Задание n 24 Тема: Мастерство педагогического общения

Умение слушать и слышать собеседника, умение задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать партнера по общению, грамотно ориентироваться в различных ситуациях общения, умение видеть и верно интерпретировать поведенческие реакции людей, умение проявлять и передавать свое отношение по поводу чего-либо, готовность и желание общаться – все это компоненты …

			культуры педагогического общения
			культуры речи педагога
			нравственной культуры педагога
			культуры педагогического мышления

Задание n 25 Тема: Требования к современному педагогу

Основу педагогического образования составляет …

			базовое высшее образование
			среднее профессиональное образование
			начальное профессиональное образование
			послевузовское профессиональное образование

Решение: Основу педагогического образования составляет базовое высшее образование, реализуемое образовательно-профессиональными программами первого и второго уровней. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. - 2-е изд. - М. : Академия, 2003. - C. 48

Задание n 26 Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками. 1. Прогностическая. 2. Проектировочная. 3. Организаторская.

1	1		предвидение и прогнозирование результата педагогической деятельности и моделирование педагогического процесса
2	2		проектирование и планирование педагогического процесса
3	3		организация своих педагогических действий и деятельности учащихся
			построение межличностного взаимодействия и отношений

Предмет - Психология и педагогика

ЗАДАНИЕ N 1 Тема: Психология личности

Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в …

			ценностных ориентациях
			темпераменте
			задатках
			неосознаваемых мотивах

ЗАДАНИЕ N 2 Тема: Психология малых групп и коллективов

Среди внутригрупповых механизмов выделяют такой феномен, как социальная фасилитация, понимаемая как улучшение деятельности в присутствии других людей. В 1920 г. этот феномен был назван «эффектом аудитории» американским ученым …

			Ф. Олпортом
			Д. Морено
			Д. Майерсом
			Р. Зайонцем

Решение: Группа оказывает влияние на поведение и деятельность отдельного ее члена. Данный феномен был замечен отдельными учеными еще в конце XIX века, однако более глубокое его изучение началось позже и связано с именем Ф. Олпорта, который дал название данному явлению – «эффект аудитории». Семечкин, Н. И. Психология социального влияния / Н. И. Семечкин. – СПб. : Речь, 2004. – 304 с.