- •Тема 1. Воспитание в первобытном обществе
- •3. Установить соответствие:
- •6. Обвести кружком все правильные ответы:
- •Тема 2. Школа и воспитание в древнем мире
- •3. Обвести кружком все правильные ответы:
- •5 . Дописать:
- •6.Обвести кружком все правильные ответы:
- •7. Определить:
- •8. Дописать:
- •9. Обвести кружком все правильные ответы:
- •11. Заполнить схему:
- •18. Дописать:
- •22. Установить соответствие:
- •Тема 3. Воспитание и школа в эпоху средневековья
- •7. Обведите кружком номер правильного ответа:
- •9. Обведите кружком номер правильного ответ:
- •11. Вставьте пропущенные слова:
- •12. Обведите кружком номер правильного ответа:
- •13 Установите соответствие:
- •15. Установите правильную последовательность:
- •17. Обведите кружком правильный ответ:
- •18. Дополнить:
- •19. Установите соответствие:
- •20Установить правильную последовательность:
- •21. Определить:
- •23. Установите соответствие
- •25Вставьте пропущенные слова:
- •28.Вставьте пропущенные слова:
- •Тема 4. Школа и педагогическая мысль в древней беларуси и великом княжестве литовском (х – хviii вв.)
- •5. Установить соответствие
- •21. Обвести кружком все правильные ответы
- •23. Установить соответствие
- •Тема 5. Воспитание и школа в киевской руси и русском государстве (х – хvii вв.)
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •10. Обвести кружком все правильные ответы
- •11. Установить соответствие
- •13. Установить соответствие
- •Тема 6. Воспитание и система образования в эпоху возрождения и реформации
- •2. Обвести кружком все правильные ответы 1,2,3
- •5. Установить соответствие
- •5. Еретик 6.Кампанелла
- •11. Установить соответствие
- •Тема 7. Образование и педагогическая мысль в беларуси в составе речи посполитой
- •3. Обвести кружком все правильные ответы
- •10. Обвести кружком все правильные ответы
- •21. Установить соответствие
- •Тема 8. Школа и педагогика в странах западной европы и северной америке (середина XVII – конец XVIII вв.)
- •Система педагогических взглядов яна амоса коменского
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •3. Установить правильную последовательность
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •10. Обвести кружком все правильные ответы
- •Школа и педагогика в германии во второй половине XVII – XVIII вв.
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •7. Установить соответствие
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования джона локка
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •7. Обвести кружком все правильные ответы
- •Педагогическая мысль во франции XVIII века
- •3. Установить соответствие
- •19. Установить соответствие
- •Школа и педагогика в североамериканских штатах в эпоху просвещения
- •2. Обвести кружком все правильные ответы
- •5. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 9. Школа и педагогика в россии в XVIII веке
- •7. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 10. Школа и педагогическая мысль в странах западной европы и сша в XIX веке (до 90-х годов) педагогическое творчество и.Г.Песталоцци
- •8. Заполнить схему
- •Педагогическая теория и.Ф. Гербарта
- •1. Управление 2. Обучение 3. Нравственное воспитание
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Установить соответствие
- •12. Установить соответствие
- •2. Обвести кружком все правильные ответы
- •8. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 11. Школа и педагогическая мысль в россии
- •К.Д.Ушинский – основоположник русской школы научной педагогики
- •5. Обвести кружком все правильные ответы
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •12. Заполнить схему
- •Л.Н.Толстой – народный учитель
- •Ответ:_о народном образовании
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Педагогические идеи н.И.Пирогова
- •1. Установить соответствие
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 12. Школа и педагогика в россии в конце XIX – начале XX веков (до 1917 года)
- •5. Установить соответствие
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •11. Обвести кружком все правильные ответы
- •13. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 13. Школа и культурно-просветительское движение на беларуси в XIX – начале XX века
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 14. Зарубежная школа и педагогика конца XIX – первой половины XX века
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 15. Создание системы образования и разработка ее теоретических основ в ссср (1917 – 1945 гг.)
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 16. Школа и педагогика беларуси в период с 1917 до 90-х годов хх века
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •5. Обвести кружком все правильные ответы
Педагогическая мысль во франции XVIII века
1. ПОДПИСАТЬ ФРАНЦУЗСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ
Руссо , Дидро, Гельвеций
2. УКАЗАТЬ АВТОРОВ ЦИТАТ
«Воспитание делает нас тем, чем мы являемся» Гельвеций
«Воспитание может не все, но многое»_Дидро
«Воспитание есть ничто иное, как привычка»_Руссо
3. Установить соответствие
Ответ 1_в__, 2__а_, 3__б_
4. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ Ж.-Ж. РУССО О ВОСПИТАНИИ ЖЕНЩИНЫ. ОТВЕТ ОБОСНОВАТЬ. Удел женщины Руссо видел в ее подчинении чужой воле, отсутствии собственных суждений, поэтому никаких умственных занятий для девушки не нужно. Эта позиция Руссо не может быть оценена позитивно, т.к. унижает женщину.
