- •Введение
- •Рабочий тематический план лекций, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов дневного отделения по курсу «Экономическая теория»
- •Тема 1. Экономическая теория, ее основные направления и их эволюция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Предмет и методы экономической теории. Общественное производство
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Рынок и конкуренция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •К коммерческой деятельности предприятия не имеет отношения:
- •Не относятся к преимуществам рынка признаки:
- •Тема 5. Собственность в рыночной экономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Самостоятельная работа над докладами (рефератами)
- •Методические материалы по теме
- •Тема 6. Теория трудовой стоимости об экономической природе стоимости и цены товара
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Теория прибавочной стоимости к. Маркса
- •План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 8. Полезность, ценность, цена. Теория потребительского выбора
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
- •Тема 9. Ценообразование на основе издержек и факторов производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 10. Теория спроса, предложения и формирования равновесной цены
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 11. Фирма в условиях совершенной (чистой) конкуренции
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 12. Фирма в условиях монополии
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Фирма в условиях олигополии и монополистической конкуренции
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Главное различие между монополией и монополистической конкуренцией заключается в следующем:
- •Монополии и монополистически конкурентной фирме присущи общие черты:
- •Различие между олигополией и монополистически конкурентной фирмой заключается в следующем:
- •Тема 14. Теория денег
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15. Денежный рынок. Спрос и предложение денег
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Тема 16. Банки и банковская система
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
- •Коммерческие банки:
- •Банк России, в соответствии с законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
- •Банк России выполняет следующие функции:
- •Тема 17. Рынок капитала
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Рынок труда и заработная плата
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Отрицали, что заработная плата определяется стоимостью средств существования работника:
- •19. По мнению неолибералов, безработица:
- •Тема 19. Рынок земли и рентные отношения
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Национальная экономика, ее результаты и их измерение
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание для самостоятельной работы
- •Точность макроэкономической модели увеличивается:
- •Равновесие национальной экономики может быть достигнуто, если:
- •Согласно учению ф. Кенэ, «чистый продукт» создается в:
- •Тема 22. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 23. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы обращения
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Неоклассической теории принадлежит утверждение:
- •2. Возможности применения модели «совокупный спрос – совокупное предложение»:
- •Тема 24. Потребление, сбережения и инвестиции в макроэкономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •«Парадокс бережливости» по Дж.М. Кейнсу заключается в том, что попытки больше сберечь могут привести к:
- •2. В краткосрочном периоде увеличение доли сбережений в доходах населения приведет к тому, что:
- •Тема 25. Цикличность экономического развития
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 26. Финансовая система и фискальная политика государства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 27. Инфляция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 28. Проблемы экономического роста и структурных преобразований
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 30. Роль государства в рыночной экономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену для студентов очной формы обучения, 1 семестр
- •2 Семестр
- •Для студентов заочной формы обучения (по основной образовательной программе)
- •Для студентов заочной формы обучения (по сокращенной основной образовательной программе)
- •Приложение
Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства
Цель: формирование у студентов знаний о разделении труда и его формах; общественном разделении труда как основе обмена и товарного производства; новых тенденциях в разделении труда в условиях научно-технического прогресса.
Задачи:
-
приобретение знаний о разделении труда и его формах;
-
обоснование общественного разделения труда как основы обмена и товарного производства;
-
представление о товарном производстве и его типах;
-
рассмотрение эволюции товарного производства.
В результате изучения темы студенты должны знать:
-
исторические формы разделения труда;
-
основные черты товарного производства;
-
сущностные признаки простого и капиталистического товарного производства.
В результате изучения темы студенты должны владеть:
-
экономической терминологией;
-
умением классифицировать формы разделения труда в современной экономике.
План семинарского занятия
1. Понятие разделения труда и его формы.
2. Общественное разделение труда и товарное производство. Основные черты и типы товарного производства.
3. Научно-технический прогресс и развитие разделения труда. Формирование новых рыночных структур.
Литература
-
Иохин, В. Я. Экономическая теория / В. Я. Иохин. – М. : Юристъ, 2004.
-
Курс экономической теории / под ред. проф. М. Н. Чепурина, проф. Е. А. Киселевой. – Киров: АСА, 2006.
-
Макконнелл, К. Экономикс: принципы, проблемы, политика / К. Макконнелл, С. Брю. – М., 1992.
-
Маркс, К. Капитал / К. Маркс. – Т. 1, гл. 2 // Соч. 2-е изд. – Т. 23, Гл. 2. –М. : Изд-во политической литературы, 1978.
-
Смит, А. Исследование о природе и причинах богатства народов / А. Смит. – Кн. 1, гл. 1–3 // Антология экономической классики. – Т. 1. – М., 1993.
Методические материалы по теме
Изучение разделения труда начал еще А. Смит в своей работе «Исследование о природе и причинах богатства народов».
Разделение труда – одна из решающих исторических предпосылок возникновения и развития товарного производства и соответствующих ему рыночных отношений.
Разделение труда – это исторически определенная система общественного труда, которая складывается в результате дифференциации, обособления друг от друга различных видов труда.
Различают естественное, техническое и общественное разделение труда.
Естественное разделение труда связано с половозрастными особенностями, численностью и плотностью населения, обеспечением сырьевыми ресурсами.
Техническое разделение труда характеризуется специализацией орудий труда.
Общественное разделение затрагивает все стороны общественного труда: как производительные силы, так и производственные отношения. Именно оно привело к возникновению товарного обмена и производства, частной собственности.
В рамках общественного разделения труда различают общее (выделяются крупные роды общественного производства), частное (отдельные отрасли и производства) и единичное (на уровне предприятий) разделение труда. При этом необходимо видеть исторический аспект их становления – движение от общего к частному, от частного к единичному разделению труда – и современные тенденции развития разделения труда под воздействием НТП – перерастание единичного в частное разделение труда, развитие общего на базе частного разделения труда.
Необходимо различать такие формы проявления разделения труда, как дифференциация, специализация и универсализация, концентрация и централизация, кооперирование и комбинирование производства. В настоящее время особенно активно осуществляется диверсификация, которая может носить рыночный или производственный характер, а следовательно, по-разному влиять на НТП, формирование и развитие конкурентных рыночных структур, более полное удовлетворение потребностей населения.
Общественное разделение труда привело к товарному обмену, а затем к товарному производству, являющемуся основой рынка и рыночных отношений.
Товарным называется производство частных, экономически обособленных товаропроизводителей, связанных между собой общественным разделением труда через рынок.
Исторически товарное производство возникло как простое, представленное хозяйствами крестьян и ремесленников. Оно основывалось на частной трудовой собственности без применения наемного труда.
С конца XIX – начала XX в. капитализм свободной конкуренции сменился монополизированным производством и рынком. Конкуренция уживается с монополией. Господство монополий при сохраняющейся рыночной основе экономики потребовало регулирующих мер со стороны государства.
В настоящее время товарное производство и рыночные структуры в развитых странах мира именуется смешанной экономикой, которая характеризуется разнообразием форм собственности, сочетанием стихийности производства с планомерностью, а также рыночного либерализма с регулирующими мерами государства.