3.4. Статистика:

В 1916 в России было 11 университетов и около ста вузов.

В 1914—1915 учебном году в России в 105 вузах обучалось 127,4 тыс. человек.

В 1970—1971 учебном году в Советском Союзе в 805 вузах обучалось 4,6млн студентов. Из них по инженерно-техническим и экономическим специальностям— 43,6%, гуманитарным и естественнонаучным— 35,6%, сельскохозяйственным— 7,7%, медицинским— 7,1%.

В 1994 в Российской Федерации насчитывалось свыше 40 государственных университетов.

По данным на 2000год в России 562 (45,9%) государственных высших учебных заведений, в том числе подчиненные Министерству образования РФ— 338 (26,0%), и 662 (54,1%) негосударственных (из них имеют государственную аккредитацию— 203 (15,5%)). В них обучалось 4 739 500 человек, в том числе на дневном отделении— 2 624 300 человек.

в 2005 году на каждые 10 тысяч жителей России приходилось 495 студентов, в США — 445, в Германии — 240, Великобритании — 276, Японии — 233.

3.5. Образ жизни университета

На сегодняшний день студент, пожалуй, один из самых необычных представителей человечества. Его рост и развитие не такие, как раньше. Количество студентов во всём мире на сегодняшний день превышает 85 млн. А ведь какие-то 700 лет назад их было всего несколько тысяч.

Как гласит история, до XI-XII веков в Европе царила почти поголовная безграмотность. И даже священнослужители не хотели проводить время за изучением грамматики. А если перешагнуть по временному отрезку на пару веков назад, то мы увидим, что умение читать и писать — это не что иное, как колдовство. Сам Карл Великий (742 — 814), завоевавший большую часть Европы, так до конца своей жизни и не научился складывать буквы в слова, а папа Григорий I прямо говорил, что невежество — мать благочестия. В общем, все шло просто великолепно, люди не портили себе за книгами ни зрение, ни гордую осанку, пока в XI веке совершенно некстати не случился экономический подъем. И тут всем торговцам понадобились помощники, которые знали бы азы математики, представителям власти — современные юристы. Конечно, при монастырях давно существовали школы и скриптории, где переписывались старинные рукописи и учили читать и писать (такому счастью можно было научиться за три года), но было таких грамотеев очень немного. К концу XI века в Европе выделилось несколько городов, ставших центрами различных наук.

Тур славился преподавателями медицины,

Камбрэ — математики,

Болонья — права.

Вокруг каждого учителя складывался свой круг последователей, и вот около 1080 г. несколько болонских школ права объединились в одно целое. Так и возникли старейшие университеты (кстати, назывались первые вузы «студиями»). Верховодили в первых университетах студенты (называвшиеся «схоларами» или «школярами»): студенческое братство нанимало преподавателей (профессоров), составляло правила, по которым жила студия, и даже избирало ректора, обязательно студента, причем почему-то холостого. Студии подобного типа появляются несколько позднее в Ферраре, Падуе и других городах, составив «южный» тип университетов. Посмотрев на царившую в соседней Италии студенческую вольницу и прозорливо прикинув, что от студентов все равно нигде не будет спасения, французские учителя решили сформировать университет самостоятельно, не дожидаясь, пока это сделают школяры. Так около 1180 г. на основе объединения нескольких коллегий преподавателей возник Парижский университет. В XIII веке появляются студии в Оксфорде, Кембридже, Саламанке. Всего к началу XIV века в Европе их насчитывалось 18, в XV веке — уже 65, в XVI — 76.