- •1. Философия, её предмет и структура. Философия и наука: проблема взаимосвязи. Функции
- •2. Мировоззрение. Исторические типы мировоззрений. Мифология, религия, философия.
- •3. Зарождение философии в Древней Греции. Основные концепции философии досократиков
- •4. Философия софистов и Сократа.
- •5. Философия Платона. (Учение об идеях, о знании, о душе, о государстве).
- •6. Философия Аристотеля. (Критика учения Платона об идеях, учение о категориях, о
- •7 Вопрос – Эллинско-римская философия. Основные школы этого периода
- •8 Вопрос – средневековая философия: отличительные черты, основные
- •9 Вопрос – Философия эпохи Средневековья: период патристики. Учение
- •10 Вопрос – Философия эпохи Средневековья: период схоластики. Основные
- •11.Эпоха возрождения. Движение гуманистов. Естественно-научная мысль этого периода.
- •12.Философия Нового времени: социально-исторические предпосылки, особенности и
- •13.Философия Нового времени. Рационалистическая традиция: Декарт(дуализм,
- •14.Философия Нового времени. Эмпирическая традиция: Бэкон(взгляд на науку,
- •15 .Философия эпохи Просвещения. (Основные проблемы и представители Вольтер,
- •16. Немецкая классическая философия, её особенности и значение. Философия Канта
- •17. Немецкая классическая философия, её особенности и значение. Философия Гегеля
- •18. Марксистская философия и ее значение. Теоретические основания и исторические
- •19. Неклассическая философия второй половины 19 века, ее особенности и значение.
- •20. Философия 20 века: особенности, основные направления и значение. Философия
- •21. Философия 20 века: особенности, основные направления и значение. Психоанализ
- •22. Философия неопозитивизма и современная философия науки. (Основные проблемы
- •23. Особенности русской философии. Исторический путь развития, многообразие
- •24. Русская философия x1x века (западники и славянофилы, Чаадаев, религиозно-
- •25. Русская философия конца 19-20в. В. Соловьев, н. Бердяев, русский космизм и др
- •26. Бытие как проблема философии. Категория бытие, ее смысл. Основные формы
- •27. Понятие материи, атрибуты материи. Неразрывное единство материи, движения,
- •31.Взаимосвязб индивидуального и общественного сознания. Структуры и формы общественного сознания.
- •32.Познание как предмет философского анализа. Понятие,основные проблемы и исторические варианты
- •33.Понятие знание. Многообразие форм познания, его структуры. Формы чувственного и рационального
- •34.Проблема истины в философии и науке. Класичесская и современная концепция истины.
- •35.Особенности научного познания. Эмпирический и теоретический уровни; их различия по методу и
- •36.Понятие науки. Наука как знание, как деятельность и как социальный институт. Функции науки. Этика
- •37.Происхождение,сущность и природа техники. Основные проблемы философии техники и её
- •38.Проблема человека в философии. Понятие «человек» , «индивид», «личность», «индивидуальность» .
- •39.Проблема антропосоциогенеза. Научные, философские, религиозные гипотезы происхождения и
- •40. Современные представления о природе и сущности человека. Проблема соотношения социального и
- •41.Философия любви. Проблема свободы человека. Проблема жизни и смерти в духовном опыте
- •42.Общество как объект философского анализа. Различные подходы в объяснении происхождения и
- •43.Современное общество и его проблемы в произведениях философов 20го века. Постиндустриальное и
- •44.Аксиология- как теория ценностей в философии. Категория ценность и её смысл, виды, иерархия
- •45.Постмодернизм как духовное состояние современного мира. Постмодерн и модерн. Философия
- •46. Основные концепции философии истории. Проблема периодизации. Линейные и
- •47. Философия истории и ее проблемы. Соотношение прогресса и регресса. Исторические законы
- •48. Понятие, сущность и функции культуры. Проблема единства и множественности культур.
