- •Тема 1. Воспитание в первобытном обществе
- •3. Установить соответствие:
- •6. Обвести кружком все правильные ответы:
- •Тема 2. Школа и воспитание в древнем мире
- •3. Обвести кружком все правильные ответы:
- •5 . Дописать:
- •6.Обвести кружком все правильные ответы:
- •7. Определить:
- •8. Дописать:
- •9. Обвести кружком все правильные ответы:
- •11. Заполнить схему:
- •18. Дописать:
- •22. Установить соответствие:
- •Тема 3. Воспитание и школа в эпоху средневековья
- •7. Обведите кружком номер правильного ответа:
- •9. Обведите кружком номер правильного ответ:
- •11. Вставьте пропущенные слова:
- •12. Обведите кружком номер правильного ответа:
- •13 Установите соответствие:
- •15. Установите правильную последовательность:
- •17. Обведите кружком правильный ответ:
- •18. Дополнить:
- •19. Установите соответствие:
- •20Установить правильную последовательность:
- •21. Определить:
- •23. Установите соответствие
- •25Вставьте пропущенные слова:
- •28.Вставьте пропущенные слова:
- •Тема 4. Школа и педагогическая мысль в древней беларуси и великом княжестве литовском (х – хviii вв.)
- •5. Установить соответствие
- •21. Обвести кружком все правильные ответы
- •23. Установить соответствие
- •Тема 5. Воспитание и школа в киевской руси и русском государстве (х – хvii вв.)
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •10. Обвести кружком все правильные ответы
- •11. Установить соответствие
- •13. Установить соответствие
- •Тема 6. Воспитание и система образования в эпоху возрождения и реформации
- •2. Обвести кружком все правильные ответы 1,2,3
- •5. Установить соответствие
- •5. Еретик 6.Кампанелла
- •11. Установить соответствие
- •Тема 7. Образование и педагогическая мысль в беларуси в составе речи посполитой
- •3. Обвести кружком все правильные ответы
- •10. Обвести кружком все правильные ответы
- •21. Установить соответствие
- •Тема 8. Школа и педагогика в странах западной европы и северной америке (середина XVII – конец XVIII вв.)
- •Система педагогических взглядов яна амоса коменского
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •3. Установить правильную последовательность
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •10. Обвести кружком все правильные ответы
- •Школа и педагогика в германии во второй половине XVII – XVIII вв.
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •7. Установить соответствие
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования джона локка
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •7. Обвести кружком все правильные ответы
- •Педагогическая мысль во франции XVIII века
- •3. Установить соответствие
- •19. Установить соответствие
- •Школа и педагогика в североамериканских штатах в эпоху просвещения
- •2. Обвести кружком все правильные ответы
- •5. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 9. Школа и педагогика в россии в XVIII веке
- •7. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 10. Школа и педагогическая мысль в странах западной европы и сша в XIX веке (до 90-х годов) педагогическое творчество и.Г.Песталоцци
- •8. Заполнить схему
- •Педагогическая теория и.Ф. Гербарта
- •1. Управление 2. Обучение 3. Нравственное воспитание
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Установить соответствие
- •12. Установить соответствие
- •2. Обвести кружком все правильные ответы
- •8. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 11. Школа и педагогическая мысль в россии
- •К.Д.Ушинский – основоположник русской школы научной педагогики
- •5. Обвести кружком все правильные ответы
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •12. Заполнить схему
- •Л.Н.Толстой – народный учитель
- •Ответ:_о народном образовании
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Педагогические идеи н.И.Пирогова
- •1. Установить соответствие
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 12. Школа и педагогика в россии в конце XIX – начале XX веков (до 1917 года)
- •5. Установить соответствие
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •11. Обвести кружком все правильные ответы
- •13. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 13. Школа и культурно-просветительское движение на беларуси в XIX – начале XX века
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 14. Зарубежная школа и педагогика конца XIX – первой половины XX века
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 15. Создание системы образования и разработка ее теоретических основ в ссср (1917 – 1945 гг.)
