- •Навчальна програма дисципліни модуль 1. Загальні засади науки конфліктологія
- •Тема 1. Предмет і зміст дисципліни. Поняття конфліктної ситуації та конфлікту
- •Тема 2. Природа конфлікту на підприємстві
- •Тема 3. Аналіз конфліктів і вироблення методів їх подолання
- •Тема 4. Соціально-трудові конфлікти, їх урегулювання та вирішення
- •Модуль 2.Управління конфліктами
- •Тема 5. Управління конфліктною ситуацією
- •Тема 6. Проведення організаційних змін
- •Тема 7. Профілактика міжособових конфліктів на основі інтертипних відносин соціоніки
- •Тема 8. Конфліктні ситуації у сфері обслуговування
- •Тематичний план дисципліни методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни модуль 1. Загальні засади науки «конфліктологія»
- •Тема 1. Предмет і зміст дисципліни. Поняття конфліктної ситуації та конфлікту
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні:
- •Термінологічний словник
- •Довідкова інформація
- •Семінарське заняття 1
- •Тема 1. Предмет і зміст дисципліни. Поняття конфліктної ситуації та конфлікту Питання для обговорення
- •Інформаційні джерела
- •Тема 2. Природа конфлікту на підприємстві Алгоритм вивчення теми
- •Р ис. 1. Модель процесу конфлікту
- •Термінологічний словник
- •Семінарське заняття 2
- •Тема 2. Природа конфлікту на підприємстві Питання для обговорення
- •Інформаційні джерела
- •Тема 3. Аналіз конфліктів і вироблення методів їх подолання Алгоритм вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Семінарське заняття 3
- •Тема 3. Аналіз конфліктів і знаходження методів їх подолання Питання для обговорення
- •Інформаційні джерела
- •Тема 4. Соціально-трудові конфлікти, їх урегулювання та вирішення Алгоритм вивчення теми
- •У духовному житті:
- •У політичному житті:
- •В економічному житті:
- •У соціальній сфері:
- •Термінологічний словник
- •Семінарське заняття 4
- •Тема 4. Соціально-трудові конфлікти, їх урегулювання та вирішення Питання для обговорення
- •Інформаційні джерела
- •Модуль 2. Управління конфліктами
- •Тема 5. Управління конфліктною ситуацією Алгоритм вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Семінарське заняття 5
- •Тема 5. Управління конфліктною ситуацією Питання для обговорення
- •Завдання 2. Вирішити ділові ситуації: 13–18. Інформаційні джерела
- •Тема 6. Організаційні зміни внутрішньої структури підприємства Алгоритм вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Семінарське заняття 6
- •Тема 6. Організаційні зміни внутрішньої структури підприємства Питання для обговорення
- •Інформаційні джерела
- •Тема 7. Профілактика міжособистісних конфліктів на основі інтертипних відносин соціоніки Алгоритм вивчення теми
- •Системи назв соціотипів за Юнгом-Майерс і псевдонімами
- •Сенсорика
- •Термінологічний словник
- •Семінарське заняття 7
- •Тема 7. Профілактика міжособових конфліктів на основі інтертипних відносин соціоніки Питання для обговорення
- •Інформаційні джерела
- •Тема 8. Конфліктні ситуації у сфері обслуговування Алгоритм вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Семінарське заняття 8
- •Тема 8. Конфліктні ситуації у сфері обслуговування Питання для обговорення
- •Інформаційні джерела
- •Тести вхідного контролю знань студентів
- •Тема 1. Предмет і зміст дисципліни. Поняття конфліктної ситуації і конфлікту
- •Тема 2. Природа конфлікту на підприємстві
- •Тема 3. Аналіз конфліктів і знаходження методів їх подолання
- •Характеристика елементів конфлікту.
