Тема 1. Экономическая теория, ее основные направления и их эволюция

Цель: формирование у студентов знаний об основных экономических школах и теориях.

Задачи:

• приобретение знаний о тенденциях развития экономической теории;

• знакомство с основной экономической терминологией и методологией, основоположниками которой выступают ученые-экономисты различных периодов времени;

• представление об оценке теорий прошлого с позиции современной экономической науки.

В результате изучения темы студенты должны знать:

• исторический процесс становления экономической теории;

• основные положения ведущих экономических школ;

• особенности микро- и макроэкономического анализа.

В результате изучения темы студенты должны уметь:

• отличать по сущностным признакам основные экономические концепции;

• определять различные подходы и методологию изучаемых экономических процессов;

• находить достоинства и недостатки основных экономических концепций.

В результате изучения темы студенты должны владеть:

• экономической терминологией;

• навыками аргументации при разборе хозяйственных ситуаций;

• умением обосновывать взаимосвязь между экономической политикой и развитием экономической теории.

План семинарского занятия

1. Становление экономической теории и первая научная школа меркантилистов.

2. Физиократы и классическая политическая экономия.

3. Марксистская политическая экономия, ее основные идеи и выводы.

4. Экономикс как неоклассический синтез современных экономических школ.

5. Понятие микро- и макроэкономики.

Литература

1. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики : учебн. пособ. / под ред. А. В. Сидоровича. – М. : МГУ, 2001.

2. Курс экономической теории / под ред. проф. М. Н. Чепурина, проф. Е. А. Киселевой. – Киров : АСА, 2006.

3. Экономическая теория (политэкономия) / под ред. В. И. Видяпина, Г. П. Журавлевой. – М. : Изд-во Рос. экон. акад., 2000.

4. Экономическая теория / под ред. И. П. Николаевой. – М., 2005.

Методические материалы по теме

Экономическая теория как наука складывалась из теорий различных ученых-экономистов. По сходству используемых методов изучения экономической действительности, общности взглядов и схожести рекомендаций ведения экономической политики эти ученые относятся к той или иной экономической школе (направлению).

Первая экономическая школа носит название «меркантилизм», а представляющие ее ученые – меркантилисты. «Меркантильный» буквально означает «денежный». К этому направлению относят А. де Монкретьена, Т. Мена, а также русских ученых И. Т. Посошкова, который написал «Книгу о скудости и богатстве земли Русскай», и А. Л. Ордын-Нащокина. В направлении меркантилизма выделяют два периода: ранний и поздний. Ранние меркантилисты видели источник богатства в деньгах (золоте). Представители позднего периода считали, что источником богатства является торговля, поэтому страна должна иметь положительный торговый баланс.

Необходимо знать также имя У. Петти («Трактат о налогах и сборах», «Кое-что о деньгах»), которому принадлежит изречение: «Труд есть отец… богатства, а земля – его мать».

Следующая экономическая школа представлена физиократами. Термин в переводе с греческого дословно означает «власть природы». Яркими представителями этой школы были Ф. Кенэ, который написал книгу «Экономическая таблица», и А. Тюрго. Физиократы считали, что богатство общества образуется в сельском хозяйстве.

Классическую экономическую школу представляют, прежде всего, А. Смит («Исследование о природе и причинах богатства народов») и Д. Рикардо («Начала политической экономии и налогового обложения»). Основные идеи А. Смита: идея либерализма, «невидимой руки», теория разделения труда, принцип абсолютных издержек. А. Смита можно назвать первым ученым, идеи которого оказали колоссальное влияние на умы многих людей не только в Западной Европе, но и в России. Основные идеи Д. Рикардо: теория дифференциальной ренты, принцип сравнительных издержек, принципы налогообложения. А. Смит и Д. Рикардо являются также основоположниками трудовой теории стоимости.

К. Маркс («Капитал») – ученый, оказавший огромное влияние на развитие экономической науки. Целая научная школа получила название «марксизм». Основные идеи К. Маркса: теория товара и денег, теория абсолютной ренты, теория прибавочной стоимости, завершение теории трудовой стоимости, учение о социально-экономической формации, теория экономических циклов.

Маржинализм. Название этой школы происходит от английского слова, означающего «предельный». Ее представители разработали и использовали в экономическом анализе предельные величины (предельные издержки, предельная полезность). Эту школу также называют субъективной, потому что она разработала теорию полезности (субъективную). Основные представители этой школы: К. Менгер, Ф. Визер, Э. Бем-Баверк, У. Джевонс.

Неоклассическое направление возникло как реакция на теорию К. Маркса. Оно господствовало до 30-х гг. XX в. Основными идеями его представителей были свобода предпринимательства, либерализм. Господствует это направление, в основном, в США и Великобритании. Яркий представитель этой школы – А. Маршалл («Принципы экономикс»). Неоклассическое направление делят также на неолиберальное, теорию социально ориентированного рыночного хозяйства.

Кейнсианское направление. Д. М. Кейнс стал еще одним ученым, оставившим глубокий след в теории и практике экономики. Его учение стало ответом на затяжной экономический кризис, потрясший США и получивший название «Великая депрессия». В 1936 г. вышла книга Д. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег». Основные идеи ученого: государственное регулирование, макроэкономический анализ, теория эффективного спроса, теория мультипликатора. Дальнейшее развитие идеи Д. М. Кейнса получили в трудах неокейнсианцев.

Монетаризм. Название этой школы говорит само за себя: основные идеи связаны с денежной массой, количеством денег в обращении, эмиссией денег, государственным бюджетом и т.д. Основатель монетаризма – М. Фридман («Свобода выбора»). В России сторонником теории монетаризма является Е. Гайдар. Реформирование экономики России в 90-е гг. XX в. также проходило с использованием разработок монетаристов.

Неоклассический синтез – это попытка собрать в единый логический комплекс теории неоклассиков, кейнсианцев и монетаристов. Результатом этого явился направление «Экономикс».

Институционализм. Это направление представлено такими учеными, как Т. Веблен («Теория праздного класса»), Дж. Гэлбрейт («Экономические теории и цели общества»), Дж. Коммонс, Р. Коуз. Объектом внимания институционалистов является поздний (развитой) капитализм, крупные предприятия (корпорации), индустриальное общество, модели развития постиндустриального общества.

Необходимо помнить о русских ученых-экономистах Г. В. Плеханове, А. В. Чаянове, Н. Д. Кондратьеве, В. Леонтьеве, М. И. Туган-Барановском, Н. Н. Иноземцеве.