Задание n 2 Тема: Требования к современному педагогу

К перцептивным способностям педагога относятся …

			профессиональная зоркость, эмпатия, педагогическая интуиция
			расположенность к людям, доброжелательность, общительность, распределенность внимания
			соответствие позиции воспитанников, искренность и открытость, оптимистическое прогнозирование
			самоанализ своего поведения, самоконтроль в процессе общения, помощь воспитанникам в осмыслении того, что происходит с ними

ЗАДАНИЕ N 3 Тема: Мастерство педагогического общения

В реализации технологий управления на основе диалога педагогу следует …

			соблюдать такт, корректность по отношению к собеседнику
			навязывать свою точку зрения
			быть категоричным
			в своих доводах опираться на слухи и чужие мнения

ЗАДАНИЕ N 4 Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками. 1. Внешние компоненты структуры педагогической деятельности 2. Внутренние компоненты структуры педагогической деятельности 3. Уровни педагогической деятельности

1			цель, средства, объект педагогического воздействия, другие объекты, субъект педагогической деятельности, результат
2	1		мотивационный, содержательный, операционный
3	3		репродуктивный, адаптивный, поисковый, творческий
	2		эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающе-импровизационный, рассуждающе-методичный

Решение: Внешние компоненты структуры педагогической деятельности – цель, средства, объект педагогического воздействия, другие объекты, субъект педагогической деятельности, результат. Внутренние компоненты структуры педагогической деятельности – мотивационный, содержательный, операционный. Уровни педагогической деятельности – репродуктивный, адаптивный, поисковый, творческий. Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко [и др. ]; под ред. Н. М. Борытко. – М. : Академия, 2007. – С. 15–17.

ЗАДАНИЕ N 5 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между учеными и предложенными ими основными теориями эмоций. 1. Ч. Дарвин 2. С. Шехтер 3. У. Кэннон 4. П. В. Симонов

1	1		эволюционная
2	2		когнитивно-физиологическая
3	3		психоорганическая
4	4		информационная
			теория когнитивного диссонанса

ЗАДАНИЕ N 6 Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

Определять характер человека, отыскивая в его внешности черты сходства с каким-либо животным, а затем отождествляя его характер с характером животного, предлагали …

	+		Аристотель
	+		Платон
			Сократ
			Гиппократ

ЗАДАНИЕ N 7 Тема: Психология малых групп и коллективов

Опровержение индивидом мнения большинства обозначается понятием …

			нонконформизма
			конформизма
			суггестии
			самоопределения

ЗАДАНИЕ N 8 Тема: Психология личности

Когда человек ставит перед собой слишком сложные, нереальные цели свидетельствует о …

			завышенном уровне притязаний
			целеустремленности субъекта
			повышенном уровне тревожности
			истероидной акцентуации характера

ЗАДАНИЕ N 9 Тема: Развитие психики человека

Л. С. Выготский выделял две зоны психического развития:

	+		зону ближайшего развития
	+		зону актуального развития
			зону естественного развития
			зону возрастного развития

ЗАДАНИЕ N 10 Тема: Сознание человека

Личностные проявления бессознательного представлены в …

	+		непроизвольных реакциях
	+		психических явлениях
			целенаправленных действиях
			рассуждениях

ЗАДАНИЕ N 11 Тема: История развития научной психологии

Одним из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшим в 60-е годы XX века и противопоставляющим себя психоанализу и бихевиоризму, является …

			гуманистическая психология
			необихевиоризм
			гештальтпсихология
			когнитивная психология

ЗАДАНИЕ N 12 Тема: Предмет и методы психологии

Научные знания характеризуются …

			обобщенностью
			конкретностью
			ограниченностью
			интуитивностью

Решение: Научные знания характеризуются обобщенностью, рационализмом, неограниченностью, основаны на экспериментальных исследованиях.

ЗАДАНИЕ N 13 Тема: Психика и организм

Способность нервных процессов возбуждения и торможения распространяться в центральной нервной системе от одного ее элемента (участка) к другому называется …

			иррадиацией
			интерференцией
			рефлексией
			интроверсией

ЗАДАНИЕ N 14 Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1. Интериоризация. 2. Экстериоризация. 3. Операция. 4. Действие.

1	1		перевод внешнего действия во внутренний план
2	2		реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами
3	3		способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации
4	4		единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели
			освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков

ЗАДАНИЕ N 15 Тема: Воображение и творчество

Гиперболизация предполагает …

	+		изменение величины объектов в сторону преувеличения
	+		увеличение количества деталей объектов
			воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти
			повторение уже известных образов предметов и явлений

ЗАДАНИЕ N 16 Тема: Память

По длительности сохранения информации выделяют ______ , _____ память.

	+		кратковременную
	+		долговременную
			произвольную
			смысловую

ЗАДАНИЕ N 17 Тема: Внимание

Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …

	+		отсутствия волевого усилия
	+		отсутствия интереса к объекту или деятельности
			целенаправленности
			организованности

ЗАДАНИЕ N 18 Тема: Мышление и интеллект

Абстрагирование – это мыслительная операция, основанная на …

	+		отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений
	+		выделении основных, главных признаков предметов, явлений
			объединении предметов или явлений по какому-либо признаку
			сопоставлении предметов и явлений

ЗАДАНИЕ N 19 Тема: Восприятие

Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.

	+		длительности
	+		скорости
			интенсивности
			амплитуды

ЗАДАНИЕ N 20 Тема: Ощущения

По контакту с раздражителем выделяют _____ и _____ ощущения.

			экстероцептивные
			интероцептивные
	+		контактные
	+		дистантные

Решение: По месту расположения рецепторов выделяют экстероцептивные и интероцептивные ощущения. К экстероцептивным ощущениям относятся зрительные, обонятельные, вкусовые, слуховые, температурные, тактильные ощущения. Интероцептивными являются ощущение боли, равновесия, ускорения. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях / В. Г. Крысько. – СПб. : Питер, 2008. – 253 с.