Что, по вашему мнению, Ж.-Ж.Руссо хотел выразить в данной цитате: «Все, чего мы не имеем при рождении и без чего мы не можем обойтись, ставши взрослыми, дано нам воспитанием».
5. ИЗУЧИВ РАБОТУ К.А.ГЕЛЬВЕЦИЯ «О ЧЕЛОВЕКЕ», ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ:
6. ПЕРЕЧИСЛИТЬ ПРЕИМУЩЕСТВА ОБЩЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПЕРЕД ДОМАШНИМ, ВЫДЕЛЕННЫЕ ГЕЛЬВЕЦИЕМ В СВОЕЙ РАБОТЕ «О ЧЕЛОВЕКЕ». СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С ТОЧКОЙ ЗРЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ПРОСВЕТИТЕЛЯ? ПОЧЕМУ? Только в светских школах, находящихся в руках государства, утверждал он, можно обеспечить должный подбор учителей, приучить детей, к соблюдению твердого порядка, воспитать подлинных патриотов.
7. В ГЛАЗАХ НЕВЕЖДЫ МОРАЛЬНЫЙ МИР ПОСТОЯННО НАХОДИТСЯ В СОСТОЯНИИ ПОКОЯ И НЕПОДВИЖНОСТИ». КАК, ПО МНЕНИЮ ГЕЛЬВЕЦИЯ, СМОТРИТ НА ВЕЩИ ПРОСВЕЩЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК?
8. СОСТАВИТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЕ ГЕЛЬВЕЦИЯ
8. НА ОСНОВАНИИ ЗНАКОМСТВА С РАБОТОЙ ДЕНИ ДИДРО «СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ОПРОВЕРЖЕНИЕ КНИГИ ГЕЛЬВЕЦИЯ «ЧЕЛОВЕК»» ЗАПОНИТЬ СХЕМУ
9. ОПРЕДЕЛИТЬ ИСТОЧНИК И АВТОРА ПРИВЕДЕННОГО ОТРЫВКА. КОГО В ДАННОМ СПОРЕ ВЫ ПОДДЕРЖИВАЕТЕ И ПОЧЕМУ?
Д.Дидро. «Систематическое опровержение книги Гельвеция «Человек».
№1 – Гельвеций, №2 – Дидро. Дидро прав в том, что воспитание развивает лишь то, что дала человеку природа. Воспитание не является всемогущим.
10. ПРОКОММЕНТИРОВАТЬ ПРЕДЛОЖЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ И ОПРЕДЕЛИТЬ ЕГО АВТОРА: «ЛЮДИ ПЕРЕСТАЮТ МЫСЛИТЬ, КОГДА ПЕРЕСТАЮТ ЧИТАТЬ» Д.Дидро
11. ОБВЕСТИ КРУЖКОМ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ Ж.-Ж.Руссо утверждал: 3,4.
12. ДОПИСАТЬ
Цель воспитания по Ж.-Ж.Руссо _воспитать человека_
Ж.-Ж. Руссо разработал стройную программу воспитания, которая предусматривала умств., нравственное, трудовое воспитание.
13. . ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ Ж.-Ж.РУССО»
14. ВПИСАТЬ ФАКТОРЫ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПО РУССО
1) природа…;
2) вещи…;
3) люди...
15. ВСТАВИТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
Под естественным воспитанием Ж.-Ж.Руссо понимал развитие ребенка с учетом возраста, на лоне природы. Общение с природой укрепляет физически _, учит пользоваться органами чувств, обеспечивает свободное развитие. При естественном воспитании, следуя детской природе, отказываются от ограничений, установленных волей наставника, отучают от слепого повиновения, соблюдают _ природные законы _. При этом отпадает необходимость в искусственных наказаниях. На смену им приходят естественные последствия неверных поступков ребенка. Слабого, нуждающегося в поддержке и помощи ребенка постоянно должен опекать наставник.
16. ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ «ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ И СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ Ж.-Ж.РУССО»:
Периоды возрастного развития |
Содержание воспитание |
Задачи воспитания |
младенчество |
физвоспитание |
Забота о здоровье ребенка |
детство |
Воспитание органов чувств |
наблюдение за природой, накопление личн. опыта |
Отрочество (12 – 15 лет)
|
умственное восп. |
изучение предметов, имеющих практическую ценность |
юность |
нравств. и религ. воспитание |
Воспитание добрых чувств, суждений, воли. Открытие идеи Бога и «естественной религии» |
7. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ « СИСТЕМА ШКОЛ КОНДОРСЕ»
начальные школы (где есть 4000 жителей)
элементарные школы (где 4000 жителей) – математика, химия, коммерция
институты – получение профессии
лицеи – готовят преподавателей и научн. работников
18. ВПИСАТЬ ФАМИЛИИ ПЕДАГОГОВ: