- Я намечу программу своих дел, составлю план на день; - я проведу полчаса в покое и одиночестве, я полностью расслаблюсь;

- я буду любить и верить, что те, кого я люблю, любят меня.

Я беру на себя обязательство сделать все, что в моих силах, чтобы выполнить условия этого контракта. Я оставляю за собой право пересматривать и изменять формулировки утверждений, совершенствуя их.

Собственноручно подписано мною сегодня.

IV. "Проблемы местного сообщества"

4.1. "Ищу Друга" (автор - И.В.Вачков)

Инструкция ведущего:

- Любой человек, пожалуй, мечтает о том, чтобы иметь настоящего друга. Кому-то из вас наверняка уже повезло, и такой друг у вас есть. У кого-то - множество знакомых и приятелей, но трудно выбрать из них человека, которого можно было бы гордо назвать другом. А кто-то, возможно, в силу застенчивости или замкнутости, чувствует себя одиноким и с горечью признается себе, что друзей у него нет. Но в любом случае настоящий друг никому не помешает.

С этого момента я становлюсь редактором особой газеты бесплатных объявлений. Она называется "Ищу друга". Каждый из вас может поместить в нашу газету объявление о поиске друга. В этом объявлении нет ограничений на количество слов или размер букв. Принимается любая форма. Вы можете изложить весь список требований к кандидату в друзья, весь набор качеств, которыми он должен обладать, а можете нарисовать его портрет. Можете рассказать о себе. Одним словом, делайте объявление таким, каким пожелаете. Следует только помнить, что объявлений о поиске друзей будет много и вам надо позаботиться, чтобы именно ваше привлекло внимание. Возьмите листы бумаги, фломастеры - творите! Время на подготовку - десять минут.

Спустя отведенное время ведущий предлагает развесить листы с на стенах. Подписывать их не нужно. Участники группы молча читают объявления. Каждый имеет право нарисовать красный кружок на том объявлении, которое привлекло его внимание, и он готов связаться с его подателем. Можно ограничить выбор таких объявлений, например, тремя.

- Теперь можно снять листы с объявлениями. Посмотрите, отозвались ли на ваше объявление. Посчитайте количество красных кружков на ваших листах. Пусть каждый по кругу назовет одну цифру - количество доставшихся вам выборов.

Вот теперь и наступит самый важный момент игры. Ведущий предлагает обсудить вопросы: Чем характеризуется объявление, получившее наибольшее число заинтересованных ответов? Что помешало вам откликнуться на другие объявления? (Речь идет об объявлениях, не получивших ни одного выбора - если такие окажутся). Вполне вероятно, что наименьшее количество красных кружков будет на тех объявлениях, в которых подробно перечислены требования, предъявляемые к будущему другу. Естественно: нелегко соответствовать высокому запросу. Не каждый обладает такими замечательными качествами, как "преданность", "готовность, все бросив, придти на помощь", "умение хранить тайны" или "владение каратэ или кун-фу". И потом самое главное: в таких объявлениях ищут друга, который должен что-то давать, и ничего не предлагают взамен. Подобное потребительское отношение к другу, от которого требуется служить подателю объявления, вряд ли встретит понимание и сочувствие. Опыт показывает, что гораздо больший интерес и симпатию вызывают объявления, в которых человек предлагает то, чем он сам обладает, в общий котел дружбы, то есть он готов именно к дружеским взаимоотношениям, предполагающим желание и умение не только брать, но и давать.

Достаточно плавным и логичным будет переход на обсуждение человеческих качеств, важных для подлинной дружбы. И здесь неоценимую помощь окажут те объявления, в которых уже изложены позиции участников по поводу наиболее ценных достоинств друга. Естественно ведущему нельзя упускать возможность подвести участников группы к рефлексии и инвентаризации собственных качеств, помочь возникновению продуктивных обратных связей, мотивировать желание самоизменений.

4.2. Чем волонтеры могут помочь обществу.

Каждый разделите свой листок вертикальной линией на две равные части. Слева напишите четыре проблемы района (города), где вы живете, и с которыми могут справиться волонтеры. Передайте листок своему соседу слева по моей команде. Поставьте один крестик в правой колонке напротив той проблемы, которую вы считаете наиболее актуальной (30 сек.). Передайте листочек соседу слева (так по кругу). Подсчитайте количество крестиков напротив каждой проблемы. Подведите итоги в своей группе. Какая проблема самая актуальная?

