УДК 37.016 ББК 22.3.7 К43
Рецензенти:
О. М. Єрмолаєв, завідувач кафедрою теоретичної фізики Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна, доктор фізико математичних наук, професор;
М. А. Волосюк, учитель методист, учитель фізики ліцею будівництва й архітектури м. Харкова
Кирик Л. А
К43 Усі уроки фізики. 10 клас. — Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 272 с. : іл.
ISBN 978 617 00 0662 2.
У книзі пропонуються методичні рекомендації відповідно до чинної програми з фізики для 10 класу (рівень стандарту).
Книга містить календарно тематичне планування, поурочні розроб ки, методичні рекомендації, тематичне оцінювання з усіх тем. Посібник буде корисним як молодим учителям, так і вчителям зі стажем, а також студентам педагогічних ВНЗ.
УДК 37.016 ББК 22.3.3
Isbn 978 617 00 0662 2
© Кирик Л. А., 2010
© ТОВ «Видавнича група „Основа"», 2010
ПЕРЕДМОВА
Книга, яку ви тримаєте в руках, призначена для вчителів фізики, що працюють за новою програмою в 10 класі.
Мета навчального посібника — надати методичну допомогу вчителям у розподілі навчального матеріалу по уроках та його систематизації. Для кожного уроку визначено мету уроку, тип уроку, демонстрації, план викладу нового матеріалу, а також наведено за питання, які ставляться учням під час викладу нового матеріалу. Виклад нового матеріалу може бути «сценарієм» уроку в діалоговому режимі.
Особливу увагу приділено прийомам навчання учнів самостійної роботи на уроках і вдома. Учням пропонується домашнє завдання, що складається з трьох частин: 1) матеріал із підручника; 2) завдання зі збірника задач; 3) завдання зі збірника різнорівневих самостійних і тематичних контрольних робіт.
Прочитавши відповідний параграф у підручнику та розв'язавши кілька задач до нього, учень може підготуватися до самостійної роботи або тематичного оцінювання. Для тематичного контролю знань наведено зразки тестів, самостійних і підсумкових контроль них робіт.
До кожного уроку пропонується орієнтовне домашнє завдання, що складається з трьох рівнів складності (середній, достатній і високий).
Коментуючи домашнє завдання, учитель указує на його різно рівнівість: учням пропонується самостійно вибрати домашнє завдання за рівнем складності (середній, достатній і високий). Учитель може заздалегідь роздрукувати аркуші з домашнім завданням (наприклад, на місяць, чверть або семестр) і роздати їх учням. Учень уже не зможе сказати: «Я не зміг розв'язати задачі» або «У мене не вийшло...», тому що завдання першого рівня дуже прості й не повинні викликати утруднень під час їх розв'язання. Водночас слабкий учень, виконавши прості завдання й набувши деякої впевненості у своїх силах, може спробувати виконати домашнє завдання більш високого рівня.
Орієнтовний розподіл навчального часу
Кількість годин на тиждень — 2 години;
Кількість годин на рік — 70 годин.
|
№ з/п |
Тема |
Кількість годин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 й семестр |
32 |
|
|
ВСТУП |
2 |
|
|
МЕХАНІКА |
30 |
|
|
1 |
Кінематика |
10 |
|
2 |
Динаміка |
20 |
|
2 й семестр |
38 |
|
|
3 |
Релятивістська механіка |
4 |
|
МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА І ТЕРМОДИНАМІКА |
24 |
|
|
1 |
Властивості газів, рідин, твердих тіл |
18 |
|
2 |
Основи термодинаміки |
6 |
|
3 |
Узагальнююче заняття |
1 |
|
|
Фізичний практикум |
5 |
|
|
Резерв навчального часу |
4 |
Умовні позначки:
П.:
Зб.: Кирик Л. А., Гельфгат І. М, Ненашев І. Ю. Фізика. 10 клас. Питання, задачі, тести.— Х.: Гімназія, 2010.
Д.: Кирик Л. А Фізика. 10 клас. Різнорівневі самостійні та
тематичні контрольні роботи.— Х.: Гімназія, 2010.
