1. Обвести кружком все правильные ответы
Адольф Дистервег был сторонником: 3.
Высшую цель воспитания А.Дистервег определял как: 2.
2. УКАЗАТЬ НА ВРЕМЕННОЙ ПРЯМОЙ:
1827 (3) 1835 (1) 1851 (4) 1862 (4)
2. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА:
Поставленный во главе воспитательный и образовательный принцип – самодеятельности на служении истине, красоте и добру, заключающий формально-субъективный (самодеятельность) и реально-объективный момент (истина, красота, добро), может не всякому прийтись по душе благодаря его универсальности __, которую, однако, не следует смешивать с__ неопределенностью. Истина не есть нечто готовое, но находится в становлении. Для людей не существует неизменной во всех отношениях.
4. Обвести кружком все правильные ответы
В трактовке А.Дистервега природосообразность воспитания – это: 1
5. НАЙТИ И ИСПРАВИТЬ ОШИБКИ В ФОРМУЛИРОВКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ А.ДИСТЕРВЕГА:
1) Переходи от близкого к далекому, от простого к сложному, от более легкого к более трудному, от известного к неизвестному!
2) Веди обучение не научным, а элементарным способом!
3) Начинай обучение, исходя из уровня развития ученика, и продолжай его последовательно, непрерывно и основательно!
4) Переходи от предмета к обозначению, а не наоборот!
6. Установить соответствие
Ответ: 1__г_, 2_д__, 3_б__, 4_а__, 5__в_
8. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ: Правила обучения, касающиеся учителя
стремиться, чтобы преподавание было интересным;
обучение должно быть энергичным
следить за речью уч-ся и за изложением своей мысли
учитель должен постоянно развиваться, обогащать свои знания
8. ОБЪЯСНИТЬ СМЫСЛ УТВЕРЖДЕНИЯ А.ДИСТЕРВЕГА: «ПОКАЖИ МНЕ СВОИХ УЧЕНИКОВ, И Я УВИЖУ ТЕБЯ!»?
9. СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ СО СЛЕДУЮЩИМИ УТВЕРЖДЕНИЯМИ НЕМЕЦКОГО ПЕДАГОГА:
(ОТВЕТ ОБОСНОВАТЬ)
1) Без возбуждения не может быть развития. Воспитывать — значит возбуждать. Теория воспитания является теорией возбуждения.
2) Конечная цель всякого воспитания – воспитание самостоятельности посредством самодеятельности.
10. РАСПРЕДЕЛИТЬ ПО СТОЛБЦАМ:
Правила обучения, касающиеся материала объекта |
Правила обучения в соответствии с внешними условиями, временем, местом |
2,3,5 |
7,6,1,4 |
11. ПРЕДСТАВЬТЕ, ВЫ – УЧИТЕЛЬ. В ВАШЕМ КЛАССЕ ОДИН ИЗ УЧЕНИКОВ НЕ УСПЕВАЕТ В ОБУЧЕНИИ, У НЕГО МНОГОЕ НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ. КАК ВЫ ПОСТУПИТЕ, ЕСЛИ РАБОТАЕТЕ ПО ПРИНЦИПАМ А.ДИСТЕРВЕГА?
12. Установить соответствие
Завершить идеи А.Дистервега: Ответ: 1_б__, 2__а_, 3_д_, 4__в_, 5_г_
13. ПОДПИСАТЬ ПОРТРЕТ ВЕЛИКОГО «УЧИТЕЛЯ НЕМЕЦКИХ УЧИТЕЛЕЙ» Дистервег
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ Г.СПЕНСЕРА
1.
ПОДПИСАТЬ ПОРТРЕТ Г.СПЕНСЕРА (№1)
УКАЗАТЬ ЕГО ГОДЫ ЖИЗНИ_1820-1903
2. Обвести кружком все правильные ответы
Биографические данные Г.Спенсера: 2
Цель воспитания по Спенсеру – это: 2
3. ДОПИСАТЬ
Основная задача школы по Спенсеру: готовить к практической жизни с учетом внешних условий
4. ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ «ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СПЕНСЕРУ» (Внимание!Опечатка в Тетради)
Виды деятельности |
Знания |
добывание средств к существованию |
логика, арифметика, механика, физика, обществознание, геология, биология |
Сохранение индивидуума |
Анатомия, физиология и гигиена |
сохранение рода и воспитание потомства |
Физиология, педагогика, психология |
Социальная деятельность |
история |
деятельность в часы досуга |
Искусство, живопись, музыка, поэзия |
5. ДОПИСАТЬ
Согласно Г.Спенсеру, всеми мерами надо содействовать процессу___саморазвития___детей.
6. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «ЗАКОНЫ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ»
Законы умственного развития
от простого к сложному
от неопределенного к определенному
от частного к сложному
от определенного к отвлеченному
воспитание ребенка должно соответствовать воспитанию человечества в его историческом развитии
в каждой области образования начинать с эмпирического и заканчивать рациональным
7. ДОПИСАТЬ
По Г. Спенсеру, учение должно возбуждать у ребенка _интерес и чувство __удовлетворения_; важным условием успеха в жизни является «полезное» образование и воспитание; основной метод воспитания – метод естественных последствий; основной принцип воспитания и обучения – целесообразность и утилитаризм_