- •Культурологія
- •Пояснювальна записка
- •Пам’ятка для студента
- •Порядок виконання роботи
- •Тематичний план
- •Варіанти контрольної роботи
- •Питання з культурології, визначені програмою для контрольної роботи студентів заочного відділення
- •Зміст курсу
- •Тема 1. Діяльнісний підхід у культурології
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації
- •Питання 2. Культура як система цінностей, її структура, функції, характерні ознаки
- •Питання 3. Методологічні підходи до вивчення поняття «культура»
- •Питання 4. Визначення поняття культури через особливості людської діяльності
- •Питання 5. Види людської діяльності: практична, теоретична, духовна
- •Тема 2. Культура та природа
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації
- •Тема 3. Культура та цивілізація
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації:
- •Питання 14. Досягнення культури Месопотамії
- •Питання 15. Культура Стародавнього Єгипту
- •Питання 16. Культура і цивілізація Стародавнього Китаю
- •1. Матеріальна культура
- •2. Духовна культура:
- •Питання 17. Культура Японії: єдність з природою, особливості релігії та естетики
- •Питання 18. Культура Стародавньої Індії
- •Питання 19 Антична культура, її характерні особливості
- •Питання 20. Культура Стародавньої Греції
- •Питання 21. Культура епохи еллінізму
- •Питання 22. Культура Стародавнього Риму
- •Тема 4. Еволюція культури
- •Студенти повинні:
- •Питання 23. Історія людства, як історія культури. Проблеми культури доби Середньовіччя
- •Питання 24. Античні традиції в культурі Візантії
- •Питання 25. Середньовічна культура Західної Європи
- •Питання 26. Особливості менталітету середньовічної людини
- •Питання 27. Формування та світоглядні засади культури доби Відродження
- •Питання 28. Прояви ренесансного титанізму в літературі, архітектурі, образотворчому мистецтві
- •Питання 29. Передумови становлення і розвитку протестантської культури
- •Питання 30. Європейська культура доби Просвітництва
- •Тема 5. Культурний простір та зв'язки
- •Студенти повинні:
- •Питання 31. Культура як система цінностей. Звичаї, традиції, мова як стійкі системи культурного життя
- •Питання 32. Особливості динаміки культури. Світ як система культур. Діалог культур
- •Питання 33. Взаємодія культур і національна самобутність народів
- •Питання 34. Культура стародавньої України. Перші сліди перебування людини на території України
- •Питання 35. Трипільська культура як одна з ранніх землеробських культур
- •Питання 36. Культура України раннього залізного віку (кіммерійці, скіфи, сармати)
- •Питання 38. Культура слов’янського населення України
- •Питання 39. Культура Київської Русі
- •Питання 40. Соціально-економічні умови розвитку культури Галицько-Волинської Русі та її характерні риси
- •Питання 41. Культурні традиції українського Ренесансу ( хy – перша половина хyіі ст.)
- •Питання 42. Козацтво як явище історії та культури
- •Питання 43. Матеріальна культура доби козаччини
- •Питання 44. Нові процеси в духовному житті козаків: реформування церкви, освіти, розвиток літератури, архітектури та мистецтва
- •Питання 45. Доба культурного національного відродження в Україні в хіх - поч. Хх ст.
- •Тема 6. Компаративний аналіз культур
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації
- •Питання 46. Компаративний аналіз як порівняльно-історичний метод
- •Питання 47. Основні тенденції розвитку культури кінця хіх – поч. Хх ст. Оновлення методів і напрямів розвитку культури
- •Питання 48. Модерн як доба у культурі
- •Питання 49. Характеристика основних течій і напрямів модернізму
- •Питання 50. Елементи модернізму в українській культурі кінця хіх - першої половини хх ст.
- •Питання 51. Виникненя і розвиток нових видів мистецтва - кіно і телебачення. Кінематограф постмодернізму
- •Питання 52. Характерні особливості розвитку світової культури другої половини хх ст.
- •Питання 53. Українське національне культуротворення на шляху від подолання тоталітаризму до незалежності (друга половина XX ст.)