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 16. Школа и педагогика беларуси в период с 1917 до 90-х годов хх века
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •5. Обвести кружком все правильные ответы
Тема 2. Школа и воспитание в древнем мире
1. . ОТМЕТИТЬ НА ВРЕМЕННОЙ ПРЯМОЙ ГРАНИЦЫ ДРЕВНЕГО МИРА:
(----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------)
3 тыс 2 тыс 1 тыс 500 лет 40 лет 20 лет н.э. 100 лет 200 300 400
до н.э. до н.э. до н.э. до н.э. до н.э. до н.э лет лет лет
Территориальные и временные границы Древнего мира огромны.
Он существовал более пяти тысячелетий (5 тыс. до н. э. - V в. н. э.) и охватывал четыре материка –
Европу, Африку, Азию, Америку.
Дописать:
2. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ В ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ - перевести ребенка, подростка, юношу в мир взрослых,
формирование у них нравственных качеств, подготовка к профессии
ИДЕАЛ ВОСПИТАННИКА В ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ – немногословный, стойкий к лишениям
и ударам судьбы человек
3. Обвести кружком все правильные ответы:
В ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ ШКОЛЫ СУЩЕСТВОВАЛИ ДЛЯ: 2.
ПРИНЦИПЫ, МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ 1,2,4,5
4. ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ «ШКОЛЫ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА»:
5 . Дописать:
ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ В ДРЕВНЕЙ ИНДИИ СОСТОЯЛА в том, что каждый должен развить свои нравств., умств., физ. качества так, чтобы сделаться органичным членом своей касты
РАЗЛИЧИЯ В ВОСПИТАНИИ И ОБРАЗОВАНИИ В ДРЕВНЕЙ ИНДИИ БЫЛИ ОБУСЛОВЛЕНЫ
Кастовостью, вследствие чего. у брахманов ведущими качествами считались интеллектуальные достоинства,
у кшатриев - сила и мужество, у вайшьев - трудолюбие и терпение, у шудр -покорность.
ОБУЧЕНИЕ В ДРЕВНЕЙ ИНДИИ СЧИТАЛОСЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ДЛЯ представителей трех
ведущих каст.
6.Обвести кружком все правильные ответы:
СВОД ПРАВИЛ ЖИЗНИ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В ДРЕВНЕЙ ИНДИИ НАЗЫВАЛСЯ: 2,3,7.
УПАНАЯМА В ДРЕВНЕЙ ИНДИИ ОЗНАЧАЛА: 3.
7. Определить:
а) толь – начальная школа б) аграхар – учебное заведение более высокого уровня, своеобразные сообщества гуру и учеников.
8. Дописать:
ИДЕАЛОМ ВОСПИТАНИЯ В ДРЕВНЕМ КИТАЕ СЧИТАЛОСЬ человек, умеющий заглянуть
глубоко в себя и установить мир и гармонию в своей душе
Начало экзаменационной системе в Древнем Китае положил У Ди в __136 году до н. э.
ПОДХОД К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ В ДРЕВНЕМ КИТАЕ СВОДИЛСЯ К ФОРМУЛЕ
легкость, согласие между учеником и учителем, самостоятельность школяров
9. Обвести кружком все правильные ответы:
ПЕРВЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ В ДРЕВНЕМ КИТАЕ НАЗЫВАЛИСЬ 2, 5.
10. ПО БИОГРАФИЧЕСКИМ ФАКТАМ ОПРЕДЕЛИТЬ УЧЕНОГО, О КОТОРОМ ИДЕТ РЕЧЬ:
Конфуций
ЦЕЛЬ ВСПИТАНИЯ (выдвинутая этим ученым): Идеально воспитанный человек, по замыслу Конфуция, должен обладать высокими качествами благородством, стремлением к истине, правдивостью, почтительностью, богатой духовной культурой Можно сказать, что китайскому философу принадлежит едва ли не первая в истории человечества идея всестороннего развития личности, где преимущество перед ученостью, образованностью отдавалось нравственному началу.