- •Культурологія
- •Пояснювальна записка
- •Пам’ятка для студента
- •Порядок виконання роботи
- •Тематичний план
- •Варіанти контрольної роботи
- •Питання з культурології, визначені програмою для контрольної роботи студентів заочного відділення
- •Зміст курсу
- •Тема 1. Діяльнісний підхід у культурології
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації
- •Питання 2. Культура як система цінностей, її структура, функції, характерні ознаки
- •Питання 3. Методологічні підходи до вивчення поняття «культура»
- •Питання 4. Визначення поняття культури через особливості людської діяльності
- •Питання 5. Види людської діяльності: практична, теоретична, духовна
- •Тема 2. Культура та природа
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації
- •Тема 3. Культура та цивілізація
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації:
- •Питання 14. Досягнення культури Месопотамії
- •Питання 15. Культура Стародавнього Єгипту
- •Питання 16. Культура і цивілізація Стародавнього Китаю
- •1. Матеріальна культура
- •2. Духовна культура:
- •Питання 17. Культура Японії: єдність з природою, особливості релігії та естетики
- •Питання 18. Культура Стародавньої Індії
- •Питання 19 Антична культура, її характерні особливості
- •Питання 20. Культура Стародавньої Греції
- •Питання 21. Культура епохи еллінізму
- •Питання 22. Культура Стародавнього Риму
- •Тема 4. Еволюція культури
- •Студенти повинні:
- •Питання 23. Історія людства, як історія культури. Проблеми культури доби Середньовіччя
- •Питання 24. Античні традиції в культурі Візантії
- •Питання 25. Середньовічна культура Західної Європи
- •Питання 26. Особливості менталітету середньовічної людини
- •Питання 27. Формування та світоглядні засади культури доби Відродження
- •Питання 28. Прояви ренесансного титанізму в літературі, архітектурі, образотворчому мистецтві
- •Питання 29. Передумови становлення і розвитку протестантської культури
- •Питання 30. Європейська культура доби Просвітництва
- •Тема 5. Культурний простір та зв'язки
- •Студенти повинні:
- •Питання 31. Культура як система цінностей. Звичаї, традиції, мова як стійкі системи культурного життя
- •Питання 32. Особливості динаміки культури. Світ як система культур. Діалог культур
- •Питання 33. Взаємодія культур і національна самобутність народів
- •Питання 34. Культура стародавньої України. Перші сліди перебування людини на території України
- •Питання 35. Трипільська культура як одна з ранніх землеробських культур
- •Питання 36. Культура України раннього залізного віку (кіммерійці, скіфи, сармати)
- •Питання 38. Культура слов’янського населення України
- •Питання 39. Культура Київської Русі
- •Питання 40. Соціально-економічні умови розвитку культури Галицько-Волинської Русі та її характерні риси
- •Питання 41. Культурні традиції українського Ренесансу ( хy – перша половина хyіі ст.)
- •Питання 42. Козацтво як явище історії та культури
- •Питання 43. Матеріальна культура доби козаччини
- •Питання 44. Нові процеси в духовному житті козаків: реформування церкви, освіти, розвиток літератури, архітектури та мистецтва
- •Питання 45. Доба культурного національного відродження в Україні в хіх - поч. Хх ст.
- •Тема 6. Компаративний аналіз культур
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації
- •Питання 46. Компаративний аналіз як порівняльно-історичний метод
- •Питання 47. Основні тенденції розвитку культури кінця хіх – поч. Хх ст. Оновлення методів і напрямів розвитку культури
- •Питання 48. Модерн як доба у культурі
- •Питання 49. Характеристика основних течій і напрямів модернізму
- •Питання 50. Елементи модернізму в українській культурі кінця хіх - першої половини хх ст.
- •Питання 51. Виникненя і розвиток нових видів мистецтва - кіно і телебачення. Кінематограф постмодернізму
- •Питання 52. Характерні особливості розвитку світової культури другої половини хх ст.
- •Питання 53. Українське національне культуротворення на шляху від подолання тоталітаризму до незалежності (друга половина XX ст.)
- •Тема 7. Контекстуалізація
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації
- •Питання 54. Формування і розповсюдження масової культури
- •Питання 55. Субкультура як специфічний культурний феномен
- •Види та характерні особливості молодіжних субкультур
- •Питання 56. Контркультура та її прояви в суспільстві
- •Питання 57. Антикультура, її вплив на свідомість людини
- •Питання 58. Проблема існування людини у світі і світу людей у хх столітті. Сучасна криза особистості
- •Тема 8. Ідея прогресу
- •Методичні рекомендації
- •Питання 59. Ідея прогресу в історії культури. Мета і критерії прогресу
- •Питання 60. Катастрофічний стан екології. Ілюзія прогресу
- •Тема 9. Етнічні культури в умовах глобалізації
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендаці
- •Питання 61. Етнос як унікальне і соціально-культурологічне явище. Пріоритети етнонаціональної політики України
- •Питання 62. Глобалізм і культура: проблеми протистояння. Глобалізація як засіб розв’язання негативних наслідків епохи модерну
- •Питання 63. Глобальні проблеми сучасності. Небезпека і можливі шляхи вирішення глобальних проблем
- •Проблема війни і миру
- •Екологічна проблема
- •Основними шляхами вирішення проблеми є:
- •Паливно-енергетична та сировинна проблема
- •Шляхи розв’язання проблеми:
- •Продовольча проблема
- •Шляхи розв’язання проблеми:
- •Демографічна проблема
- •Шляхи розв’язання проблеми:
- •Список рекомендованої літератури
Питання 62. Глобалізм і культура: проблеми протистояння. Глобалізація як засіб розв’язання негативних наслідків епохи модерну
Література: 24, ст.356 – 362.
