- •Zvc Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників
- •Черкаси - 2008
- •Орієнтовна тематика заходів під час підготовки та проведення тижня української книги в початковій школі
- •Прислів’я та приказки про книгу
- •Загадки про книгу
- •Вислови про книгу
- •І. Франко
- •Ф. Петрарка
- •В. Сухомлинський
- •О. Герцен
- •М. Горький
- •Нестор Літописець
- •П. Павленко
- •М. Рильський
- •Вірші про книгу Молитва
- •Леонід Глібов
- •Дівчинка книжку читала
- •Скільки книг у цій книгарні!
- •Є у новому домі
- •“Тиждень книжки!” – зазвучало
- •Так сонячно-ясно довкола
- •Дозріли калинові гронця,
- •В кожнім домі, в кожній хаті –
- •Пісні про книгу
- •Монолог книжки
- •Мудрі дорадники
- •Що робити, якщо листки книги зім’ялися?
- •Що робити, якщо краї сторінок книги обтріпалися?
- •Корисні поради дорослим і дітям Наказ книжки
- •Заповіді читача
- •Анкета для учнів початкових класів
- •Як читати книгу
- •Як користуватися навчальною, додатковою та довідковою літературою
- •Пам’ятки для батьків Десять порад з виховання маленького читача
- •Як викликати в дітей інтерес до читання?
- •Як обговорити з дитиною прочитане?
- •Рекомендації та пропозиції для читання вголос
- •А) неробства;
- •Це цікаво
- •Творчі завдання та ігри “Угадай книгу”
- •Конкурс “Що спочатку?”
- •“Запитання в конвертах”
- •Список нових літературних видань для дітей молодшого шкільного віку Науково-пізнавальні книжки
- •Художні
- •Матеріали до проведення тижня української книги
- •І клас Тиждень української народної казки
- •Сценарій свята для першокласників
- •Рукавичка (казка-п’єска за мотивами однойменної української народної казки)
- •(Казка-п’єска за мотивами української народної казки “Ріпка”)
- •Кілька загадок для наших маляток
- •Лічилки
- •Фізкультхвилинки
- •Мовні розминки у 1 класі
- •Літературний казковий ярмарок (рольова гра)
- •2 Клас Тиждень української дитячої книги
- •Урок позакласного читання
- •Хід уроку
- •Пам’ятка Як скласти відгук про прочитану книжку
- •Пам’ятка Як скласти розповідь про героя (персонажа) твору
- •Ознайомлення учнів з оповіданням в.Сухомлинського “Кому ж іти по дрова”.
- •Словникова робота:
- •Вибіркове читання. Гра “Хто швидше?”
- •V. Рефлексія
- •Vі. Завдання додому
- •V. Конкурс розумників
- •Vі. Конкурс кмітливих
- •Vіі. Конкурс капітанів
- •Vііі. Конкурс “Домашнє завдання”
- •X. Підведення підсумків
- •Підведення підсумків тижня української дитячої книжки
- •V. Виступ дітей:
- •3 Клас Тиждень української дитячої довідкової літератури
- •Бібліотечний урок
- •Хід уроку
- •V. Завдання “Чи добре ти знаєш алфавіт”
- •VI. Вікторина
- •VII. Рефлексія
- •Пам’ятка учня – читача
- •Вікторина “Ерудит”
- •Хід вікторини
- •Пошукова діяльність
- •План виконання пошукової діяльності.
- •Можливі варіанти об’єктів пізнання ( пошукової діяльності)
- •Подорож у країну Енциклопедію
- •Хід подорожі
- •V. Гра “Уважний слухач”
- •Vі. Гра “Найкращий пошуковець”
- •Vіі. Хвилинка – цікавинка “Чи знаєте ви?”
- •Vііі. Підсумок. Брейн – ринг “Лабіринтами енциклопедії”
- •Урок позакласного читання
- •V. Практична групова робота “Позмагаймося”.
- •Vі. Підсумок.
- •Ерудити Інтелектуальна гра
- •Відбірковий тур
- •Додаткові тури
- •Інтелектуальне змагання “Еврика!”
- •II. У якому словнику можна знайти значення слів:
- •V конкурс
- •Виховна година
- •Хід заняття
- •VI. Підсумок
- •4 Клас Тиждень української дитячої фантастики
- •Понеділок
- •Учень. Книжчин тиждень так привітно
- •Інсценізація казки
- •Презентація книг
- •Пам’ятка королеви книги
- •Читацька конференція за творами Всеволода Нестайка
- •1 Група.
- •2 Група.
- •3 Група.
- •4 Група.
- •Зміст уроку
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Вікторина Стежками фантастичних пригод
- •2. От ми дійшли до другої зупинки “Всезнайко” ви повинні швидко відповідати на запитання.
- •3. Третя наша зупинка “Слідопити”. Скажіть з якого твору прийшов до нас цей предмет?
- •Від фантазії і мрії до мудрості й добра
- •I. Привітання команд.
- •5. Хвилинка відпочинку
- •6. Домашнє завдання “Ти — мені, а я — тобі”
- •8. Пантоміма
- •10. “Побажання від казкових героїв”
- •Подорож у країну Фантастики
- •Урок позакласного читання
- •(За твором в.О.Сухомлинського „Співуча пір’їнка”)
- •IV. Повідомлення теми та мети уроку
- •V. Опрацювання казки в. Сухомлинського “Співуча пір’їнка”
- •VI. Робота з додатковою літературою
- •VII. Підсумок уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •Екскурсія – подорож по країні Казкарія разом з в.О.Сухомлинським
- •Розмова Літа і Осені
- •Золота осінь
- •Осінній Каштанчик
- •Виставка книг з казками
- •Людина починається з добра
- •Конкурс “Усних журналів” Методична рекомендація до тематичного номера “Усного журналу”
- •Парад літературних героїв
- •Сценарій виховного заходу
- •Література
Пошукова діяльність
“Тисяча “Чому?” живе на білім світі”
Тип пошукової діяльності: творчо – індивідуальний.
