- •Міністерство освіти і науки України
- •Харків 2011 мета практики
- •Програма педагогічної практики
- •Термін практики в тижнях – 3 тижні.
- •Увага ! Характеристика завіряється гербовою печаткою навчального закладу освіти. Безперервна пропедевтична педагогічна практика в умовах кредитно-модульної системи освіти
Міністерство освіти і науки України
Харківський національний педагогічний університет
Кафедра загальної педагогіки
П Л А Н И
педагогічної практики студентів 4-го курсу бакалавратури
денної форми навчання
Укладачі: кпн, доцент Калашнікова Л.М.
кпн, доцент Смагін В.І.
Харків – 2011
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди
До друку та в світ дозволяю проректор з наукової роботи
професор О.М. Микитюк
Л.М. Калашнікова, В.І. Смагін
Науково-методичні рекомендації для студентів практикантів художньо - графічного факультету «Педагогічна практика студентів у загальноосвітніх закладах. Освітньо-кваліфікаційний рівень
"бакалавр"».
Практика проводиться в 8-му семестрі з відривом від навчального процесу протягом трьох тижнів
Затверджено редакційно-видавничою радою Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди Протокол № від ______________
Харків 2011 мета практики
Спираючись на вивчені теоретичні дисципліни за фахом студента-практиканта сформувати практичні уміння та навички проведення фахових навчальних занять у середніх закладах освіти.
Розвинути вміння використання різноманітних технологій та методик викладання навчальних предметів на різних рівнях їх вивчення та здійснення фахового виховання учнів.
На підставі вивчення курсів «Педагогіка», «Основи педагогічної майстерності» ознайомити з системою виховної діяльності середнього навчального закладу, сформувати уміння і навички прорведення виховної роботи.
ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ
Ознайомлення із специфікою функціонування середнього навчального закладу, системою його управління.
Вивчення специфіки навчально-виховного процесу в середньому навчальному закладі.
Ознайомлення з матеріально-технічною базою.
Вивчення питань організації навчального процесу з предметів за фахом студента-практиканта.
Ознайомлення з учбово-методичною базою забезпечення навчального процесу.
Формування умінь планування та проведення уроків за фахом.
Вивчення системи виховної роботи в середньому навчальному закладі.
Отримання практичних умінь і навичок планування та здійснення позакласної виховної роботи в якості помічника класного керівника.
Зміст практики
Під час практики студентам-практикантам необхідно виконати конкретні завдання з усіх видів організаційної, навчальної, методичної, виховної роботи.
Програма педагогічної практики
студентів 4-го курсу Художньо-графічного факультету
в середньому навчальному закладі.
(8 семестр)
Термін практики в тижнях – 3 тижні.
Термін практики в днях – 18 днів.
Робочий день студента – 9 годин.
Загальна кількість робочих годин за період практики – 162 години.
Кількість годин на один кредит – 36 годин.
Загальна кількість кредитів за період практики – 4,5 кредити.
Загальний модуль М – 1 162 години 4,5 кредити
Педагогічна практика студентів 4-го курсу бакалавратури в середньому навчальному закладі.
Зміст
1. Підмодуль М –1 – 1 18 годин 0,5 кредиту
Організаційна робота.
2. Підмодуль М – 1 – 2 90 годин 2,5 кредити
Навчально-методична робота.
3. Підмодуль М – 1 – 3 54 години 1,5 кредити
Виховна робота.
Підмодуль М – 1 – 1 18 годин 0,5 кредиту
Організаційна робота.