Для осмислення цього питання слiд усвiдомити, що культура на всiх етапах свого розвитку вiддзеркалює час. Сучасний свiт зiткнувся з найгострiшими глобальними проблемами, що загрожують iснуванню цивiлiзації та навiть самому життю на планетi. “Проблемнiсть” означає наявнiсть складностi та певних протирiч ситуацій, складностi виходу iз неї.
Спочатку глобальна соцiокультурна криза (криза в масштабах всiєї планети) усвiдомлювалась як загальне зруйнування матерiальної i духовної культури.
Глобалiзацiя соцiальних, культурних, економiчних i полiтичних процесiв у сучасному свiтi поряд з позитивними сторонами породила ряд проблем, якi стали називати глобальними проблемами сучасностi. Всі цi проблеми дуже важливi для сучасного i майбутнього життя людства.
Глобальні проблеми сучасності — сукупнiсть проблем людства, вiд вирiшення яких залежить соцiальний прогрес i збереження цивiлiзацiї: попередження свiтової термоядерної вiйни i забезпечення мирних умов для розвитку всiх народiв; подолання розриву в економiчному рiвнi i прибутку на душу населення мiж развинутими країнами i країнами, що розвиваються, шляхом лiквiдації їх вiдсталостi, а також запобiгання голоду, бiдностi i неграмотностi на земнiй кулi; припинення стрiмкого росту населения (демографiчного вибуху в країнах, що розвиваються) i усунення небезпеки “депопуляцii” в розвинутих країнах; запобiгання катастрофiчному забрудненню оточуючого середовища; забезпечення подальшого економiчного розвитку людства необхiдними природними ресурсами; запобiгання безпосереднiм i вiддаленим наслiдкам науково-технiчної революції. Деякi дослiдники включають в число глобальних проблем сучасностi також проблеми охорони здоров’я, освiти, соцiальних цiнностей, мiжнацiональних вiдносин.
Поняття “глобалізацiя” має два основних значения. Перше трактує глобалiзацiю як об’єктивний, природний процес розповсюдження досягнень “високих” культур на весь свiт, перш за все на культури “нижчi” з метою їх пiднесення на рiвень передових країн Заходу. Друге розглядає глобалiзацiю як панування США над всiма народами i культурами з метою їх експлуатації (глобалiзацiя “бiла” i “чорна”).
Чорна глобалiзація — це пiдкорення всiх нацiональних культур єдиному космополiтичному (здебiльшого американському) культурному стандарту.
Глобалiзацiя душить нацiональнi культури: англiйська мова все активнiше входить до повсякденного життя культурної елiти), глобалiзацiя тяжiє до культурної і мовної унiфiкацi, як правило, на примiтивному рiвнi.
Слiд зазначити, що “глобалiстська культура” — це не класична, захiдна культура. Вона розглядається як сучасна форма контркультури (залежнiсть сутностi нацiональних культур вiд впливу iнтересiв США). Транснацiональна економiка вимагає унiфiкованої, iнтегрованої, стандартизованої масової культури для.всіх країн.
Слiд мати на увазi, що рiшення глобальних проблем сучасностi — це загальна справа всього людства. В конкретних соцiальних i економiчних планах цими проблемами займаються як на нацiональному рiвнi, так i в рамках великих мiжнародних органiзацiй, таких як ЮНЕСКО.
Рiзних людей у спiльноту об’єднує загальнолюдська культура, яка виникає на основi цiлiсностi свiту. Цiлiснiсть свiту — це взаємозв’язок i взаємозалежнiсть людей i народiв, якi з’явились як наслiдок розвитку виробництва в свiтовому масштабi i виникнення глобальних проблем. Цiлiснiсть свiту послужила основою становлення сучасного людства i єдиної загальнолюдської культури.
Сучасна культура, яка об’єднує людство, заснована на загальнолюдських цiнностях, гуманізмi, творчому розвитку особистостi, розповсюдженнi наукових знань i передових технологiй, взаємозбагаченнi нацiональних культур.
Для сучасної епохи характерна не замкнутiсть, не закритiсть, а взаємодiя i взаємозбагачення нацiональних культур.
Одним iз головних принципiв культурної полiтики є принцип єдностi i рiзноманiтностi культури. Цей принцип означає, що свiтова культура — це результат культурної творчостi всiх народiв. Збереження культури — це обов’язок не тільки народу, який створив, але i всiєї міжнародної спiльноти, тому що створення культури цього народу є часткою свiтової культури. ЮНЕСКО розробило i здiйснило програму охорони пам’яток свiтової культури. Культурна самобутність народiв оновлюється i збагачується внаслiдок контактiв з традицiями i цiнностями інших народiв. Культура — це дiалог, обмiн думками i досвiдом, осягнення цiнностей i традицiй iнших, в iзоляцiї вона просто гине. Економiчні, соціальнi, полiтичнi, науково-технiчнi програми повиннi включати в себе як складову частину культурний аспект.
Зробити висновок про те, що мiжнародне культурне спiвробiтницво як принцип культурної полiтики повинно сприяти взаєморозумiнню народiв, створенню в їх вiдносинах атмосфери поваги, довiри, дiалогу i миру. Мiжнародне культурне спiвтовариство повинно базуватися на повазi гiдностi i цiнностi кожної культури, на вiдмовi вiд установлення будь-яких форм нерiвностi, пiдкореннi чи замiнi однiєї культури iншою, на рiвновазi в культурному обмiнi.