- •Введение
- •Рабочий тематический план лекций, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов дневного отделения по курсу «Экономическая теория»
- •Тема 1. Экономическая теория, ее основные направления и их эволюция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Предмет и методы экономической теории. Общественное производство
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Рынок и конкуренция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •К коммерческой деятельности предприятия не имеет отношения:
- •Не относятся к преимуществам рынка признаки:
- •Тема 5. Собственность в рыночной экономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Самостоятельная работа над докладами (рефератами)
- •Методические материалы по теме
- •Тема 6. Теория трудовой стоимости об экономической природе стоимости и цены товара
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Теория прибавочной стоимости к. Маркса
- •План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 8. Полезность, ценность, цена. Теория потребительского выбора
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
- •Тема 9. Ценообразование на основе издержек и факторов производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 10. Теория спроса, предложения и формирования равновесной цены
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 11. Фирма в условиях совершенной (чистой) конкуренции
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 12. Фирма в условиях монополии
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Фирма в условиях олигополии и монополистической конкуренции
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Главное различие между монополией и монополистической конкуренцией заключается в следующем:
- •Монополии и монополистически конкурентной фирме присущи общие черты:
- •Различие между олигополией и монополистически конкурентной фирмой заключается в следующем:
- •Тема 14. Теория денег
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15. Денежный рынок. Спрос и предложение денег
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Тема 16. Банки и банковская система
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
- •Коммерческие банки:
- •Банк России, в соответствии с законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
- •Банк России выполняет следующие функции:
- •Тема 17. Рынок капитала
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Рынок труда и заработная плата
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Отрицали, что заработная плата определяется стоимостью средств существования работника:
- •19. По мнению неолибералов, безработица:
- •Тема 19. Рынок земли и рентные отношения
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Национальная экономика, ее результаты и их измерение
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание для самостоятельной работы
- •Точность макроэкономической модели увеличивается:
- •Равновесие национальной экономики может быть достигнуто, если:
- •Согласно учению ф. Кенэ, «чистый продукт» создается в:
- •Тема 22. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 23. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы обращения
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Неоклассической теории принадлежит утверждение:
- •2. Возможности применения модели «совокупный спрос – совокупное предложение»:
- •Тема 24. Потребление, сбережения и инвестиции в макроэкономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •«Парадокс бережливости» по Дж.М. Кейнсу заключается в том, что попытки больше сберечь могут привести к:
- •2. В краткосрочном периоде увеличение доли сбережений в доходах населения приведет к тому, что:
- •Тема 25. Цикличность экономического развития
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 26. Финансовая система и фискальная политика государства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 27. Инфляция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 28. Проблемы экономического роста и структурных преобразований
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 30. Роль государства в рыночной экономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену для студентов очной формы обучения, 1 семестр
- •2 Семестр
- •Для студентов заочной формы обучения (по основной образовательной программе)
- •Для студентов заочной формы обучения (по сокращенной основной образовательной программе)
- •Приложение
Тема 6. Теория трудовой стоимости об экономической природе стоимости и цены товара
Цель: формирование у студентов знаний о товарном хозяйстве, товаре и его свойствах, о стоимости и цене товара с позиции теории трудовой стоимости.
Задачи:
-
рассмотрение основных признаков товарного производства и сущности товара;
-
обоснование свойств товара и причин, их порождающих;
-
изучение закона стоимости как регулятора производства и обращения товаров в рыночной экономике.
В результате изучения темы студенты должны знать:
-
черты товарного производства;
-
сущность товара и его свойства;
-
качественную и количественную определенность стоимости с точки зрения теории трудовой стоимости.
В результате изучения темы студенты должны уметь:
-
отличать по сущностным признакам товар и блага;
-
объяснять экономический смысл стоимости и цены товара;
-
рассчитывать величину стоимости товара при изменяющихся условиях производства.
В результате изучения темы студенты должны владеть:
-
специальной экономической терминологией;
-
навыками аргументации, подтверждающими знания о товаре, стоимости и цене.
План семинарского занятия
1. Товарное производство. Товар и его свойства.
2. Двойственный характер труда, заключенного в товаре.
3. Величина стоимости товара.
4. Закон стоимости.
Литература
-
Иохин, В. Я. Экономическая теория / В. Я. Иохин. – М. : Юристъ, 2004.
-
Маркс, К. Капитал / К. Маркс. – Т. 1, гл. 2 // Соч. 2-е изд. – Т. 23, Гл. 2. –М. : Изд-во политической литературы, 1978.
-
Политическая экономия / под ред. В.В. Радаева. – М. : МГУ, 1992.
Методические материалы по теме
В рыночной экономике важнейшей категорией является цена. Как определять цену, что лежит в ее основе? На этот труднейший методологический вопрос экономические теории отвечали по-разному. В данной теме рассматривается трудовая теория стоимости, которую разрабатывали У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо, К. Маркс. Согласно их концепции, цена товара – это денежная форма стоимости, а содержание и величина стоимости определяются трудом, затраченным на производство товара.
Изучение темы заключается прежде всего в уяснении таких понятий, как товар, его потребительная стоимость и стоимость, конкретный и абстрактный труд, уровень его квалификации и сложности, общественно необходимые затраты труда и общественная потребительная стоимость, цена товара и факторы, влияющие на нее.
Глубокий анализ названных понятий находим в «Капитале» К. Маркса. Он показал двойственный и противоречивый характер товара и труда, его создающего. С одной стороны, товар есть общественная потребительная стоимость, или иначе – общественная полезность, способность удовлетворять общественные потребности (побудительный мотив для обмена), с другой стороны, он есть стоимость (критерий количественного уравнивания обмениваемых потребительных стоимостей). Стоимость товара образуется трудом, поэтому пропорция обмена двух потребительных стоимостей определяется количеством не индивидуального, а общественно необходимого труда, затраченного на производство каждой из них (ОНЗТ). Последний измеряется общественно необходимым рабочим временем, т.е. временем, затрачиваемым большинством производителей данного товара, работающих при общественно нормальных условиях производства, средней умелости, производительности и интенсивности труда.
Потребительная стоимость товара есть результат конкретного специфического труда, тогда как стоимость образуется абстрактным трудом, безотносительным к профессиональной форме. Как потребительные стоимости товары несравнимы между собой; как стоимости они сопоставимы. Поэтому стоимость – это общественное отношение между товаропроизводителями, работающими на рынок.
Следует усвоить нераздельное единство потребительной стоимости и стоимости. Важно также понять, что конкретный и абстрактный труд – это лишь две стороны одного и того же труда, которым создан товар.
Стоимость имеет внутреннее строение (структуру). Она распадается на затраты прошлого труда, воплощенные в использованных средствах производства (старая стоимость), и затраты живого труда, которыми создается новая стоимость. Последняя при капитализме распадается на эквивалент стоимости рабочей силы и на прибавочную стоимость.
Исследуя происхождение и сущность капиталистического товарного производства, К. Маркс развил теорию стоимости и теорию денег, капитала, прибавочной стоимости и цены производства.