- •49. Философия культуры 20 века. Культура и цивилизация. Тема кризиса культуры в современном
- •50. Философия и медицина. Медицина в системе культуры. Медицина в системе наук представляет собой проблемное поле гуманитарных наук, прежде всего
- •51. Философские аспекты здоровья человека. Норма и патология. Врач и пациент.
- •52. Особенности личности врача. Долг врача, нравственные ценности.
40. Современные представления о природе и сущности человека. Проблема соотношения социального и
биологического в человеке. Человеческая природа в свете биотехнологий.
Философская антропология – это наука о сущности и сущностной структуре человека, в его основных
отношениях к природе, обществу, другим людям, самому себе, о его происхождении и закономерностях его
существования, об основных категориях его жизни, о его предназначении. Реальный человек – это не набор отдельных признаков и компонентов, а живое и целостное единство.
Осмысление данного единства и является первоочередной задачей философской антропологией.
Известный философ-экзистенциалист М. Бубер выделял эпохи обустроенности и бездомности. В эпоху
обустроенности человек живет во Вселенной как дома, в эпоху бездомности – «как в диком поле, где и
колышка для палатки не найти». В философии Античности человек понимался как часть мира, вещь наряду с
другими вещами. Человек – это микрокосм, не самая основная часть единого вселенского макрокосма
(космоцентризм). В эпоху Средневековья – в рамках распространившегося христианства – человек
дуалистичен, состоит из души и тела. Теперь он – борьба двух противоположных сил – Света и Тьмы, Бога и
дьявола. Для раннего христианства это было символом бездомности человека, его одиночества. Однако, в
процессе развития христианства по сути был создан новый христианский космос – круги Ада, чистилище, Рай.
Человек в этой системе – творение Божие, создан и действует в рамках Божественной воли (теоцентризм).
Открытия Н. Коперника, Галилео Галилея, Дж. Бруно существенно повлияли на трансформацию традиционных
представлений о человеке. На месте единого и понятного миропорядка пришла неизвестная Вселенная. Это
определило в эпоху Нового времени поворот к исследованию человека самого по себе и рассмотрение мира
сквозь призму человеческих потребностей и интересов (антропоцентризм).
Вопрос о природе человека - это вопрос о его эмпирическом отличии от всех других живых существ, а вопрос о
его сущности - это вопрос о тех его глубинных качествах, которые определяют его специфику и внешне
проявляются в свойственной его природе чертах. Противоречивость природы человека связана с пониманием
его как двойственного биосоциального существа.
Человек прежде всего представляет собой живое телесное существо. Это означает, что он представляет собой
совокупность родо-видовых признаков, присущих Homo Sapiens. Природно-обусловленными являются
внутриутробное развитие рождение, продолжительность жизни, наследственность, влияние инстинктов.
Подобно другим биологическим видам человечество имеет устойчивые вариации разновидностей, наиболее
крупные из которых принято называть расами.
Вместе с тем, биологическое в человеке находится в постоянной взаимосвязи с социальным и его
порождениями. Одной из важнейших характеристик человека является его деятельностная природа. В
процессе эволюции человек не только приспосабливался к окружающим условиям, но и с помощью трудовой
деятельности преобразовывал ее и восполнял отсутствие тех или иных биологических качеств. В процессе
деятельности формировались общественные отношения, совокупность которых и образует общество.
Появление общества, его норм, ценностей, зафиксированных в таких понятиях как культура, мораль,
государство, закон, меняло самого их творца – человека, превращая его не только в природное, но и в
социальное существо. Как социальное существо человек характеризуется такими признаками как
несводимость (независимость человека от среды проживания), неопределенность (свобода), неповторимость,
невыразимость (невозможность полного понимания). Именно социальность порождает такие человеческие
категории как свобода, творчество, любовь, смысл жизни, счастье, вера, смерть.