4.3. Тренинг "Коллективное самовыражение": игра "Мы охотимся за львом". Зал повторяет слова и движения ведущего:

Мы охотимся на льва (хлопки)

Не боимся мы его (хлопки)

У нас хорошее ружье (хлопки)

И точеный меч - Хук! (правая рука, согнутая в локте, вверх)

Ой, что это? (руки в сторону)

Это: болото (зал чавкает, изображая пальцами рук ходьбу) река (каждый изображает плавание, как умеет) луг (участники "косят" траву)

лес (участники "обходят" деревья)

гора ("поднимаются" и "спускаются")

пустыня ("тонут" в песке, вытирают пот)

школа ("учатся")

ДИМСИ ("дружим" - берутся за руки)

Ее не обойдешь (руки полукругом),

Под ней не проползешь (руки вниз),

Над ней не пролетишь (руки вверх),

Дорога - напрямик (правая рука вперед).

(когда ведущий "доходит" до льва, все движения "объектов" повторяются в обратном порядке, начиная с "игры") - 10 мин.

4.4. Тренинг "Одобрение": просит поднять играющих обе руки и погладить одновременно соседа справа и слева со словами "Молодец, как хорошо ты играл".

V. "Многообразие социальных проектов"

5.1. Каждой команде раздается по одной карточке:

- помощь пенсионерам;

- школьные мероприятия;

- помощь соседям;

- помощь людям с особыми нуждами (больные, инвалиды);

- окружающая среда;

- день волонтера;

- марафон добрых дел (сбор средств во время проведения акции);

- помощь обездоленным (бездомные, дети в приюте, голодающие);

- работа с маленькими детьми (детский сад, детский дом);

- помощь животным;

- приемники-распределители, тюрьмы;

5.2. Пять минут команды составляют сценарий или записывают основные мероприятия и акции

5.3. Идет выступление команд. Когда одна команда презентует свой опыт, другие получают роли, которые, после каждого выступления, меняются:

- администрация города

- правление банка

- частные предприниматели

- журналисты

- волонтеры

- администрация школы, ВУЗа

- представители НКО

- церковь

- жители района (клиенты)

- правительство РФ.

Чтобы разнообразить ролевые выступления команд, можно каждый раз давать уточнения для выступления: найдите позитив (негатив) презентации; задайте 1 вопрос; оцените выступление возгласом; сделайте пантомимой подарок и т.п.

5.4. Каждая группа выбирает один конкретный проект.

VI. "Формулирование цели и задач".

6.1. Каждый участник отвечает на вопросы:

1. Что вы можете сделать для улучшения жизни общества?

2. Что вы любите делать?

3. Чем бы вы хотели заниматься, какой опыт приобрести?

4. Если бы у вас была возможность изменить в себе одну вещь, чтобы это было?

5. Каковы две наиболее важные потребности молодежи вашей местности?

6. Какие возможности есть в моей местности, которые я могу использовать для своего развития?

7. Если бы в вашем распоряжении остался бы только один день жизни, как бы его заняли, что сделали?

6.2. Анализ ответов в группе. Сбор анкет.

6.3. Формулировка цели проекта (она должна быть общественно значимой)

6.4. Ведущий:

Задачи - это конкретные шаги по достижению цели.

Могут быть задачи: Что мы будет делать? Когда? Как? Кто? Какова стоимость - где достать деньги и материалы?

1. Решение конкретной проблемы.

2. Привлечение волонтеров (чем больше, тем лучше), организация их труда.

3. Одобрение труда волонтеров.

4. Развитие каких-то качеств (например, лидерство).

5. Пропаганда волонтерства.

6. Привлечение дополнительных средств.

Можно разобрать одну цель как пример.

6.5. Группы формулируют задачи и озвучивают.

VII. "Создание организационного комитета".

* Для кого в нашем сообществе волонтерское служение является ценным?

* Где можно найти активистов, организаторов, исполнителей?

* Где найти людей с большими связями, возможностями, как их привлечь к проекту?

7.1. Команды распределяют между собой роли:

1. Главный координатор (директор).

2. Начальник управления связей с общественностью.

3. Начальник сбора средств.

4. Начальник привлечения новых людей.

5. Координатор фото-видеосъемки.

6. Главный летописец (ведущий отчет).

7. Секретарь-референт (помощник).

8. Руководитель образовательных программ.

9. Бухгалтер.

10. Советник по связям со СМИ и др.

7.2 Команды придумывают остальные роли и расписывают свои обязанности.

VIII. "Фандрайзинг".

8.1. Тренинг «Трата»

Ваша группа получила 1000 рублей от спонсора. Вы должны решить, как потратить эти деньги. У вас есть 20 минут. Группа должна прийти к единому решению.