Об’єкт пізнання: поняття, явища, предмети.
Провідна проблема: вироблення навичок роботи з довідковою літературою, вміння знаходити необхідну інформацію, розвиток творчої уяви.
Спосіб вирішення: робота з довідковою літературою – власна творча робота.
Освітній продукт: власна міні – книга, в якій розкрито обране поняття (явище, предмет), його значення, етимологія, певні енциклопедичні знання про дане поняття (явище, предмет). Книга – саморобна, виготовлена власноручно та ілюстрована.
План виконання пошукової діяльності.
-
Обговорення в класі ідеї пошукової діяльності. (Понеділок)
-
Складання списку учасників пошуку. (Учні, вчитель)
-
Висловлення міркувань щодо форми представлення результату. Прийняття спільного рішення: міні – книга.
-
Обміркування шляхів пошукової діяльності (вибір досліджуваного поняття, явища, предмету); пошук трактування обраного поняття в тлумачному словнику; пошук відомостей про находження слова в етимологічному словнику; підбір відомостей з енциклопедичних видань; зображення малюнків.
-
Складання власного плану роботи.
-
Підбір необхідної інформації, зображення малюнків.
-
Створення міні –книги за власним творчим задумом на уроці трудового навчання.
-
Оформлення власної міні – книги на уроці образотворчого мистецтва.
-
Презентація книги. (П’ятниця).
-
Відзначення найкращих робіт з урахуванням повноти збору інформації, оформлення її, творчого підходу до пошукової діяльності.
Можливі варіанти об’єктів пізнання ( пошукової діяльності)
Об’єктами пізнання можуть виступати поняття, явища, предмети тощо.
наприклад: шахи, ребус, кросворд, шапка, щоденник, пояс, пальто, портфель, джинси, рукавички, хліб, сіль, цукор, чай, кава, шоколад, борщ, каша, виноград, бублики, морозиво, морква, помідор, буряк, цибуля, горох тощо.
Об’єкт пізнання вибирає учень за власним бажанням.
Подорож у країну Енциклопедію
Тема. Твій помічник – енциклопедія
Мета: ознайомлення учнів з різноманітними енциклопедіями, їх видами, навчання правильно користуватися ними, розвиток пізнавального інтересу учнів; виховання інтересу до читання довідкової літератури.
Хід подорожі
І. Вступне слово вчителя.
Дуже важливе значення серед різних довідкових видань мають енциклопедії. Енциклопедія ( від грецької – „ коло знань”) – наукове або науково –популярне довідкове видання, яке містить найістотнішу інформацію з усіх ( універсальна енциклопедія) або окремих (галузева енциклопедія) галузей знань та практичної діяльності. Енциклопедії відображають рівень науки і культури своєї епохи.
ІІ. Завдання для групової роботи. Дослідити в чому схожість енциклопедій?
1. Вони дають правильність написання слів.
2. Пояснюють значення слів і понять.
3.Усі статті розташовані в алфавітному порядку.
4. У енциклопедіях є карти, таблиці, схеми, діаграми, малюнки.
ІІІ. Повідомлення. Перші словники енциклопедичного характеру з’явилися у древньому Китаї у XII –XIII столітті до нашої ери. У XIX столітті центром енциклопедичної літератури став Єгипет, а в Європі перша “Енциклопедія” з’явилась у XIII столітті, автором якої був Дені Дідро. У Росії у 1925 року московський видавець Селищанський видав енциклопедію, яка налічувала 45томів.
ІV. Аналіз енциклопедій.
“Дитяча енциклопедія”
Видавалась тричі: Перше видання - в 10 томах, друге - в 12 томах, третє - в 12 томах. Кожний том має назву і складається з декількох розділів.
Дитяча енциклопедія “Що таке? Хто такий?”
(У 3 томах. М. Педагогіка. 1973 – 1978рр.). Її назву придумав письменник Лев Кассіль.
“Велика радянська енциклопедія”
Налічує 50 томів, перевидавалась кілька разів. Матеріал розташований за алфавітом, історичні події надаються за юліанським та григоріанським календарями, в бібліографічних статтях є дати народження та смерті видатних діячів, система скорочень - з метою економії місця, бібліографія - в багатьох статтях - в кінці тексту або всередині.
“Українська радянська енциклопедія”
Перше видання українською мовою вийшло у світ 1959 - 1964 p., налічує 12 томів. За формою та змістом схожа на Велику Радянську Енциклопедію.
“Юридична енциклопедія”
(Київ, видання “Українська енциклопедія”, 2001 рік). Перший в Україні багатотомний звід знань про державу і право.
“Енциклопедія школяра”
Енциклопедія поглиблює знання учнів з дисциплін: фізика, біологія, історія, географія, праця та ін.
“Енциклопедія безпеки”
З часів виникнення людини на землі її підстерігає небезпека: лавини, землетруси, повені, вибухи. Це і соціальні небезпеки: наркоманія, алкоголь, рекет, пограбування. Як себе поводити в таких випадках - про все розповість енциклопедія безпеки.
“Енциклопедія зимових розваг”
Видана в Санкт-Петербурзі 1995 року. Різдво, Новий Рік, Тетянин день, День Святого Валентина, День захисника Держави – як зустрічати ці свята, які страви готувати, які розваги найкращі до цих свят – загадки, вірші, народні прикмети – про все це можна прочитати в енциклопедії.