- •Методические указания к практическим занятиям для студентов
- •«Инфекционные болезни у детей. Часть I. Воздушно-капельные инфекции»
- •Тюмень, 2009
- •Оглавление
- •1.1. Тема занятия: Дифтерия.
- •4. Перечень обязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
- •6. Структура содержания темы:
- •Дифференциальный диагноз дифтерийного и вирусного крупов
- •Доза сыворотки при различных формах дифтерии
- •Сроки постельного режима и выписки из стационара больных с неосложнённым течением дифтерии
- •Мероприятия в эпидемическом очаге
- •7. Задания на усвоение темы занятия:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •1. Какие клинические симптомы характерны для (выберите правильные ответы):
- •2. Какой из перечисленных симптомов не является характерным для дифтерии носа (укажите правильный ответ);
- •4. Перечень обязательных практических знаний
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
- •Доза сыворотки при различных формах дифтерии
- •7. Задания на усвоение темы занятия:
- •1. Контрольные вопросы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •1. Ваш диагноз (выберите правильный ответ)
- •2. Какова Ваша тактика ведения больного
- •3. Какой клинический признак всегда наблюдается при дифтерийном полирадикулоневрите:
- •4 . Назовите меры предупреждения дифтерии в очаге инфекции
- •3. Тестовый контроль:
- •4. Перечень обязательных знаний.
- •5. Вопросы базовых дисциплин необходимые для усвоения темы:
- •7. Задания на усвоение темы:
- •1. Контрольные вопросы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •4. Перечень обязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
- •6. Структура содержания темы:
- •I Этиотропная терапия:
- •II Патогенетическая терапия:
- •III Симптоматическая терапия
- •IV Лечение осложнений
- •1. Контрольные вопросы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
- •6. Структура содержания темы:
- •Основные антибактериальные препараты для лечения
- •Лечение инфекционно-токсического шока.
- •7. Задания на усвоение темы занятия:
- •Заполнить таблицу 1. Важнейшие ликворологические дифференциально-диагностические признаки.
- •Заполнить таблицу 2. Дифференциальная диагностика менингококкцемии.
- •2. Ситуационные задачи:
- •1. Сформулируйте диагноз.
- •4. Перечень обязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения данной темы:
- •7. Задания на усвоение темы занятия:
- •1. Контрольные вопросы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •4. Перечень необходимых знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •7. Задания на усвоение темы занятия:
- •1. Контрольные вопросы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •4. Перечень обязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
- •7. Задания на усвоение темы занятия:
- •1. Контрольные вопросы:
- •20. Проведите дифференциальный диагноз между корью и краснухой
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •4. Перечень обязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения данной темы:
- •7.Задания на усвоение темы занятия:
- •1. Контрольные вопросы и задания:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •4. Перечень обязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
- •7. Задания на усвоение темы занятия:
- •1. Контрольные вопросы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •4. Перечень обязательных знаний.
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
- •6. Структура содержания темы:
- •7. Задания на усвоение темы:
- •1. Контрольные вопросы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •4.Перечень обязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения темы:
- •6. Структура содержания темы:
- •7. Задания на усвоение темы занятия:
- •1. Контрольные вопросы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3.Тестовый контроль: Указать один вариант ответов.
- •4.Переченьобязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
- •7. Задание на усвоение темы занятия:
- •1. Контрольные вопросы:
- •2.Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль (один правильный ответ):
- •4. Перечень обязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
- •Признаки степеней стеноза.
- •Критерии тяжести:
- •7.Задания на усвоение темы занятия:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •4. Перечень обязательных знаний:
- •5. Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения темы:
- •7. Задания на усвоение темы занятия:
- •1. Контрольные вопросы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Тестовый контроль:
- •2. Назовите заболевания, для которых характерны следующие сочетания клинических проявлений:
- •Список литературы
5. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
Микробиология: строение и свойства возбудителя, методы специфической диагностики коклюша.
Пропедевтика детских болезней: объективное обследование, семиотика.
Патологическая физиология: понятие о застойном очаге в ЦНС (доминанта по Ухтомскому), патогенез основных симптомов.
Патологическая анатомия: патоморфология лёгких и ЦНС при коклюше.
Фармакология: механизмы действия и дозы препаратов, используемых в лечении коклюша.
6. Структура содержания темы:
Высокая контагиозность коклюша уступает лишь кори. Пути передачи инфекции воздушно-капельный. Наибольшую восприимчивость к инфекции детей в возрасте от 1 до 5-ти лет.
Основой патогенеза развития типичных для коклюша приступов спазматического кашля, является возникновение в ЦНС стойкого доминантного очага возбуждения под влиянием импульсов со стороны рецепторов слизистой оболочки дыхательных путей, а также в результате непосредственного действия на ЦНС коклюшного токсикоза. Приступы кашля развиваются в начале по принципу безусловного рефлекса, затем приобретают характер условного рефлекса (возникают в ответ на приход врача в палату, при виде шпателя и т.д.). Этим, в частности объясняется продолжение кашля после элиминации возбудителя из организма ребёнка (через 4-5 недель от начала заболевания) и прекращение его после перемены условий жизни, сильных впечатлений.
Инкубационный период длится 3-15 дней.
В клиническом течении разделяют 3 периода: катаральный, спазматический, период разрешения. Основной симптом коклюша – приступы кашля, нередко заканчивающиеся рвотой, сопровождающиеся кровоизлиянием в склеры, изъязвлением уздечки языка, покраснением и цианозом лица. Типичный коклюш может иметь лёгкое и тяжёлое течение. У привитых детей возможно наличие стёртых и абортивных форм, а так же бессимптомное носительство коклюшной палочки Борде – Жангу.