Как потратить деньги:

1.Поделить поровну между всеми участниками.

2.Устроить экскурсию на природу для выполнения задания по экологии.

3.Закупить новый спортивный инвентарь для спортзала.

4.Купить на эти деньги спортивный инвентарь и передать его детскому дому.

5.Отдать эти деньги особенно нуждающимся людям (пожилым, инвалидам).

6.Купить теплые вещи в приют.

7.Организовать капанию по сбору мусора в районе.

8.Потратить деньги на чаепитие и дискотеку для всей группы.

8.2. Составление бюджета.

Прежде, чем Вы начинаете фандрайзинг, спланируйте бюджет, перечисляющий все ваши расходы. Допуская, что у Вас уже есть бюджет, проверьте, что он включает все незначительные вещи подобно бумаге для печатающих устройств, стоимости почтовой пересылки, междугородных разговоров, копирования, альбома для газетных публикаций или фотографий для документирования проекта, приобретение продовольствия, воздушных шаров, футболок, кепок, эмблем и т.д. Вам, возможно, понадобится приобрести или арендовать более серьезное оборудование и материалы подобно краске, граблям или звуковой системе. После того, как Вы удостоверитесь, что ваш бюджет включает все, что вам нужно - будь то незначительная или важная вещь - пришло время учредить Комитет фандрайзинга. Он должен найти потенциальных сторонников, и начинать аккумулировать средства.

Тренинг "Денежный Термометр": дает визуальное представление о том, сколько денег должно быть еще заработано и важности каждого рубля в процессе достижения цели.

8.3. Нахождение "рынка" потенциальных сторонников.

Акции фандрайзинга.

Эти акции организуются для привлечения внимания к вашей организации, служению молодежи и возможности собрать небольшие вклады от большого количества людей. Они могут быть проведены в творческой, необычной форме и могут дать возможность молодым людям проявить свои лидерские качества в организации проектов. Вы могли бы организовать мойку автомобилей, распродажу пользованных книг, лотерею, турнир, викторину, КВН, продажу выпечки или маленький торжественный прием по вашему объекту. Эти акции легко организовать, поскольку у большинства молодых людей есть опыт участия в подобных мероприятиях.

Ходатайство к местному бизнесу.

Попросите, чтобы местные предприниматели предоставили вам физическую помощь в виде продовольствия, канцелярских товаров, воздушных шаров, фотопленки и т.д. Вы можете попросить о поддержке вашей рекламной кампании в виде покупки рекламного времени, или проплаты объявления на ТВ или радио.

Также местные предприниматели могут пожертвовать временем работы их персонала и внести вклад в виде своего профессионального опыты, как, например, проектирование и печать бумажных объявлений или брошюры, бухгалтерские и юридические консультации и т.п.

Выберите несколько крупных фирм, предприятий, бизнесменов (информацию можно получить в промышленной палате, налоговой инспекции, фонде социального страхования, администрации города, района, в рекламах местных изданий и т.д.) и сообщите им о ваших планах. Напишите полный бюджет, приложите Ваш проект и попросите предпринимателей профинансировать часть программ или всех из них. Дайте им знать, какую выгоду они из этого извлекут, помогая Вам (реклама, общественное признание, расширение рынка, привлечение молодых кадров, налоговые льготы и т.п.).

8.4. Благодарность спонсорам и определение перспектив для дальнейшей работы ("кольцовка" идей).

IX. "Связь с общественностью".

9.1. Создание банка данных о СМИ.

Соберите точный, современный (свежий) список о СМИ с именами, должностями, адресами, и телефонами/факсами каждой службы новостей, репортера или редактора, использующих присланные Вами материалы. Можно попросить этот список у других местных некоммерческих организаций. Хороший список СМИ должен включать ежедневные и еженедельные газеты, городские, региональные журналы, ТВ и радиостанции (включая кабельные), информационные агентства новостей. Оформите данный список как базу данных для рассылки информации.

9.2. Личное знакомство со СМИ.

Позвоните и представьтесь. Спросите репортера, если есть ли у него время для личной встречи с вами. Возьмите с собой на встречу все письменные материалы, которые у Вас есть. Будьте готовы выгодно "продать" свой проект.

9.3. Многообразие СМИ.

Роли командам:

Ежедневная газета

Еженедельник

Журнал

Агентство новостей

Радио: запись

Радио: прямой эфир

Телевидение: новостная передача

Телевидение: ток-шоу

Телевидение: общественная программа

Телевидение: социальная реклама

9.4. Мониторинг результатов.