- •Тема 7. Контекстуалізація
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендації
- •Питання 54. Формування і розповсюдження масової культури
- •Питання 55. Субкультура як специфічний культурний феномен
- •Види та характерні особливості молодіжних субкультур
- •Питання 56. Контркультура та її прояви в суспільстві
- •Питання 57. Антикультура, її вплив на свідомість людини
- •Питання 58. Проблема існування людини у світі і світу людей у хх столітті. Сучасна криза особистості
- •Тема 8. Ідея прогресу
- •Методичні рекомендації
- •Питання 59. Ідея прогресу в історії культури. Мета і критерії прогресу
- •Питання 60. Катастрофічний стан екології. Ілюзія прогресу
- •Тема 9. Етнічні культури в умовах глобалізації
- •Студенти повинні:
- •Методичні рекомендаці
- •Питання 61. Етнос як унікальне і соціально-культурологічне явище. Пріоритети етнонаціональної політики України
- •Питання 62. Глобалізм і культура: проблеми протистояння. Глобалізація як засіб розв’язання негативних наслідків епохи модерну
- •Питання 63. Глобальні проблеми сучасності. Небезпека і можливі шляхи вирішення глобальних проблем
- •Проблема війни і миру
- •Екологічна проблема
- •Основними шляхами вирішення проблеми є:
- •Паливно-енергетична та сировинна проблема
- •Шляхи розв’язання проблеми:
- •Продовольча проблема
- •Шляхи розв’язання проблеми:
- •Демографічна проблема
- •Шляхи розв’язання проблеми:
- •Список рекомендованої літератури
Питання 24. Античні традиції в культурі Візантії
Література: 16, ст. 68; 14, ст. 152 - 166; 18, ст. 151 - 156.
Вказати, що Візантія є першою християнською імперією, яка утворилася на теренах Східної Римської імперії (330-1453 рр.). Назву державі дало грецьке місто Візантій. Візантія є країною церков та монастирів, 7 Вселенських соборів, найбільш авторитетних учителів церкви, батьківщина християнської містики, оплот християнства, берегиня культури від варварства. Розкрити особливості візантійської культури:
культура розвивалася на перехресті кількох цивілізацій;
до її творення прилучалися поліетнічні народи;
основу візантійської культури становить грецька культура;
власні традиції об’єдналися з терпимістю до культури інших народів, що емігрували в імперію;
цілісність – провідна тенденція візантійської культури;
високий рівень розвитку дипломатії і військового мистецтва;
формування візантійської культури відбувалося в умовах гострої боротьби християнського віровчення з філософією, етичними, естетичними та природознавчими поглядами пізньоантичного світу;
світогляд візантійського суспільства опирався на традиції еллінізму та християнства;
візантійська культура стала берегинею античної спадщини, творчо впорядкувавши її християнським духом;
візантійська культура – це переважно християнська культура;
основу культури становили дві потуги в своїй єдності – імператорська влада та християнська віра;
філософська розсудливість, глибока віра в добро і світле життя;
у поєднанні ідей християнства з неоплатонізмом перепліталися античні
риторичні форми з новим ідейним змістом, розумінням буття як блага.
Охарактеризувати основні досягнення культури Візантії:
освіта та наукові знання мали церковно-релігійний характер;
у літературі виділилося 2 напрямки: перший базується на античній культурній традиції, другий – на церковному світогляді. Основними літературними жанрами були промови, епіграми, любовна лірика, еротична повість, церковна поезія;
культове будівництво: переважали 2 архітектурні форми – базилікальна та хрестово-купольна. Базиліка – це прямокутна, витягнута в довжину будівля, розділена колонами на 3, 5 і більше нефів. Хрестово-купольні споруди – квадратні 4 внутрішніх стовпи ділять простір на 9 частин, увінчаних арками і підтримують купол, що знаходиться в центрі (храм святої Софії у Константинополі);
головними видами живопису були: мозаїка, фреска, іконопис, книжкова мініатюра. Мозаїка – це сюжетні або орнаментальні композиції, виконані з природних каменів, смальти або керамічних плиток. Фреска – це зображення водяною фарбою на свіжій штукатурці. Іконопис – це мистецтво малювання ікон. Ікона – це зображення лика святого або подій, пов’язаних з діями святих. Книжкова мініатюра - це художнє оформлення книги. Фігурні зображення виконуються прямо в текстах, на полях, а сам текст та орнаментальні заставки вільно розміщуються на листку пергамента;
образотворче мистецтво поєднувало в собі 2 начала - видовищність та витончений спіритуалізм і представляло собою єдину художню систему строго нормативну, канонічну, просякнуту духом урочистого і таємничого церемоніалу;
музичне мистецтво: духовна музика, основними формами якої є канони, кондаки, гімни. Кондаки – це багатострофні драматичні поеми з монологами і діалогами героїв. Канон призначався для співу народом. Гімни – це святкові релігійні пісні, що складалися за текстами Біблії.
Зробити висновок про значення візантійської культури. Традиції античної цивілізації зародили у Візантії гуманістичні ідеї, які позитивно вплинули на західноєвропейську культуру та культуру слов’янських народів.