Проблема антропосоциогенеза. Распредмечивание и опредмечивание. Традиционным уже стало мнение, что
выделение человека из животного мира - столь же грандиозный скачок, как и возникновение живого из
неживого (И.Т. Фролов). Ведь речь идет об образовании такого рода живых существ, внутри которого с
известного момента прекращается процесс видообразования и начинается "творческая эволюция"
совершенно особого типа. К вопросу о происхождении человека антропологи и философы подходят с
различных и внешне даже противостоящих друг другу позиций. Антропологи озабочены поисками
"недостающего звена" в биологической эволюции от обезьяноподобного предка человека к Homo sapiens.
Философы стремятся выявить и обрисовать сам "перерыв постепенности" - революционный скачок, который
имел место в процессе человеческого становления.
Принято считать, что превращение животных (гоминидов) в людей не могло быть неким мгновенным,
одноактным событием. С неизбежностью должен был существовать длительный период становления человека
(антропогенеза) и становления общества (социогенеза). Как показывают современные исследования, они
представляют собой две неразрывно связанные стороны единого по своей природе процесса -
антропосоциогенеза, длившегося в течение 3-3,5 млн. лет. Важнейшая черта антропосоциогенеза - его
комплексный характер. Это означает, что различные составляющие антропосоциогенеза развивались
синхронно.
Принято считать, что превращение животных (гоминидов) в людей не могло быть неким мгновенным,
одноактным событием. С неизбежностью должен был существовать длительный период становления человека
(антропогенеза) и становления общества (социогенеза). Как показывают современные исследования, они
представляют собой две неразрывно связанные стороны единого по своей природе процесса -
антропосоциогенеза, длившегося в течение 3-3,5 млн. лет. Важнейшая черта антропосоциогенеза - его комплексный характер. Это означает, что различные составляющие антропосоциогенеза развивались
синхронно.
Одной из наиболее обоснованных концепций происхождения человека является эволюционная теория Ч.
Дарвина. Она включает в себя положение о том, что человек как биологический вид происходит от своих
обезьяноподобных предков. Однако ряд разработчиков этой концепции - Геккель, Гексли, Фохт - ещё в конце
XIX века сформулировали одно из затруднений, названное проблемой «недостающего звена», то есть
морфологически определенной формы, долженствующей восполнить пробел между нашими
обезьяноподобными предками и современным разумным человеком. Определенным развитием
дарвиновской теории является так называемая трудовая теория происхождения человека. Она известна в
марксистском варианте (см. Ф. Энгельс «Роль труда в процессе превращения обезьяны в
человека»), однако не сводится к нему. Все сторонники этой теории считают, что именно труд, начинающийся
с изготовления, а затем и совершенствования орудий труда, создал человека. В ходе трудовой деятельности
рука стала все более гибкой и свободной. Одновременно развивается мозг, достигается все более тесное
сплочение людей и возникает потребность что-то сказать друг другу. Таким образом, орудийная деятельность,
сплочение в общество (вместо стада животных), речь и мышление есть решающие факторы превращения
обезьяны в человека. Затем добавляются регулирование брачных отношений, нравственность. Таким образом,
дарвинская концепция антропогенеза дополняется теорией социогенеза. Продуктивный характер трудовой
деятельности во многом обусловлен ее предметностью. Это означает, что человек поэтапно творит культуру,
сохраняя ее в материальным памятниках (опредмечивание), а затем, возобновляясь в новых поколениях –
усваивает достигнутый опыт (распредмечивание). Это означает, что человек одновременно является и творцом
культуры и ее продуктом. Таким образом, объяснялся механизм культурной преемственности, технический
прогресс и постепенное формирование человека. Однако, спустя сто лет после Дарвина недостающее звено
так и не было найдено. Это позволило известному ученому-антропологу и философу Тейяру де Шардену
предположить, что появление человека произошло не в течении длительного процесса эволюции, а в так
называемый «планетарный миг» - тысячу лет. Источниками для этого являются археологические факты –
ближайшее соседство уровней грунта, где еще нет следов человека и уровней – показывающих уже вполне
развитую технику обработки камня и использование огня. Это означает, что существенные изменения
происходили во внутреннем духовном мире человека. Все это позволяет предполагать важное значение
«культурных предметов», намного превосходивших в динамизме развитие технических средств.