Выделяют следующие опорные диагностические признаки
типичной формы коклюша:
Указание в эпиданамнезе на контакт с длительно кашляющим ребенком или взрослым.
Сухой, нарастающий кашель при нормальной или субфебрильной температуре тела, слабо выраженные и быстро купирующиеся катаральные явления.
Отсутствие эффекта от проводимой терапии в катаральном периоде.
Появление приступообразного кашля с репризами, спустя 1-2 недели от начала заболевания.
Выделение густой вязкой мокроты или рвота после приступа кашля.
Отсутствие постоянных изменений со стороны легких в периоде спазматического кашля.
Возможная дизритмия дыхания и приступы апноэ.
В периферической крови: лейкоцитоз, лимфоцитоз, СОЭ ниже нормальных показателей либо норма.
Выделение коклюшной палочки при бактериологическом обследовании методом кашлевых пластин.
Нарастание титра противококлюшных антител в крови больного при серологическом обследовании в 4 раза.
Характеризуя тяжесть заболевания, обратить внимание на отсутствие симптомов токсикоза. Показателями тяжести являются - частота приступов спазматического кашля в течение суток и количество репризов во время каждого приступа, а также выраженность изменений со стороны органов дыхания, нервной и сердечно-сосудистой системы.
Диагностика коклюша в катаральном периоде очень трудна: следует дифференцировать с ОРВИ, а также с продромальным периодом кори. Особое внимание необходимо уделить дифференциальной диагностике коклюша и паракоклюша.
Паракоклюш, как самостоятельная нозологическая форма болезни может наблюдаться как у привитых против коклюша детей, так и у непривитых, а также и у детей, раньше перенесших коклюш.
Осложнения коклюша делятся на три группы:
1.Осложнения, связанные с усиленно выраженными симптомами коклюша (кровоизлияния, апноэ, судороги, энцефалопатия, выпадение прямой кишки, бронхоэктазия, пневмония, острая эмфизема, ателектаз).
2.Осложнения, связанные с присоединением вторичной инфекции: отит, синусит, пневмония, пиелит.
3.Осложнения, связанные с перенесенным коклюшем: эписиндром, параличи, хроническая эмфизема лёгких, хроническая пневмония.
Лечение.
Лечение коклюша должно быть комплексным с учетом возраста больного, состояния преморбидного фона, тяжести заболевания.
Госпитализации подлежат дети с тяжелыми и осложненными формами, дети первых двух лет жизни, не привитые против коклюша, а также пациенты из закрытых детских коллективов.
Этиотропная терапия назначается в катальном периоде и в течении 3-4 недель периода спазматического кашля. В более поздние сроки антибактериальные средства назначаются больным с бактериальными осложнениями. Предпочтение следует отдавать макролидам (сумамед, ровамицин, рулид, эритромицин), больным старше 8 лет возможно назначение гентамицина внутрь или нетромицина парентерально, тетрациклина. Больным с легкими формами заболевания можно назначить препараты нитрофуранового ряда, сульфаниламиды (бактрим). Курс антибактериальной терапии-5-7 дней.
Патогенетическое лечение:
С целью улучшения бронхиальной проводимости, купирования бронхоспазма: эуфиллин внутрь при легких и среднетяжелых формах, при тяжелых- парентерально; ингаляции с беродуалом через небулайзер;
Противокашлевые средства, угнетающие кашлевый рефлекс: детям раннего возраста - неокодион, кодипронт, микстура с белладонной, детям старше трех лет - пакселадин, стоптуссин, синекод, либексин, тусупрекс;
Муколитические средства: микстура с йодистым калием, амброксол, бромгексин, бронхикум, микстура с корнем подорожника, ингаляционная терапия (с ферментами, амброксолом);
Малые транквилизаторы больным с легкими и среднетяжелыми формами (внутрь седуксен, реланиум, тазепам), а также показаны настойки или отвары корня валерианы, пустырника, больным с тяжелыми формами- фенобарбитал, седуксен или реланиум назначаются парентерально;
Сосудистые препараты (циннаризин, кавинтон) и ноотропы (ноотропил, парацетам) с целью восстановления гемодинамики и обменных процессов в центральной нервной системе;
Витаминотерапия;
Витаминотерапия для стимуляции аэробного типа тканевого дыхания;
Оксигенотерапия в зависимости от формы тяжести: прогулки и сон на свежем воздухе больных с легкой и среднетяжелой формами заболевания, кислородная палатка и увлажненный кислород через носовой картер - для больных с тяжелой и осложненной формами. Перевод на ИВЛ только в крайних случаях (частые и продолжительные остановки дыхания);
Глюкокортикоиды (преднизолон-1-3 мг/кг массы в сутки);
Больным с тяжелой формой коклюша, контрикал 1000 ед/кг массы в сутки для восстановления клеточных мембран;
Инфузионная терапия показана только больным с тяжелой формой коклюша (в том числе и энцефалопатией), объем инфузии- до 50-60 мл/кг массы тела в сутки, соотношение глюкозо-солевых растворов 3:1. Инфузионная терапия должна проводиться методом форсированного диуреза с использованием лазикса;
Больным с тяжелой, осложненной формой коклюша показаны иммуномодулирующие средства (лейкинферон, ликопид).
При профилактике коклюша в детском учреждении, карантин налагается на 7 дней, следует учитывать эпидемиологическое значение стёртых форм у привитых детей, необходимость ранней изоляции каждого кашляющего больного с бактериологическим обследованием контактных кашляющих детей.