Задание n 9 Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что …

			она по своей природе имеет гуманистический, коллективный и творческий характер
			она низкооплачиваема
			педагогом может стать только тот человек, в семье которого было несколько поколений педагогов
			не требует от работников образования постоянного повышения квалификации

ЗАДАНИЕ N 10 Тема: Мастерство педагогического общения

По составу участников общение может быть …

			межличностным, личностно-групповым, межгрупповым
			непосредственным, опосредованным
			кратковременным, длительным
			законченным, незаконченным, прерванным

ЗАДАНИЕ N 11 Тема: Психика и организм

Часть нервной системы, регулирующая работу сердца, кровеносных сосудов, желез, гладкой мускулатуры и других органов, называется ______ нервной системой.

			вегетативной
			периферической
			телесной
			центральной

ЗАДАНИЕ N 12 Тема: Сознание человека

Бессознательное начало проявляется в …

	+		психических процессах
	+		мотивации
			убеждениях
			мировоззрении

ЗАДАНИЕ N 13 Тема: История развития научной психологии

Одним из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшим в 60-е годы XX века и противопоставляющим себя психоанализу и бихевиоризму, является …

			гуманистическая психология
			необихевиоризм
			гештальтпсихология
			когнитивная психология

Решение: Одним из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшим в 60-е годы XX века и противопоставляющим себя психоанализу и бихевиоризму, является гуманистическая психология. В противовес бихевиоризму, индивидуальность в гуманистической психологии рассматривается как интегративное целое. В отличие от классического психоанализа гуманистическая психология утверждает, что человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а его агрессия, насилие и т.п. возникают как результат воздействия окружающей среды. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г Крысько. – СПб. : Питер. - 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 14 Тема: Предмет и методы психологии

Метод _________________ предполагает выявление и анализ мнений о тех или иных психологических явлениях и процессах, полученных от различных людей.

			независимых характеристик
			тестов
			анализа продуктов деятельности
			наблюдения

ЗАДАНИЕ N 15 Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между приемами выполнения деятельности и их определениями. 1. Навык 2. Умение 3. Привычка 4. Операция

1	1		действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной, сознательной регуляции и контроля
2	2		освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков
3	3		негибкая часть деятельности, выполняемая человеком механически
4	4		способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации
			сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом

ЗАДАНИЕ N 16 Тема: Развитие психики человека

Л. С. Выготский выделяет следующие признаки кризиса первого года жизни …

	+		становление ходьбы
	+		наличие латентного периода в становлении речи ребенка
			комплекс оживления
			указательный жест

ЗАДАНИЕ N 17 Тема: Внимание

К характеристикам произвольного внимания относятся …

	+		целенаправленность
	+		повышенная устойчивость
			неорганизованность
			импульсивность

ЗАДАНИЕ N 18 Тема: Мышление и интеллект

К формам мышления относятся …

	+		умозаключения
	+		суждения
			анализ
			синтез

ЗАДАНИЕ N 19 Тема: Ощущения

К качествам ощущений равновесия относятся …

	+		сила тяжести
	+		вращение
			движение
			вибрация

ЗАДАНИЕ N 20 Тема: Воображение и творчество

Творчество – деятельность человека или коллектива людей по созданию ______, _______ и общественно значимых ценностей.

	+		новых
	+		оригинальных
			обычных
			стереотипных

ЗАДАНИЕ N 21 Тема: Память

Заучивание может быть ______ и ______.

	+		дословным
	+		смысловым
			интуитивным
			искаженным

ЗАДАНИЕ N 22 Тема: Восприятие

В восприятии движений участвуют _______, _______, вестибулярный, слуховой и другие анализаторы.

	+		зрительный
	+		двигательный
			центральный
			периферический

ЗАДАНИЕ N 23 Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

Характер человека проявляется в системе отношений. К проявлению отношения к собственности можно отнести такие черты характера, как …

	+		расточительность
	+		аккуратность
			ответственность
			скромность

ЗАДАНИЕ N 24 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между формами протекания эмоциональных состояний и их определениями. 1. Настроение 2. Эмоции 3. Аффект 4. Фрустрация

1	1		общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека
2	2		непосредственное временное переживание какого-нибудь чувства
3	3		сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов
4	4		состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели
			эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия

ЗАДАНИЕ N 25 Тема: Психология малых групп и коллективов

Видимая часть устремлений человека в конфликте называется …

			позицией
			потребностью
			поведением
			стратегией

ЗАДАНИЕ N 26 Тема: Психология личности

Автором типологии личности по типам акцентуации характера является …

			К. Леонгард
			У. Джемс
			Р. Бернс
			Э. Берн

Решение: Существует большое количество классификаций личности. К. Леонгард в основу типологизации положил различие людей по типам акцентуаций характера. Под акцентуацией характера понимается чрезмерное проявление какой-либо черты характера.