- •Тема 4. Соціально-трудові конфлікти, їх урегулювання та вирішення
- •Тема 5. Управління конфліктною ситуацією
- •Тема 6. Проведення організаційних змін
- •Тема 7. Профілактика міжособових конфліктів на основі інтертипних відносин соціоніки
- •Частина ад
- •Частина вс
- •Частина вд
- •Інтертипні відносині соціотипів (за Аушрою Аугустінавічуте)
- •Тема 8. Конфліктні ситуації у сфері обслуговування Питання для самостійної роботи
- •Теми рефератів
- •Ділові ситуації (кейси) та рекомендації до їх вирішення
- •Ситуація 1
- •Питання до ситуації
- •Ситуація 2
- •Питання до ситуації
- •Ситуація 3
- •Питання до ситуації
- •Ситуація 4
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 5
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 6
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 7
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 8
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 9
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 10
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 11
- •Питання до ситуації
- •Ситуація 12
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 13
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 14
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 15
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 16
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 17
- •Питання до ситуації
- •Рекомендації до вирішення ситуації
- •Ситуація 18
- •Питання до ситуації
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Приклад побудови модульної контрольної роботи Завдання з дисципліни «Конфліктологія»
- •1. Теоретична частина
- •2. Тестові завдання
- •Система нарахування балів
- •Додаткова
- •[До змісту] [Попереднє] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Критерії контролю систематичності та активності роботи на семінарських (практичних) заняттях
- •Критерії контролю виконання письмових завдань та завдань для самостійного опрацювання
- •Критерії оцінки модульного контролю знань студентів
- •Умови отримання підсумкової оцінки
- •План індивідуальної стратегії навчально-творчої діяльності студентів
- •Уніфікована рейтингова шкала оцінки «ects» за Болонською системою
- •Шкала нарахування підсумкових балів
- •Система нарахування додаткових балів за видами робіт
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
Інтертипні відносині соціотипів (за Аушрою Аугустінавічуте)
Тип |
Тип |
Дон Кіхот |
Дюма |
Гюго |
Робер-п’єр |
Гам лет |
Максим Горький |
Маршал Жуков |
Тутанхамон (Єсенін) |
Джек Лондон |
Драй зер |
Наполеон (Цезар) |
Баль зак |
Штірліц |
Досто-євський |
Гекслі |
Габен |
Квадра |
|
|||||||||||||||||||||||
ІЛЕ |
Дон Кіхот |
Т |
Д |
А |
З |
п |
р |
д |
м |
квт |
К |
се |
пп |
П |
Р |
ро |
пд |
альфа |
|
|||||||||||||||||||||||
СЕІ |
Дюма |
Д |
Т |
З |
А |
р |
п |
м |
д |
К |
квт |
пп |
се |
Р |
П |
пД |
ро |
|
||||||||||||||||||||||||
ЕСЕ |
Гюго |
А |
З |
Т |
Д |
ро |
пД |
П |
Р |
се |
пп |
квт |
К |
д |
м |
п |
р |
|
||||||||||||||||||||||||
ЛІЕ |
Робесп’єр |
З |
А |
Д |
Т |
пД |
ро |
Р |
П |
пп |
се |
К |
квт |
м |
д |
р |
п |
|
||||||||||||||||||||||||
ЕІЕ |
Гамлет |
П |
Р |
ро |
пД |
Т |
Д |
А |
З |
д |
м |
п |
р |
се |
пп |
квт |
К |
бета |
|
|||||||||||||||||||||||
ЛСІ |
Горький |
Р |
П |
пД |
ро |
Д |
Т |
З |
А |
м |
д |
р |
п |
пп |
се |
К |
квт |
|
||||||||||||||||||||||||
СЛЕ |
Жуков |
д |
м |
п |
р |
А |
З |
Т |
Д |
П |
Р |
ро |
пД |
квт |
К |
се |
пп |
|
||||||||||||||||||||||||
ИЕІ |
Тутанхамон |
м |
д |
р |
п |
З |
А |
Д |
Т |
Р |
П |
пД |
ро |
К |
квт |
пп |
се |
|
||||||||||||||||||||||||
ЛІЕ |
Лондон |
квт |
К |
се |
пп |
д |
м |
п |
р |
Т |
Д |
А |
З |
ро |
пД |
П |
Р |
гама |
|
|||||||||||||||||||||||
ЕСІ |
Драйзер |
К |
квт |
пп |
се |
м |
д |
р |
п |
Д |
Т |
З |
А |
пД |
ро |
Р |
П |
|
||||||||||||||||||||||||
СЕЕ |
Наполеон |
се |
пп |
квт |
К |
П |
Р |
ро |
пД |
А |
З |
Т |
Д |
п |
р |
д |
м |
|
||||||||||||||||||||||||
ІЛІ |
Бальзак |
пп |
се |
К |
квт |
Р |
П |
пД |
ро |
З |
А |
Д |
Т |
р |
п |
м |
д |
|
||||||||||||||||||||||||
ЛСЕ |
Штірліц |
п |
р |
д |
м |
се |
пп |
квт |
К |
ро |
пД |
П |
Р |
Т |
Д |
А |
З |
дзета |
|
|||||||||||||||||||||||
ЕІІ |
Достоєвський |
р |
п |
м |
д |
пп |
се |
К |
квт |
пД |
ро |
Р |
П |
Д |
Т |
З |
А |
|
||||||||||||||||||||||||
ІЕЕ |
Гекслі |
ро |
пД |
П |
Р |
квт |
К |
се |
пп |
п |
р |
д |
м |
А |
З |
Т |
Д |
|
||||||||||||||||||||||||
СЛІ |
Габен |
пД |
ро |
Р |
П |
К |
квт |
пп |
се |
р |
п |
м |
д |
З |
А |
Д |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||
Умовні позначки соціотипів і типів відносин: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Т – тотожні |
пД – напівдуальні |
м – міражні |
П – передавач, соціальний замовник |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Д – дуальні |
ро – відносини родичів |
д – ділові |
п – приймач, соціальний виконавець |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
А – відносини активації |
квт – квазитотожні |
пп – повна протилежність |
Р – ревізор, соціальний контролер |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
З – дзеркальні |
К – конфліктні |
се – суперего |
р – соціотип, що ревізується, під контролем |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|