Вопросы для самопроверки

1. Что называется экономическим ростом и какие показатели его характеризуют?

2. Раскройте типы и факторы экономического роста. Какая взаимосвязь существует между расширенным воспроизводством и экономическим ростом?

3. В чем суть интенсификации производства и какие известны типы интенсификации?

4. В чем заключается экономическое содержание производственной функции Кобба-Дугласа? Какие задачи она позволяет решать?

5. Каково экономическое содержание модели Харрода-Домара?

6. Поясните модель экономического роста Р. Солоу.

7. Выделите экономические и неэкономические факторы экономического роста.

Тесты

1. Экономический рост:

а) вызывает повышение качества жизни;

б) провоцирует все большую дифференциацию доходов и социальное расслоение населения;

в) расширяет проблему социальной справедливости;

г) не означает непременное повышение уровня жизни населения;

д) не обеспечивает социальную справедливость.

2. Производственная функция используется:

а) для анализа тенденций экономического роста;

б) в долгосрочном прогнозировании;

в) для определения структуры расходов;

г) для регулирования спроса в краткосрочном периоде;

д) для определения оптимальной нормы накопления.

3. Зависимости, которые не могут быть выражены производственной функцией, между:

а) объемом выпуска и трудом;

б) выпуском продукции и капиталом;

в) доходом и расходами на потребление и сбережения;

г) инвестициями и потреблением;

д) производством и НТП.

4. Фактор экономического роста, не относящийся к факторам совокупного предложения:

а) количество и качество природных ресурсов;

б) количество и качество трудовых ресурсов;

в) объем основного капитала;

г) уровень совокупных расходов;

д) средняя склонность к потреблению.

5. На экономический рост посредством фактора «трудовые ресурсы» оказывает косвенное воздействие:

а) уровень образования, квалификации рабочей силы;

б) степень мобильности рабочей силы;

в) прирост населения;

г) уровень заработной платы;

д) уровень налогообложения доходов наемных работников.

Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства

Цель: формирование у студентов необходимых теоретических и практических знаний о доходах населения, их видах и источниках формирования.

Задачи:

– проанализировать основные виды личных расходов;

– выявить причины дифференциации доходов;

– исследовать уровень и качество жизни;

– рассмотреть направления социальной политики государства.

В результате изучения темы студенты должны знать:

– виды личных доходов и источники их формирования;

– определение номинального и реального дохода;

– причины дифференциации доходов;

– измерение уровня жизни;

– направления социальной политики государства.

В результате изучения темы студенты должны уметь:

– давать определение номинального и реального дохода;

– объяснять причины дифференциации личных доходов;

– строить и объяснять кривую Лоренца;

– называть показатели уровня и качества жизни.

В результате изучения темы студенты должны владеть:

– специальной экономической терминологией;

– навыками профессионального анализа уровня и качества жизни населения РФ.