5. Хвилинка відпочинку

Заспівати українську народну пісню (на ви­бір) командою.

6. Домашнє завдання “Ти — мені, а я — тобі”

Показ підготовлених вдома реклам українських народних казок.

7. “Ми — актори”

Інсценізувати уривок, не називаючи казки. Інша команда має відгадати її назву.

8. Пантоміма

Відгадати загадки, але відгадки не називати, а показати за допомогою міміки і жестів.

Хто це лісом йде, шумить?

Відгадайте, хто не спить?

Невсипущий, хитрий, сірий.

Голоднющий – ікла шкірить.

Між кущами пропадає,

Пасовисько оглядає:

Чи не ходить там телятко,

Не телятко, так ягнятко,

Не ягнятко, хоч би гуска,

Хоч би що, аби закуска. (Вовк)

Коли це кущі тріщать,

Хто це вирішив гулять?

Буркотливий, вайлуватий

Ходить лісом дід кошлатий.

Одягнувся в кожушинку,

Мед шукає і ожинку.

Любить літом полювати,

А зимою в лігві спати,

Як зачує він весну —

Прокидається від сну. (Ведмідь)

9. Вчитель. Знову до вас звертається казка. Прочи­таємо її електронне послання.

Указ № 1 від ­______________ року

Я, Пані Казка, наказую:

1. Вважати учнів ...класу дійсними членами Академії Магії;

2. Присвоїти їм звання “Майстри казкових наук”.

3. Цей указ починає діяти з ... року.

10. “Побажання від казкових героїв”

Закресліть всі літери “К” і ви прочитаєте побажан­ня від казкових героїв, що надійшло вам у зашифро­ваній телеграмі.

БУКДЬКТЕ КЗАКВЖДКИ КЗДОКРОКВКІ!

IІІ. Підбиття підсумків.

Порахувати квіточки у скарб­ничках. Визначити переможців.

Нагородження всіх дітей солодкими призами від батьків.

Учитель. Швидко спливають хвилинки,

От і прощатись пора.

Я на прощання вам зичу:

– Щастя, здоров’я, добра!

Подорож у країну Фантастики

Розробила вчитель початкових класів

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8

Кравченко Л.В.

Свято відбувається в актовій залі. На сцені розвішені кульки, дитячі малюнки до прочитаних творів, плакат “Ласкаво просимо в країну Фантастики!” Вбігають ведучий і ведуча, кидаючи в залу кульки та серпантин.

ВЕДУЧИЙ. Сьогодні ми з вами відправимося в чудову країну Фантазію. А екскурсоводами в цю дивовижну країну, ви, звичайно, здогадалися, будуть веселі, життєрадісні українські письменники : В.Нестайко, О.Габова, Н.Забіла, Є.Гуцало. Я пропоную помандрувати незвичайними лабіринтами їх фантастичних творів.

ВЕДУЧА. Не за горами високими, не за лісами дрімучими, а в тридесятому царстві є країна Фантазія. Як туди потрапити ?

ВЕДУЧИЙ. Іти до села Витребеньки,

Що від нас далеченько,

Іти прямо, де велика яма,

Потім із-за рогу

Навприсядки через дорогу,

Потім трохи поповзти на пузі,

У тому зеленому лузі,

Де Іван телят пасе. От і все.

ВЕДУЧА. Перша наша зупинка у “Провулку загадковому”. Пропоную пограти в гру “Хто ж це до нас завітав ?”

( Заходять герої творів, розповідають про себе, а учні впізнають їх.)

ГЕРОЇ. – Добрий день, діти! Ми з радістю завітали до вас. Чи впізнали ви нас? Давайте знайомитись. Ми розповімо вам про себе.

ВЕДУЧИЙ. Наступна наша зупинка на вулиці “РОЗУМНИКІВ“.

За опорними словами назвати твір та його автора.

1. Вітя, Вова, близнята (“Пригоди близнят – козенят“ В.Нестайка);

2. Окуляри, Ромка Черняк, Президент Африканської Держави (“Чарівні окуляри” В.Нестайка);

3. Кучмій, космос, інопланетянин( “Інопланетянин” Є. Гуцала);

4. Юрчик, дідусь, зменшувальні таблетки (“Дивовижні пригоди хлопчика Юрчика та його діда” Н. Забіли).

ВЕДУЧА. Наступну зупинку зробимо біля будиночка Дядечка Запитальника. Потрібно дати відповідь на запитання: “З якого твору дані рядки?”

1. “Попрощалися Вітя й Вова з Кажаном Кажановичем і вирушили в дорогу. Жучки – Світлячки летіли попереду і показували близнятам дорогу…( В. Нестайко “Пригоди близнят – козенят”);

2. “На річці Вишерці Грицик був сам. Сьогодні він не пішов до школи. Дуже вже теплий випав останній вересневий день. І як інші сидять на уроках?” (О. Габова “Грицик на планеті Кудлатиків”);

3. “В ту ж хвилину Юрчик побачив, що його дід такий високий, кремезний, ще не зовсім старий чоловік, в окулярах, з довгою бородою –почав хутко зменшуватись, і разом з ним зменшувався весь його одяг і окуляри, і довга борода і, навіть, автоматична ручка… (Н. Забіла “Дивовижні пригоди хлопчика Юрчика та його діда”);

4. “– Чого, чого, – передражнив. – Може, тебе любить ось і ходить. Хіба тих прибульців із космосу розбереш? (Є. Гуцало “Інопланетянин”);

5. “І так мені кортить зазирнути у ті окуляри і швиденько чіпляю на носа. Перед очима усе попливло, як у тумані. Крім того туману, я нічогісінько не побачив.” (В. Нестайко “ Чарівні окуляри”).

ВЕДУЧИЙ. Наступна зупинка на перехресті “ВЕСЕЛИХ ЗАБАВ“.

(Проводиться інсценізація смішинок).

1) Буратіно намалював портрет.

• Хто це ? – питає Мальвіна.

• Мій тато Карло.

• Але ж твій тато лисий.

• А у мене лисої фарби не було.

2) Вінні – Пух питає у старого ослика :

• Іа, у тебе є зуби ?

• Немає.

• Жодного ?

• Жодного.

• Тоді потримай пряник.

3) Буратіно прибігає до лікаря Айболить.

• У вас немає нічого знеболюючого?

• А що в тебе болить ?

• Та зараз ще нічого, але сьогодні тато Карло буде мій щоденник перевіряти.

ВЕДУЧА. Наступну зупинку зробимо у “ТВОРЧІЙ МАЙСТЕРНІ “.

Пропоную творчу гру “Швидко слово називай, йому риму добирай і веселий вірш складай “.

Близнята – козенята – малята - дівчата -…

Бичок - павучок – боровичок - носовичок -…

Сандалики - нечупарики - …

Малюнок - ґатунок - подарунок - …

Окуляри - …

ВЕДУЧИЙ. Фантазії живуть усюди. Щоб навчитися фантазувати, треба засвоїти фантастичні правила.

1. Уважно дивися навкруги і частіше фантазуй.

2. Уяви, що предмет раптом ожив, може розмовляти, діяти – і ти відчуваєш, як починається фантазія.

3. Якщо ти хочеш, щоб предмет став фантастичним, перемісти його в незвичайні обставини.

ВЕДУЧА. Сподіваюсь, що твори В.Нестайка, Є.Гуцала, Н.Забіли, О.Габової подарували вам багато веселих хвилин, адже насамперед вони вчать нас бути добрими, правдивими, веселими фантазерами.

Отже, хай завжди буде радісне, веселе життя !

( Діти співають “Пісню про фантазерів”).

Ми молодші нині школярі,

Називають нас ще дітками малими

Але пройдуть, пролетять роки,

Й вас порадуєм пригодами новими.

ПРИСПІВ:

То ж повірте нині нам,

Чесно скажемо ми вам,

Ми учитись будем старанно й уперто

Усміх нас не обмине, бо надія у нас є,

І, можливо, хтось з нас стане фантазером.

Фантазуймо, друзі, залюбки.

Та книжки читаймо радісні й веселі,

Та пригоди нас не обминуть

І в містах, й в маленьких наших селах.

Тиждень української книги

за творами В.О.Сухомлинського

Підготували: Бодрова С.А., Заленська В.Є.,

Петренко І.П., Баранюк М.І., Горбенко С.О.,

вчителі початкових класів

Уманського навчально-виховного комплексу

“Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 – колегіум”.

План

проведення тижня

Понеділок

Свято відкриття тижня дитячої книги за творами В.О.Сухомлинського

Вівторок

Урок позакласного читання на тему: “У кожного є співуча пір’їнка” (за твором В.О.Сухомлинського “Співуча пір’їнка”)

Середа

Екскурсія – подорож по країні Казкарія разом з В.О.Сухомлинським

Четвер

Конкурс „Усних журналів”

П’ятниця

1. Парад літературних героїв

2. Виховний захід “Музика у світі казки”

Свято

відкриття тижня дитячої книги

за творами В.О.Сухомлинського

Свято відкриття тижня дитячої книги за творами В.О.Сухомлинського відбувається в актовій залі, де зібрались діти молодших класів.

Завіса закрита. Над сценою напис: Книга просить на гостини – в неї свято, іменини! Великий портрет В.О.Сухомлинського. Справа – виставка книг В.О.Сухомлинського. Зліва – малюнки до відомих творів, які заздалегідь приготували учні.

Перед завісою з’являються ведучі.

1 ведуча. Добридень, вельмишановна публіко! Вітаю всіх хлопчиків і дівчаток, які зібралися в цій залі, постійних читачів творів Василя Сухомлинського ...

2 ведуча ... і тих, хто сьогодні вперше познайомиться з цими книгами (показує на виставку книг).

1 ведуча. Любі книголюби і книгознавці. Сьогодні у нас свято. Свято відкриття тижня дитячої книги за творами В.О.Сухомлинського.

2 ведуча. Ми поринемо з вами у дивовижний світ – у світ мудрості, доброти, в океан книжкових подій.

1 ведуча. Опинимось у дивовижній країні казок, познайомимось з професією „журналіст”, перетворимось на улюблених героїв і навчимося оцінювати свої добрі і не дуже добрі наміри і вчинки.

2 ведуча. А головне, ми дізнаємося про відому людину в нашій країні, яка все своє життя і серце віддала вам, діти, - про В.О.Сухомлинського.

1 ведуча. Вицвіли і потьмяніли фотографії, пожовкнув папір, але читачів цих книг не стало менше і вони не загубились серед вершин і долин Країни Книгограй.

2 ведуча. Цієї країни немає на жодній карті світу. Але вона існує в серці кожного з присутніх у цьому залі.

1 ведуча. До цієї незвичайної країни ми й пропонуємо вам здійснити незвичайну подорож.

2 ведуча. А чи знаєте ви, як потрапили ці книжки на нашу полицю?

1 ведуча. Отже, ми робимо першу зупинку в країні Книгограй і подивимось, як створюється книжка.

Перегляд наукового фільму „Як створюється книга”.

Після перегляду підводяться підсумки дня відкриття дитячої книги за творами В.О.Сухомлинського і оголошується програма наступних днів.

Дається завдання на урок позакласного читання: дізнатись про життя і діяльність В.О.Сухомлинського, прочитати його казку чи оповідання.