- •Zvc Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників
- •Черкаси - 2008
- •Орієнтовна тематика заходів під час підготовки та проведення тижня української книги в початковій школі
- •Прислів’я та приказки про книгу
- •Загадки про книгу
- •Вислови про книгу
- •І. Франко
- •Ф. Петрарка
- •В. Сухомлинський
- •О. Герцен
- •М. Горький
- •Нестор Літописець
- •П. Павленко
- •М. Рильський
- •Вірші про книгу Молитва
- •Леонід Глібов
- •Дівчинка книжку читала
- •Скільки книг у цій книгарні!
- •Є у новому домі
- •“Тиждень книжки!” – зазвучало
- •Так сонячно-ясно довкола
- •Дозріли калинові гронця,
- •В кожнім домі, в кожній хаті –
- •Пісні про книгу
- •Монолог книжки
- •Мудрі дорадники
- •Що робити, якщо листки книги зім’ялися?
- •Що робити, якщо краї сторінок книги обтріпалися?
- •Корисні поради дорослим і дітям Наказ книжки
- •Заповіді читача
- •Анкета для учнів початкових класів
- •Як читати книгу
- •Як користуватися навчальною, додатковою та довідковою літературою
- •Пам’ятки для батьків Десять порад з виховання маленького читача
- •Як викликати в дітей інтерес до читання?
- •Як обговорити з дитиною прочитане?
- •Рекомендації та пропозиції для читання вголос
- •А) неробства;
- •Це цікаво
- •Творчі завдання та ігри “Угадай книгу”
- •Конкурс “Що спочатку?”
- •“Запитання в конвертах”
- •Список нових літературних видань для дітей молодшого шкільного віку Науково-пізнавальні книжки
- •Художні
- •Матеріали до проведення тижня української книги
- •І клас Тиждень української народної казки
- •Сценарій свята для першокласників
- •Рукавичка (казка-п’єска за мотивами однойменної української народної казки)
- •(Казка-п’єска за мотивами української народної казки “Ріпка”)
- •Кілька загадок для наших маляток
- •Лічилки
- •Фізкультхвилинки
- •Мовні розминки у 1 класі
- •Літературний казковий ярмарок (рольова гра)
- •2 Клас Тиждень української дитячої книги
- •Урок позакласного читання
- •Хід уроку
- •Пам’ятка Як скласти відгук про прочитану книжку
- •Пам’ятка Як скласти розповідь про героя (персонажа) твору
- •Ознайомлення учнів з оповіданням в.Сухомлинського “Кому ж іти по дрова”.
- •Словникова робота:
- •Вибіркове читання. Гра “Хто швидше?”
- •V. Рефлексія
- •Vі. Завдання додому
- •V. Конкурс розумників
- •Vі. Конкурс кмітливих
- •Vіі. Конкурс капітанів
- •Vііі. Конкурс “Домашнє завдання”
- •X. Підведення підсумків
- •Підведення підсумків тижня української дитячої книжки
- •V. Виступ дітей:
- •3 Клас Тиждень української дитячої довідкової літератури
- •Бібліотечний урок
- •Хід уроку
- •V. Завдання “Чи добре ти знаєш алфавіт”
- •VI. Вікторина
- •VII. Рефлексія
- •Пам’ятка учня – читача
- •Вікторина “Ерудит”
- •Хід вікторини
- •Пошукова діяльність
- •План виконання пошукової діяльності.
- •Можливі варіанти об’єктів пізнання ( пошукової діяльності)
- •Подорож у країну Енциклопедію
- •Хід подорожі
- •V. Гра “Уважний слухач”
- •Vі. Гра “Найкращий пошуковець”
- •Vіі. Хвилинка – цікавинка “Чи знаєте ви?”
- •Vііі. Підсумок. Брейн – ринг “Лабіринтами енциклопедії”
- •Урок позакласного читання
- •V. Практична групова робота “Позмагаймося”.
- •Vі. Підсумок.
- •Ерудити Інтелектуальна гра
- •Відбірковий тур
- •Додаткові тури
- •Інтелектуальне змагання “Еврика!”
- •II. У якому словнику можна знайти значення слів:
- •V конкурс
- •Виховна година
- •Хід заняття
- •VI. Підсумок
- •4 Клас Тиждень української дитячої фантастики
- •Понеділок
- •Учень. Книжчин тиждень так привітно
- •Інсценізація казки
- •Презентація книг
- •Пам’ятка королеви книги
- •Читацька конференція за творами Всеволода Нестайка
- •1 Група.
- •2 Група.
- •3 Група.
- •4 Група.
- •Зміст уроку
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Вікторина Стежками фантастичних пригод
- •2. От ми дійшли до другої зупинки “Всезнайко” ви повинні швидко відповідати на запитання.
- •3. Третя наша зупинка “Слідопити”. Скажіть з якого твору прийшов до нас цей предмет?
