Глава I социальное служение: основные понятия и подходы

Единство и мощь нации олицетворяются в романтическом идеале молодежи, везде и всегда ассоциирующемся со стремлением к социальным изменениям. Если прошлое для пожилых людей часто предстает привлекательнее, чем настоящее, то в молодежной модели мира отсутствует реальное знание страны даже десятилетней давности. Молодые люди несут заряд бодрости и вдохновения, заостряют внимание на будущем, имеют и продолжительное время сохраняют оптимистический взгляд на мир, хотя и не всегда вникает в истоки этого оптимизма.

Современная российская молодежь – особенная. Будучи частично индифферентной к участию в общественной и политической жизни страны, она отождествляет социальный успех с предпринимательством и свободой «жить, как хочу». Прагматичность современной молодежи требует совершенно новых подходов к привлечению её к социально значимой деятельности. Возникла необходимость разработать приемы педагогической коррекции ценностных установок молодежи, предполагающие:

их переориентацию с потребительского на творческо-созидательное отношение к самому себе и обществу;

разработку педагогических технологий, направленных на формирование позитивного опыта, удовлетворение личностных потребностей, приобретение жизненных навыков, обеспечивающих индивидуальное развитие, личностный рост и самоопределение;

создание инструментария реализации молодыми людьми социальных инициатив и собственных проектов, обеспечение процесса формирования культуры взаимоотношений с разными социальными (прежде всего возрастными) группами и социумом.

Молодые люди воспринимаются старшим поколением чаще всего негативно. Но если постоянно поучать их, заставлять делать то, что им непонятно, критиковать и не замечать их инициативы, можно получить в результате оборонительно-негативную, агрессивную позицию.

В современном мире наблюдается симптомы межпоколенных конфликтов: дети не воспринимают жизненный путь отцов как образец. Произошла смена ориентаций с семейной на социальную, при которой родители не являются авторитетом, не способны дать ответ на вопросы, «что такое хорошо и что такое плохо?». Сегодня опыт будущего - у молодых, они выступают в роли удачливых, успешных учителей.

Позитивный потенциал детей и молодежи может быть раскрыт только в том случае, если каждый ребенок, молодой человек будет знать, чего от него хотят, зачем ему это надо и как то, чего от него хотят, он может сделать. Можно требовать от ребенка только то, чему его научили. Необходимо заранее обговорить все детали реализации проявленной им инициативы или того поручения, которое ему доверено. Обучение служению позволяет теоретически обойти подводные камни волонтерской работы каждому, что, несомненно, позволит избежать их в конкретной социально-значимой деятельности.

Где и как можно найти добровольцев. Прежде всего, это родственники и знакомые, коллеги и ученики. Это могут быть случайные люди, узнавшие о наборе из объявлений в СМИ или развешанных на домах, в школах, в магазинах. Самое большое количество добровольцев находится в школах и институтах, привлечь которых можно, обойдя с устными объявлениями по классам и аудиториям. Можно провести с добровольцами информационное собрание или разговаривать с каждым персонально. Одно из условий успешности социального служения – наличие свободного времени у молодого человека, не обремененного хозяйственными нуждами семьи, отсутствие необходимости быстрой подготовки к какой-то определенной профессии, обеспечивающей самостоятельное существование.

Работа с добровольцами – сложная, кропотливая работа, занимающая много времени, требующая персонального подхода, гибкости и доступности. Необходимо знать, в чем состоит заинтересованность конкретного добровольца, и действовать соответственно его потребностям и ожиданиям.