Гуковский г.А. Реализм Гоголя. – м.-л., 1959.

Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. – М., 1972.

Данкел Ж., Парнхэм Э. Ораторское искусство – путь к успеху. – СПб., 1997.

Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников // Келасьев В.Н. и др. - М., Наука, 1994. - 127 с.

Диалог индивидуальностей: информационно-методический сборник / Под общей ред. Т.Я.Шиховой. - Пермь: Перм.гос.пед.ун-т. - 60 с.

Добрая воля: сборник / Под ред. Н.Серяковой, Т.Михеевой. - М.: Фонд "Новые перспективы", 2001. - 50 с.

Дьюи Дж. Школа - общество. М.: Работник просвещения, 1925. -127 с.

Дьюи Дж. и Э. Школы будущего, 1922.

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. – М., 1991.

Ершов П.М. Режиссура как практическая психология. – М., 1972.

Жуков И.Н. Игра и детское движение. – М., 1992.

Законодательные документы и инструктивно-методические материалы по социальной работе. – М.: АСОПиР, 1999. - 170 с.

Зеленова Т.Г. Социально-педагогическая практика студентов в педагогическом вузе. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2001. - 24 с.

Зенгер Фон Х. Стратегемы. О китайском искусстве жить и выживать. – М., 1995.

Иванов И.П. О коллективной организаторской деятельности пионеров, СП, 1958. - № 21.

Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1998. – 208 с.

Игры – обучение, тренинг, досуг… / Под ред. В.В. Петрусинского. – М.: Новая школа, 1994. – 368 с.

Из опыта программы «Большие Братья/Большие Сестры» в России: сборник статей и материалов. – Рязань: Изд-во «Пресса», 2001 – 96 с.

Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория. – М.: Голос, 2001. – 696 с.

Источники финансирования для российских общественных организаций. – М.: Центр Координации и информации Социально-экологического союза. 1995.

Как просить деньги. – М.: Социально-экологический союз, Центр охраны дикой природы, Педагогическое объединение «Радуга», 1994.

Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса. – М.: Педагогика, 1993. -80 с.

Карнеги Д. Как завоевать друзей. – М., 1994.

Кирпичник А.Г. Кому и зачем нужно детское движение // ТИМ. – Спецвыпуск. – М., 1995. – 25 с.

Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. - М.: Педагогика. 1988. - 416 с.

Комплексный анализ состояния современной сельской школы России (по результатам социально-педагогического исследования) / Лисовский В.Т., Гурьянова М.П., Г.В. Пичугина и др. - М.: Изд-во АСОПиР, 2000. - 60 с.

Кон И.С. В поисках себя. Личность и самопознание. – М.: Политиздат, 1984. - 335 с.

Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

Корчак Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании. – М.: Политиздат, 1990.

Кочюнас К. Основы психологического консультирования. – М., 2001.

Краевский В.В. Методология педагогической науки. – М.: Центр «Школьная книга», 2001. – 123 с.

Крылов И.В. Маркетинг. Социология маркетинговых коммуникаций. – М., 1998.

Куприянова Г.В. Молодежные и детские общественные объединения России на современном этапе: тенденции и проблемы развития: В сборнике докладов и выступлений «Молодежные и детские общественные объединения: проблемы преемственности деятельности и исследований. – М.: Логос, 2002.

Кэнфилд Д., Сикконе Ф. 101 совет о том, как повысить самооценку и чувство ответственности у школьников. – М.: УРСС, 1997. – 360 с.

Лебон Г. Психология народов и масс. – СПб, 1995.

Ленин В.И. Конспект книги Гегеля "Наука логики". - Полн. собр. соч. Т.29.

Ленин В.И. Задачи союзов молодежи. (Речь на III Всероссийском съезде РКСМ 2 окт. 1920 г.) - Полн. собр. соч. Т. 41.

Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Поли­тиздат, 1975. - 302 с.

Лиферов А.П. Основные тенденции интеграционных процессов в мировом образовании. - Автореф. дис. … канд.пед. наук. – М., 1999. – 25 с.

Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей (теоретико-исторический анализ воспитательных ценностей в России в XIX и XX веках). - Самара: Изд-во СИУ, 1997. - 85 с.

Лотман Ю., Цивьян Ю. Диалог с экраном. – Таллинн, 1994.

Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса: Соч. в 7-ми тт. Т.5. - М.: Изд-во Акад.пед.наук, 1960. - 558 с.

Макаренко А.С. О воспитании молодежи: Сб. избр. пед. произведений. - М.: Просвещение, 1968. - 396 с.

Маклюэн М. Телевидение. Робкий гигант // Телевидение вчера, сегодня, завтра. – М., 1987.

Мальцева Э.А., Костина Н.М. Педагогика детского движения: Учебное пособие. – Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2000. – 516 с.

Маркс К., Энгельс Ф. Об образовании и воспитании: В 2-х тт. / Ред. В.Н. Столетов, Ю.К. Бабанский и др. - М.: Педагогика, 1928.

Маслоу А. Психология бытия. – М.-К., 1997.

Маслоу А. Самоактуализация людей: исследование психического здоровья. Курс практической психологии. М.: Психолог, 1992. – 354 с.

Материалы Международной Ассоциации Добровольческих Усилий: перевод Центра Добровольцев «Московский Дом Милосердия, 2002.

Мигранян А. Россия в поисках идентичности. – М., 1997.

Милосердие: Учебное пособие / Под редакцией М.П. Мчедлова. - М.: Российская политическая энциклопедия, 1998. – 254 с.

Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. – М., 1996.

Михальская А.К. Русский Сократ. Лекции по сравнительно-исторической риторике. – М., 1996.

Молодежные и детские общественные объединения: проблемы преемственности деятельности и исследований. Сборник докладов и выступлений. М.: Логос, 2002. – 252 с.

Монро П. Педагогическая энциклопедия» в 5-ти тт., 1911-1913 гг.

Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: МГПИ, 1990.- 74 с.

Нергеш Я. Поле битвы – стол переговоров. – М., 1989.

Никитина Л.Е. Программа "Большие Братья/Большие Сестры: стандарты и методики. - М.: "ACADEMIA", 2000. - 88 с.

Никитина Л.Е., Симонович В.Л. Содержание и организация практики студентов - социальных педагогов в высшей школе. - Тамбов: Изд-во ТГУ, 2000. - 81 с.

Никитина Л.Е., Тетерский С.В. Программы ДИМСИ. - М.: "ACADEMIA", 2000. - 88 с.

Обучение практике социальной работы: Международный взгляд и перспективы / Под ред. М.Доэла и С.Шадлоу; Пер. с англ. под ред. Ю.Б.Шапиро. - М.: Аспект Пресс, 1997. - 223 с.

Обучение социальной работе: Преемственность и инновации / Под.ред. Ш.Рамон, Р.Сарри; Пер. с англ. под ред. Ю.Б.Шапиро. -М.: Аспект Пресс, 1996. - 157 с.

Общественное движение в современной России: От социальной проблемы к коллективному действию / Отв. ред. В.В.Костюшев. - М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 1999. - 172 с.

Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: Русский язык, 1988.

О’Конор Дж., Сеймор Дж. Введение в НЛП. – Челябинск, 1997.

Олешкевич В.И. Рождение новой психотехнической культуры. Очерки развития европейской психотехники. – М., 1997.

Основы деятельности и успеха некоммерческих организаций. – М.: САF-Россия, 1995.

Павловский В.В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи. – М.: Академический Проект, 2001. – 304 с.

Пичугина Г.В. Состояние и перспективы подготовки школьников к сельскохозяйственному труду в современных условиях. - М.: Изд-во АСОПиР, 2000. - 60 с.

Политическое консультирование. – М., 1999.

Почепцов Г.Г. Имиджелогия. - М.: Рефл-бук, К: Ваклер, 2000. – 768 с.