Как только вы убедили СМИ поместить информацию о Вашем проекте, пришло время пожинать плоды вашего успеха. Спросите у репортера или редактора когда они планируют появление информации в эфире. Попросите приготовить для вас копию выпуска на кассете. Если это по каким-то причинам это не возможно, поручите кому-нибудь следить за телевидением, радио, или выпуском газет, чтобы у вас осталась копия вашего материала.

X. "Письмо поддержки"

10.1. Раздаются реквизиты письма. Ведущий объясняет форму и цель письма - кто, что, когда, где, с кем, зачем...

КТО: (Напишите, кто является вашим контактом по вопросам средств массовой информации, не забудьте написать контактный номер телефона)

(ОСНОВНОЕ НАЗВАНИЕ ВАШЕГО ПРОЕКТА - ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, ЖИРНЫМ ШРИФТОМ)

(Подзаголовок Вашего Проекта - Жирным шрифтом, строчными буквами)

ЧТО: (Описание проекта, включая: количество добровольцев, цель, задачи проекта)

С КЕМ: (Внесите в список всех VIP-персон, которые принимают участие в вашем проекте)

КОГДА: (Укажите дату и наилучшее время посещения для местных средств массовой информации)

ГДЕ: (Укажите фактический адрес реализации проекта)

ПОЧЕМУ: (Объясните воздействие проекта на местное сообществе и свяжите его с главной миссией вашей организации или её целями).

10.2. Качественные характеристики письма:

* Новость

* Своевременность

* Уникальность

* Важность

* Эффективность (значимость)

* Популярность

10.3. Командам раздаются карточки адресатов:

1.) Губернатор.

2.) Мэр.

3.) Магазин.

4.) Ресторан.

5.) Банк.

6.) Предприятие крупное.

7.) Выставочный зал.

8.) Местный предприниматель (меценат).

9.) ТВ.

10.) Газета.

10.4. Команды пишут письма, передают соседней команде для анализа. Идет анализ.

XI. "Социальная реклама проекта".

11.1. Главное условие: в презентации должны быть задействованы все участники группы.

Цель - привлечь волонтеров и дополнительные средства.

7 минут на подготовку.

11.2. Демонстрация реклам.

11.3. Команды проводят тренинг "Возгласы одобрения".

XII. "Поощрение волонтеров".

(Кольцовка идей)

Придумать как больше форм и способов поощрения волонтеров.

Жюри - сказочные герои.

XIII. "Подведение итогов".

13.1. Тренинг "Оценка дела": каждый пишет на листочке: что не понравилось, что понравилось в сегодняшней встрече, как сделать игру лучше.

Подведение итогов. Ведущий просит каждого участника выбрать одно из предлагаемых начал своего короткого рассказа и озвучить его.

Я чувствую...

Мне нравилось...

У нас надо было...

Я участвовал...

Я был разочарован...

Сейчас нам надо...

Я надеюсь...

Я мечтаю...

На будущее...

13.2. "Рефлексия": участники тесно встают в круг по первичным группам (или рассаживаются по местам), кладут руки на плечи друг другу и каждый по кругу выступает по примерным вопросам: Что вызвало твою удовлетворенность (неудовлетворенность)? Что тебе помешало принять активное участие, раскрыть себя, показать с лучшей стороны? Удалось ли тебе отстоять свое мнение? Что мешало это сделать? Кто особенно понравился в группе, игре?

13.3. В круге: "Итоги": Участники образуют Большой круг.

Ведущий задает вопросы: что не понравилось в игре? что понравилось?

Участники поют общую песню в Орлятском кругу.

***

Исследования показали, что молодёжь нуждается в фундаментальных ресурсах, чтобы гарантировать полную реализацию своего потенциала. Методики и технологии, используемые в проектах социального служения, предоставляют возможность помочь молодежи располагать этими ресурсами.

Вопросы к IX главе

Чем методы отличаются от методик и технологий?

Кто из классиков отечественной педагогики и психологии внес наибольший вклад в развитие методик и технологий социально значимой деятельности детей и молодежи?

В чем суть методики коллективного творческого воспитания?

Для чего в организации социального служения используются праздники и другие массовые события?

Какие требования необходимо соблюдать при торжественном открытии акций социального служения?

Составьте расписание торжественного открытия образовательного курса «Социальное служение».

Что такое деловая игра? Какие существуют подходы к её организации и проведению?

Перечислите этапы, функции, цели и задачи организации деловых игр.

Что такое тренинг? Для чего и как он организуется?