№ |
Зміст роботи студента-практиканта. |
Результат роботи |
Години |
1. |
Відвідання настановчої конференціі |
Запис у щоденнику |
2 |
2. |
Знайомство з навчальним закладом. Бесіда з директором закладу та його заступниками. |
Запис у щоденнику. |
1 |
3. |
Знайомство з учителями предметниками. Закріплення за класами для проведення навчальної роботи. Складання графіку роботи. |
Запис у щоденнику. Розділ плану індивідуальної роботи. |
1 |
4. |
Розподіл по класах для проведення виховної роботи. Знайомство з класним керівником.Узгодження роботи в ролі помічника класного керівника. Знайомство з класом за класною документацією: класний журнал, особові справи, щоденники. |
Запис у щоденнику. Розділ плану індивідуальної роботи. |
1 |
5. |
Складання плану індивідуальної роботи студента-практиканта. |
План роботи |
2 |
6. |
Ведення щоденника психолого-педагогічних спостережень. |
Щоденник. |
4 |
7. |
Консультація викладача-методиста. |
Запис у щоденнику. |
2 |
8. |
Написання звіту роботи. |
Звіт роботи студента-практиканта. |
2 |
9. |
Участь у роботі підсумкової конференції. |
Запис у щоденнику. |
2 |
10. |
Залік – перевірка документації, усна співбесіда з методистами. |
Відмітка про залік у заліковій книжці. |
1 |
Підмодуль М – 1 – 2. 90 годин 2,5 кредити
Навчально-методична робота.
№ |
Зміст роботи студента-практиканта. |
Результати роботи. |
Години. |
1. |
Знайомство з системою навчальної роботи середнього навчального закладу (профіль; науково-методична проблема, над якою працює заклад). |
Запис у щоденнику. Ксерокси планів. |
2 |
2. |
Ознайомлення з навчальною програмою по предмету за профілем студента-практиканта. |
Аналіз програми у щоденнику. |
2 |
3. |
Ознайомлення з календарним планом роботи за профілем студента-практиканта на 2 півріччя для одного певного класу. |
Ксерокс календарного плану роботи. Аналіз плану у щоденнику. |
2 |
4. |
Відвідання уроків за розкладом у закріпленому класі на протязі першого тижня педаногічної практики (не менше 11 уроків) |
“Фотографії” уроків. |
11 |
5. |
Повний аналіз 2-х непрофільних уроків. |
Аналіз уроків. |
4 |
6. |
Відвідання уроків вчителів-предметників за профілем студента-практиканта (не менше 4-х уроків). |
“Фотографії” уроків. |
4 |
7. |
Підготовка до контрольних пробних уроків (6 уроків). |
Плани-конспекти уроків. |
12 |
8. |
Проведення контрольних пробних уроків (6 уроків). |
|
6 |
9. |
Самоаналіз контрольних пробних уроків (6 уроків). |
Самоаналіз у щоденнику |
3 |
10. |
Підготовка до проведення залікових уроків (3 уроки). |
Плани конспекти уроків. |
6 |
11. |
Проведення залікових уроків (3 уроки). |
|
3 |
12. |
Детальний самоаналіз залікових уроків (3 уроки). |
Самоаналіз залікових уроків у щоденнику (3 уроки). |
3 |
13. |
Обговорення залікових уроків. |
Протоколи обговорення 3-х залікових уроків. |
3 |
14. |
Відвідання залікових уроків студентів-практикантів (не менше 3-х уроків). |
“Фотографії” уроків. |
3 |
15. |
Повний аналіз відвіданих залікових уроків студентів-практикантів (не менше 3-х уроків). |
Аналіз уроків у щоденнику. |
3 |
16. |
Участь у обговоренні відвіданих залікових уроків студентів-практикантів. |
Запис у щоденнику. |
3 |
17. |
Ознайомлення з формами та методами позакласнорї та позаурочної навчально-виховної роботи (предметні гуртки; факультативи; предметні академії; олімпіади по предмету). |
Запис у щоденнику. |
2 |
18. |
Консультації викладача-методиста. |
Запис у щоденнику. |
4 |
19. |
Підготовка та проведення позаурочного заходу з предмету за фахом студента-практиканта (бесіда; усний журнал; конференція; екскурсія і т.д.). |
Сценарій заходу. |
3 |
20. |
Виготовлення наочного навчально-методичного забезпечення до 3-х уроків (бажано залікових). |
Перелік і опис наочних засобів навчання. |
3 |
21. |
Знайомство з предметним кабінетом. |
Опис, фотографії. |
1 |
22. |
Анкетування учнів з метою визначення їх мотивів навчання. |
Питання анкети, відповіді учнів, аналіз відповідей. |
2 |
23. |
Вивчення науково-методичної літератури з питань іноваційних технологій навчання. |
Конспект. |
5 |
Підмодуль М – 1 – 3 54 години 1,5 кредити
Виховна робота.
