9. Обвести кружком все правильные ответы

Эллен Кей определеила права ребенка: 3,6,7

Четыре краеугольных камня школы Эллен Кей:1 2 3 7

10. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПИРАМИДА М.МОНТЕССОРИ»

ребенок

материал

учитель

родитель

11. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «ОСНОВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ М.МОНТЕССОРИ»

Цель – свободное управление

принцип- свободный выбор работы

метод – поляризация внимания

условия: 1. подготовленное окружение, 2. подготовленный учитель

12. Обвести кружком все правильные ответы

Концептуальные положения Вальдорфской педагогики: 1,3,5,6

Позиция учителя в Вальдорфской педагогике: 2

Позиция ученика по Р.Штейнеру: 1,6,7

13. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, МОЖЕТ ЛИ ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГКА БЫТЬ ОХАРАКТЕРИЗОВАНА КАК СИСТЕМА САМОПОЗНАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ПРИ ПАРТНЕРСТВЕ С УЧИТЕЛЕМ, В ДВУЕДИНСТВЕ ЧУВСТВЕННОГО И СВЕРХЧУВСТВЕННОГО ОПЫТА ДУХА, ДУШИ И ТЕЛА. ОТВЕТ ОБОСНОВАТЬ

Да. Идеал В.школы – цельный, гармонично развитый человек. учитель должен хорошо знать природу ребенка и руководствоваться девизом «Принимай ребенка с благоговением, воспитывай его с любовью, выпускай свободным». В В.школе важна не успеваемость, а широкое развитие творческих способностей, что возможно только в случае, если педагог отталкивается в своей работе от индивидуальности школьника.

14. ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ С.ФРЕНЕ»

№ п/п	Недостатки французского дошкольного и школьного образования	Пути и способы их преодоления
1.	Книжно-вербальные методы обучения	Типография, «свободные тексты»
2.	Учебник как единственное средство обучения в начальной школе	Отказ от учебников, внедрение системы работы по карточкам
3.	Бальная система оценки знаний	Отказ от балльной сист. оценки знаний, использ. метода положительного подкрепления
4	Закрытость школы, отсутствие у нее связи с жизнью, окружающим миром	Концепция «открытой школы» ,школьный кооператив каксредство социализации учашихся, переписка
5.	Передача знаний от учителя к учащимся в готовом виде	Создание в обучении проблемн. ситуаций
6.	Планирование учителем учебного процесса	Индивидуальное планирование школьниками своей работы на основе планов учителя

15. РАСКРЫТЬ ПРИНЦИП ПРИРОДОСООБРАЗНОСТИ С.ФРЕНЕ

Этапы воспитания	→→→→ →→→→→ →→→→→ →→→→→	Принципы воспитания
начальная школа 7-14 лет		Школа-мастерская, связанная с окруж. жизнью Стадия труда
детский сад 4-7 лет		Условия для игры-работы Отрицание уроков. Стадия труда
«детский заповедник» 2-4 года		Обогатить процесс познания на ощупь. Главное-природа. Целесообразные помещения. Стадия обживания
Воспитание в семье до 2-х лет		Здоровье родителей, создание необх. условий для новорожденного, поведение родителей. Стадия разведки на ощупь

16. НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕНИЯ РАБОТЫ Я.КОРЧАКА «КАК ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА» ОПРЕДЕЛИТЬ ПРИНЦИПЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ:

1) уважения к детству 2) уважения _незнания, неудачи и слез___ 3) уважения _личности ребенка__

4) уважения __прав ребенка__5) уважения ___высказываемых мыслей 6) паритетности ___ребенка и взрослого__

7) безопасности от любых форм насилия со стороны старших 8) ненасилия __в организации жизни

9) безусловной доверительности 10) безусловной _любви

17. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ: Ответ: 1_б__, 2_д__, 3__а_, 4_в__, 5__г_, 6_е__, 7_а__