2. Контрольні запитання

1. Де легше переносити спеку в 30 °С тій самій людині: у Петербур зі чи в Середній Азії?

2. Чи впливає вітер на показання мокрого термометра? сухого? Термометри розташовані в тіні.

3. Яке явище спостерігається за температури, що дорівнює точці роси (і нижче від неї)?

Про що ми дізналися на уроці

• Відносною вологістю повітря ф називають відношення тиску водяної пари за певної температури р до тиску насиченої пари р_{ за тієї ж температури:

ф = -^р- 100 %.

• Температуру, за якої водяна пара стає насиченою, називають точкою роси.

• Вологість вимірюють за допомогою спеціальних приладів — психрометрів і гігрометрів.

Домашнє завдання

1. П.:

2. Зб.: р1 — № 16.18; 16.20; 16.21; 16.22;

р2 — № 16.26; 16.27; 16.33; 16.34; р3 — № 16.38; 16.39; 16.40; 16.41.

УРОК 16/52

Тема. Лабораторна робота № 5.

Вимірювання відносної вологості повітря Мета уроку: навчитися визначати вологість повітря. Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань. Обладнання: психрометр; склянка з водою; психрометрична таблиця.

ХІД РОБОТИ

1. На початку уроку в резервуар термометра, обгорненого марлею, налийте воду (див. рис.).

УРОК 17/53

Тема. Розв'язання задач. Узагальнюючий урок

Мета уроку: систематизувати й узагальнити знання учнів з теми

«Властивості газів, рідин і твердих тіл». Тип уроку: урок закріплення знань.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ

На цьому уроці необхідно закріпити теоретичний матеріал про основні закони МКТ, газові закони, властивості рідин і твердих тіл у процесі розв'язання задач. Крім того, на цьому уроці необхідно підготувати учнів до тематичного оцінювання знань.

Як підготовку до зовнішнього незалежного тестування розгля немо кілька тестових завдань.

1. На рисунку наведено схематичну траєкторію броунівського руху час тинки в рідині (відрізками прямих з'єднані положення частинки через кожні 5 с).

A. Броунівський рух посилиться, якщо знизити температуру. Б. Причина броунівського руху по

лягає в безперервному русі молекул.

B. Саме такими є траєкторії руху молекул рідини.

Г. Для більшої частинки ланки ламаної лінії були б довшими.

2. У посудині містилася деяка маса ідеального газу. Об'єм газу збільшили у 2 рази, а абсолютну тем пературу зменшили у 2 рази.

A. Тиск газу збільшився в 4 рази. Б. Тиск газу зменшився у 2 рази.

B. Тиск газу залишився незмінним. Г. Тиск газу зменшився в 4 рази.

3. На діаграмі в координатах V, Т зображе V А но точки, що відповідають трьом станам 2 заданої маси ідеального газу. 1

^{A. р}х > Рг-

Б. Рз > Рг- "З

^{B. р}х > ^рз-

^{Г. р}2 = А- ⁰ Т

1

4. Ідеальний газ перевели зі стану 1 у стан 2 (див. рис.). ^2рої

^Р

0

2

0

2К V

А. Температура газу спочатку зростала, а потім знижувалася. Б. Температура газу спочатку знижувалася, а потім зростала.

в. т₁ > т₂.

г. т < т₂.

5. Закриту посудину, що містить повітря й водяну пару, нагріли до 100 °С. Тиск водяної пари в посудині — 6 кПа, а повний тиск — 150 кПа. Ви­значте відносну вологість повітря в посудині.

A. 2,4 %. Б. 4 %.

B. 6 %. Г. 12 %

6. Воду у відкритій каструлі нагрівають на плиті.

A. Вода випаровується за будь якої температури.

Б. З підвищенням температури швид кість випару зменшується.

B. Якщо каструлю накрити кришкою, то швидкість випару збільшиться.

Г. Під час кипіння води її температура підвищується. 7. Узимку озеро замерзає (див. рис.). У процесі замерзання...

УРОК 18/54

Тема. Тематичне оцінювання з теми «Властивості газів, рідин і твер­дих тіл»

Мета уроку: контроль і оцінювання знань, умінь і навичок учнів із

теми «Властивості газів, рідин і твердих тіл». Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Учням можна запропонувати контрольну роботу, що склада ється з шести варіантів.

Нижче пропонується один з варіантів контрольної роботи.

Завдання із контрольної роботи № 4

Завдання 1 (0,5 бала)

Що є найбільш наочним дослідним підтвердженням існування проміжків між молекулами?

A. Виникнення сил пружності в разі деформації. Б. Дифузія.

B. Броунівський рух.

Г. Спостереження за допомогою оптичного мікроскопа.

Завдання 2 (1 бал)

На рисунку наведено графік залежності абсолютної температу ри певної маси газу від об'єму.

74

4

1

5

0

V

A. Ділянка 1-2 відповідає ізохорному процесу. Б. Ділянка 2-3 відповідає ізобарному процесу.

B. Ділянка 3-4 відповідає ізотермічному процесу. Г. Ділянка 4-5 відповідає ізохорному процесу.

Завдання 3 (1,5 бала)

Скільки молекул міститься в 100 :

(Н) ?

Завдання 4 (2 бали)

Обчисліть число молекул газу в балоні об'ємом 0,2 м³ за темпе ратури 120 °С, якщо тиск газу становить 20 кПа.

Завдання 5 (3 бали)

Завдання 5 має на меті встановити відповідність (логічні пари). До кожного твердження, позначеного літерою, доберіть тверджен ня, позначене цифрою.

A. Основні положення молекулярно кінетичної теорії поляга ють у тому, що...

Б. Один моль — це...

B. Сталою Авогадро називають...

Г. Відносна молекулярна маса — це.

1. ...кількість молекул в одному моль речовини.

2. ...маса молекули, виражена в атомних одиницях маси.

2. ...усі речовини складаються з дрібних частинок, які перебу вають у безперервному хаотичному русі та взаємодіють одна з одною.

2. ...кількість речовини, що містить стільки ж молекул, скіль ки атомів Карбону міститься у 12 г вуглецю.

3. ...1/12 маси атома Карбону.

Завдання 6 (4 бали)

10 г кисню перебувають під тиском 3 10⁵ Па за температури 10 °С. Після нагрівання за постійного тиску кисень зайняв об'єм 5 л. Обчисліть початковий об'єм і кінцеву температуру газу.

ОСНОВИ ТЕРМОДИНАМІКИ 6 уроків

• Внутрішня енергія тіл

• Перший закон термодинаміки

• Теплові двигуни

Тематичне планування

№ з/п	Тема уроку	Дата про ведення
1	Внутрішня енергія
2	Робота в термодинаміці
3	Перший закон термодинаміки
4	Наслідки з першого закону термодинаміки
5	Теплові машини
6	Тематичне оцінювання з теми «Основи термодинаміки»

УРОК 1/55

Тема. Внутрішня енергія

Мета уроку: дати молекулярно-кінетичне трактування поняття вну­трішньої енергії. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

ПЛАН УРОКУ

Демонстрації	5 хв	Способи зміни внутрішньої енергії
Вивчення нового матеріалу	30 хв	1. Внутрішня енергія. 2. Два способи зміни внутрішньої енергії
Закріплення вивченого матеріалу	10 хв	Контрольні запитання

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