№ |
Зміст роботи студента-практиканта |
Результати роботи |
Години |
1. |
Ознайомлення з системою виховної роботи школи. Співбесіда з заступником директора з виховної роботи. Аналіз плану виховної роботи школи. |
Ксерокс плану виховної роботи школи. Аналіз плану. |
2 |
2. |
Ознайомлення з позакласною виховною роботою у середньому навчальному закладі (клуби; гуртки; театри; художні колективи; образотворчі студії). Відвідання занять. |
Запис ущоденнику. |
3 |
3. |
Ознайомлення з планом виховної роботи класного керівника на 2-ге півріччя. |
Ксерокс плану класного керівника. Аналіз плану. |
2 |
4. |
Виконання обов’язків помічника класного керівника: допомога в організації учнів; підготовці і проведенні касної виховної години. |
Запис у щоденнику. |
3 |
5. |
Підготовка залікових виховних заходів (2 заходи). |
Сценарії. |
6 |
6. |
Проведення залікових виховних заходів (2 заходи). |
|
2 |
7. |
Самоаналіз залікових виховних заходів (2 заходи). |
Самоаналіз у щоденнику. |
2 |
8. |
Обговорення залікових виховних заходів ( 2 заходи ). |
Протоколи обговорення. |
2 |
9. |
Відвідання 3-х залікових виховних заходів студентів-практикантів. |
“Фотографії” виховних заходів. |
3 |
10. |
Аналіз відвіданих залікових виховних заходів студентів-практикантів. |
Аналіз заходів у щоденнику. |
3 |
11. |
Обговорення відвіданих залікових виховних заходів студентів-практикантів. |
Запис у щоденнику. |
3 |
12. |
Діяльність (спостереження, анкетування та інше), спрямована на вивчення учня з метою написання його психолого-педагогічної характеристики. |
Психолого-педагогічна характеристика учня. |
4 |
13. |
Допомога класному керівнику у підготовці та проведенні батьківських зборів. Написання лекції для батьків. |
Текст лекції для батьків. |
3 |
14. |
Розробка і проведення колективної творчої справи. |
План колективної творчої справи . |
4 |
15. |
Розробити анкету і провести анкетування з метою визначення, як учні використовують свій вільний час. |
Питання анкети, відповіді учнів, аналіз відповідей. |
3 |
16. |
Розробити анкету і провести анкетування з метою визначення інтересів учнів у галузі естетики. |
Питання анкети, відповіді учнів, аналіз відповідей. |
3 |
17. |
Провести роботу з професійної орієнтаціїї учнів на педагогічну професію. |
Запис у щоденнику.План-конспект заходду. |
2 |
18. |
Консультація викладача-методиста. |
Запис у щоденнику. |
4 |
Звітна документація.
Звіт про педагогічну практику ( підписаний студентом-практикантом ).
Щоденник психолого-педагогічних спостережень ( підписаний студентом-практикантом, методистами – предметником і з педагогічних дисциплін ).
Індивідуальний план роботи студента-практиканта ( завіряється методистами з предмету та педагогічних дисциплін ).
Психолого-педагогічна характеристика учня ( підписується студентом-практикантом, класним керівником і методистом з педагогічних дисциплін ).
Плани-конспекти проведених залікових уроків (підписується учителем-предметником і викладачем-методистом ).
Протоколи обговорення проведених залікових уроків (Підписується учителем-предметником і викладачем-методистом ).
Методична розробка позакласного заходу з предмету ( Підписується студентом-практикантом і викладачем-методистом).
Методичні розробки залікових виховних заходів ( підписується студентом-практикантом і викладачем-методистом ).
Протоколи обговорення залікових виховних заходів. Підписуються класним керівником і викладачем-методистом ).
Характеристика студента-практиканта з оцінкою за проходження педагогічної практики. Підписується: директором навчального закладу, учителем-предметником, методистом з предмету, методистом з педагогічних
дисциплін, студентом-практикантом.