Психология и педагогика вариант 28

Предмет - Психология и педагогика

ЗАДАНИЕ N 1 Тема: Восприятие

К восприятию времени относится восприятие _______, _______.

	+		темпа
	+		ритма
			скорости
			движения

ЗАДАНИЕ N 2 Тема: Внимание

В послепроизвольном внимании _____ и ______.

	+		сохраняется целенаправленность
	+		снимается напряжение
			появляется волевое усилие
			исчезает интерес

ЗАДАНИЕ N 3 Тема: Воображение и творчество

Гиперболизация предполагает …

	+		изменение величины объектов в сторону преувеличения
	+		увеличение количества деталей объектов
			воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти
			повторение уже известных образов предметов и явлений

ЗАДАНИЕ N 4 Тема: Ощущения

К свойствам ощущений относятся …

	+		длительность
	+		интенсивность
			установка
			внутренняя речь

ЗАДАНИЕ N 5 Тема: Мышление и интеллект

Сравнение – это мыслительная операция, основанная на …

	+		сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом
	+		выявлении общности или различия между предметами, явлениями
			объединении предметов или явлений по какому-либо признаку
			отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений

ЗАДАНИЕ N 6 Тема: Память

Смешанный тип памяти предполагает одинаково успешное запоминание как _____, так и _____ информации.

	+		наглядной
	+		словесной
			устаревшей
			ненужной

ЗАДАНИЕ N 7 Тема: Психология малых групп и коллективов

Опровержение индивидом мнения большинства обозначается понятием …

			нонконформизма
			конформизма
			суггестии
			самоопределения

ЗАДАНИЕ N 8 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между сложными психическими состояниями, включающими эмоции, и их определениями. 1. Апатия. 2. Вдохновение. 3. Депрессия. 4. Трагизм.

1	3		психическое состояние, вызванное утомлением, тяжелым переживанием или заболеванием, проявляющееся в потере интереса и безразличии к окружающему
2	2		психические состояние, в состав которого входят стенические эмоции и творческое мышление
3	4		подавленное настроение, связанное со снижением побуждений, заторможенностью движений
4			эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром
	1		сочетание смеха и неуважительного отношения, чаще всего пренебрежительного

Решение: Апатия – психическое состояние, вызванное утомлением, тяжелым переживанием или заболеванием, проявляющееся в потере интереса и безразличии к окружающему. Вдохновение – психические состояние, в состав которого входят стенические эмоции и творческое мышление. Депрессия – подавленное настроение, связанное со снижением побуждений, заторможенностью движений. Трагизм – эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром.

ЗАДАНИЕ N 9 Тема: Психология личности

Сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей, называют …

			индивидуальностью
			личностью
			индивидом
			субъектом

ЗАДАНИЕ N 10 Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

К специальным способностям относятся …

	+		математические способности
	+		технические способности
			умственные способности
			способность слышать

ЗАДАНИЕ N 11 Тема: Мастерство педагогического общения

Способность преподавателя видеть все, что происходит вокруг него, заниматься сразу несколькими видами деятельности называется …

			распределенностью внимания
			эмпатией
			рефлексией
			общительностью

ЗАДАНИЕ N 12 Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Возрастные особенности развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей …

			воспитатель дошкольного учреждения; учитель основной школы, преподаватель вуза, педагог-андрагог
			логопед, сурдопедагог, тифлопедагог
			учитель истории, музыки, физики, математики
			педагог системы общего образования, педагог дополнительного образования

ЗАДАНИЕ N 13 Тема: Требования к современному педагогу

Сплав личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности преподавателя, как комплекс свойств личности, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации педагогической деятельности, определяется как педагогическая (-ое) …

			мастерство
			направленность
			культура
			техника

ЗАДАНИЕ N 14 Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между проявлениями организаторских способностей и их характеристиками. 1. Организаторское чутье. 2. Способность вести за собой. 3. Склонность к организаторской деятельности.

1	1		способность учитывать психологические особенности обучаемых при построении педагогического взаимодействия
2	2		создание мотивации к деятельности
3			психофизиологические особенности и приобретенные в процессе личностного развития инициативность, самостоятельность, уверенность в себе
	3		увлеченность преподавателя своей деятельностью, его эмоциональный потенциал

Решение: Организаторское чутье – способность учитывать психологические особенности обучаемых при построении педагогического взаимодействия. Способность вести за собой – создание мотивации к деятельности. Склонность к организаторской деятельности – психофизиологические особенности и приобретенные в процессе личностного развития инициативность, самостоятельность, уверенность в себе.