Мотивационная сфера личности

Вопросы к семинарскому занятию

I.Общая характеристика и структура мотивационной сферы личности

II.Потребности:

1.Потребность и желание.

2.Виды потребностей.

3.Социализация потребностей.

4.Способы удовлетворения потребностей.

5.Фрустрация.

III.Мотивы:

1.Мотив и мотивация.

2.Диспозиционная и ситуационная мотивация.

3.Цель и мотив.

IV. Направленность личности – ядро мотивационной сферы:

1.Интересы.

2.Ценности.

3. Убеждения и мировоззрение.

V.Неосознаваемые побуждения:

1.Установка и аттитюд (социальная установка).

2.Влечение.

Темы рефератов

1. Проблема мотивации в психологии, ее разработка в рамках различных научных школ.

2. Онтогенетические аспекты мотивации и структура мотива.

3. Мотивация профессиональной деятельности.

4. Детерминация поведения животных и человека: общее и различное.

5. Проблема полимотивации поведения.

6. Потребности личности и их место в педагогической концепции мотивов учения.

7.Иерархия ценностей.

8.Особенности потребностно-мотивационной сферы лиц с отклоняющимся поведением.

9.Теория установки в трудах Д.Узнадзе и его учеников (А.Прангишвили, И.Бжалава, В.Норакидзе).

10.Аттитюд (социальная установка): структура, функции, динамика.

11.Влечение как одно из ключевых понятий психоанализа.

Темы сообщений

1. Задачи, желания и намерения как побудители человеческого поведения.

2. Мотивация агрессивного поведения.

3. Мотивация семейной жизни.

4.Психологические теории мотивации К.Левина, А. Маслоу, К. Роджерса, А. Адлера, А.Н. Леонтьева (на выбор).

5. Т. Кун и его работа «Структура научных революций»: теория научной парадигмы.

6. Расстройства влечений: анорексия, полифагия, пикацизм, гипоэротизм, перверзии и др.

7. Развитие интересов детей в творческих играх.

8.Любопытство и любознательность как уровни развития познавательной потребности.

9. Ш. Надирашвили: концепция уровней психической активности как творческое развитие теории установки.

10.М.Смит: трехкомпонентная структура аттитюда.

11.Влечение, желание, стремление – этапы мотивационного процесса.

Библиографический список

1. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. [Текст]: курс лекций. М.: ЧеРо, Юрайт, 2003.336 с.

2. Грановская, Р.М. Элементы практической психологии. [Текст]. СПб.: Речь, 2003. 655 с.

3. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: [Текст]: учебник для вузов. М.: Проспект, 2007. 440 с.

4. Краснов, А.Н., Мензул, Е.В., Рязанцев, Н.М. Общая психология. [Текст]: учебное пособие. Ростов-на-Дону.:Феникс, 2006. 384с.

5. Петровский, А.В., Ярошевский, М.Г. Психология [Текст]: учебник для студентов высш. педагогических учебных заведений. М.:AKADEMIA, 2005. 512 с.

6. Психология. [Текст]: учебник для гуманитарных вузов/ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2007.656 с.

7. Свеницкий, А.Л. Социальная психология [Текст]: учебник. М.:АСТ-ПРЕСС, 2005.324 с.

8. Столяренко, Л.Д., Столяренко, В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. [Текст]: учебник. Ростов-на-Дону.:Феникс, 2001.512 с.

9. Сударенков, В.В. Человек в поисках себя. [Текст]. Ростов-на-Дону.:Феникс, 2006. 384с.

10. Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. [Текст]. М.: Академический Проект, 2005. 336с.

11. http://www.sosig.ac.uk/roads/subject-listing/World-cat/conspsych.html

12. http://www.consumerpsychologist.com/

13. http://www.psychology.org/links/Environment_Behavior_Relationships/

14. Consumer/