- •Від фантазії і мрії до мудрості й добра
- •I. Привітання команд.
- •5. Хвилинка відпочинку
- •6. Домашнє завдання “Ти — мені, а я — тобі”
- •8. Пантоміма
- •10. “Побажання від казкових героїв”
- •Подорож у країну Фантастики
- •Урок позакласного читання
- •(За твором в.О.Сухомлинського „Співуча пір’їнка”)
- •IV. Повідомлення теми та мети уроку
- •V. Опрацювання казки в. Сухомлинського “Співуча пір’їнка”
- •VI. Робота з додатковою літературою
- •VII. Підсумок уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •Екскурсія – подорож по країні Казкарія разом з в.О.Сухомлинським
- •Розмова Літа і Осені
- •Золота осінь
- •Осінній Каштанчик
- •Виставка книг з казками
- •Людина починається з добра
- •Конкурс “Усних журналів” Методична рекомендація до тематичного номера “Усного журналу”
- •Парад літературних героїв
- •Сценарій виховного заходу
- •Література
Рукавичка (казка-п’єска за мотивами однойменної української народної казки)
Автор: Осадченко І.І.
Якось йшов під Новий рік
По лісочку старий дід.
За плечима ніс рушницю,
У кишенях – рукавиці.
Попереду песик біг,
Та й кумедний – просто сміх!
Ненароком рукавицю
Дід зронив у сніговицю.
Далі в ліс помандрував,
Що згубив, того не знав.
Мишка-норушка собі пробігала,
Рукавичку надибати зовсім не гадала.
Побачила, зраділа, швидко залізла,
Малесеньку дірочку для вікна прогризла.
Жабка-скрекотушка плиг та плиг,
(важко стрибати, бо глибокий сніг).
Угледіла рукавичку, одразу питає:
– Чи є хто у ній? Тут хтось проживає?
– Я тут живу. Я – Мишка-норушка,
– Пусти мене до себе.
Я – Жабка-скрекотушка.
Тепер вони удвох в рукавичці живуть,
Новий рік чекають, чайок попивають.
Зайчик-побігайчик стриб та стриб.
Бачить: щось видніється:
– Може, гриб?
Ближче дострибнув, а то – рукавичка.
Погрітися хоче – холодна зимичка.
– Я – Зайчик-побігайчик.
Тут хтось живе?
– Мишка і Жабка у цій хатинці є.
– Пустіть хоч погрітись,
А, краще, – пожити.
-
Заходь та швиденько,
Ну, де тебе діти!
Тепер вони втрьох в рукавичці живуть,
Новий рік чекають, чайок попивають.
Бігла по лісу Лисичка-сестричка.
Бачить: лежить у кущах рукавичка:
– Ой, схованка гарна, а хто тут живе?
– Мишка і Жабка, ще Зайчик тут є.
– Пустіть, дорогенькі, погрітись скоріш!
– Заходь, кумо Лиско, та тільки хутчіш!
Тепер вчотирьох в рукавичці живуть,
Новий рік чекають, чайок попивають.
А ось Вовчик-братик по сліду прибіг:
– Чия це хатинка чи, може, барліг?
– Тут Мишка і Жабка, тут Зайчик, Лисичка,
Нам хаткою стала оця рукавичка.
– Пустіть і мене, дуже хочу тут жити!
– Заходь і живи, ну, де тебе діти?
Тепер уп’ятьох в рукавичці живуть,
Новий рік чекають, чайок попивають.
Кабан-підриван, здоровенний іклан
Штурхнув рукавичку:
– Чи є хто в ній там?
– Мишка, Жабка,
Зайчик, Вовчик, Лисичка.
Нам хаткою стала оця рукавичка.
– А-ну, посувайтесь, сюди я зайду,
Бо звідси однак в ліс назад не піду!
Тепер ушістьох в рукавичці живуть,
Новий рік чекають, чайок попивають.
Шумлять верболози. Підходить Ведмідь:
– Мене до хатинки своєї візьміть!
– Куди, вже тріщать всі нитки рукавички!--
Йому перелякано каже Лисичка.
– Візьміть хоч скраєчку, а то зареву,
А ні – рукавичку на шмаття порву!
Подумали звірі, Ведмедя пустили,
А той їх попхнув в рукавичці щосили.
Вмостилися дружно, тихенько сидять,
Хотіли всімох Новий рік зустрічать.
Аж тут спохватився якраз старий дід:
– Нема рукавички, бери, Жучко, слід!
По сліду назад хутко-швидко пішли,
Свою рукавичку у лісі найшли.
Та дивно, що стала вона завелика,
Ворушиться там звірина всяка дика.
Загавкала Жучка:
– Гав! Гав! Гав-гав-гав!
А хто в рукавичку оцю забігав?
Злякалися звірі, втекли хто куди,
У снігу лишилися тільки сліди.
Дідусь рукавичку з собою забрав,
А згодом цю казочку нам розказав.
“Бурячок”