Домашнє завдання: р1) — завдання середнього рівня складності; р2) — завдання достатнього рівня складності; р3) — завдання високого рівня складності.
|
Розділи курсу фізики |
Кількість годин
|
Дата прове дення уроків |
|
ВСТУП (2 год) |
||
|
Зародження і розвиток фізики як науки. Роль фізичного знання в житті людини і суспільному розвитку. Методи наукового пізнання |
|
|
|
МЕХАНІКА |
||
|
1. КІНЕМАТИКА Механічний рух та його види. Основна задача механіки та способи її розв'язання в кінематиці. Фізичне тіло і матеріальна точка. Система відліку. Відносність механічного руху. Траєкторія руху |
10 год |
|
|
Рівномірний прямолінійний рух. Шлях і переміщення. Швидкість руху. Закон додавання швидкостей. Рівноприскорений рух. Прискорення. Швидкість тіла і пройдений шлях у разі рівноприскореного прямолінійного руху. Графіки руху. Вільне падіння тіл. Прискорення вільного падіння. Рівномірний рух тіла по колу. Період обертання та обертова частота. Кутова швидкість |
|
|
|
2. ДИНАМІКА Механічна взаємодія тіл. Сила. Види сил у механіці. Вимірювання сил. Додавання сил. Закони динаміки. Перший закон Ньютона. Інерція та інертність. Другий закон Ньютона. Третій закон Нью тона. Межі застосування законів Ньютона. Гравітаційна взаємодія. Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Вага і невагомість. Штучні супутники Землі. Розвиток космонавтики. Рух тіла під дією кількох сил. Рівновага тіл. Момент сили. Умова рівноваги тіла, що має вісь обертання. Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу. Реактив ний рух |
20 год |
|
|
Механічна робота та потужність. Механічна енергія. Кінетична і потенціальна енергія. Закон збереження енергії |
|
|
|
Розділи курсу фізики |
кість годин |
Дата прове дення уроків |
|
3. РЕЛЯТИВІСТСЬКА МЕХАНІКА Основні положення спеціальної теорії відносності. Швидкість світла у вакуумі. Відносність одночасності подій. Взаємозв'язок маси й енергії |
4 год |
|
|
МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА І ТЕРМОДИНАМІКА |
||
|
1. ВЛАСТИВОСТІ ГАЗІВ, РІДИН, ТВЕРДИХ ТІЛ Основні положення молекулярно кінетичної теорії будо ви речовини та її дослідні обґрунтування. Маса і розміри атомів і молекул. Кількість речовини. Властивості газів. Ідеальний газ. Газові закони. Тиск газу. Рівняння стану ідеального газу. Пароутворення і конденсація. Насичена і ненасичена пара. Вологість повітря. Методи вимірювання вологості повітря. Властивості рідин. Поверхневий натяг рідини. Змочування. Капілярні явища. Будова і властивості твердих тіл. Кристалічні й аморф ні тіла. Рідкі кристали та їх властивості. Полімери: їх властивості та застосування |
18 год |
|
|
2. ОСНОВИ ТЕРМОДИНАМІКИ Внутрішня енергія тіл. Два способи зміни внутрішньої енергії тіла. Перший закон термодинаміки. Робота термодинамічного процесу. Теплові машини. Холо дильна машина |
6 год |
|
|
Лабораторні роботи 1. Визначення прискорення тіла в разі рівномірного руху. 2. Вимірювання сил. 3. Дослідження рівноваги тіла під дією кількох сил. 4. Дослідження одного з ізопроцесів. 5. Вимірювання відносної вологості повітря. |
5 год |
|
|
Фізичний практикум 1. Дослідження руху тіла під дією сили тяжіння. 2. Дослідження механічного руху з урахуванням за кону збереження енергії. 3. Вивчення одного з ізопроцесів. 4. Визначення коефіцієнта поверхневого натягу рідини. 5. Визначення модуля пружності речовини |
5 год |
|
|
Розділи курсу фізики |
Кіль кість годин |
Дата прове дення уроків |
|
Узагальнююче заняття Сучасні погляди на простір і час. Взаємозв'язок кла сичної та релятивістської механіки |
1 год |
|
Календарно-тематичне планування
Типи уроків
|
Назва |
Стисла характеристика |
|
Урок вивчення нового матеріалу |
Основна мета уроку — вивчити новий матеріал. Форми такого уроку можуть бути найрізноманітнішими: • лекція; • виклад нового матеріалу в режимі діалогу «вчитель — учень»; • самостійна робота учнів з навчальною літературою на уроці |
|
Комбінований урок |
Це найпоширеніший тип уроку. Кількість елементів уроку може бути різною. Наприклад, виклад невеликої за обсягом частини нового матеріалу (10-20 хв), закріплення нового матеріалу (5 хв), розв'язання задач (5-20 хв), контроль знань (5-20 хв) або невелика самостійна робота (10-15 хв), можливий фронтальний лабораторний експеримент (5-15 хв). Комплексна актуалізація структурних елементів уроку робить його багатоцільовим і ефективним |
|
Урок закріплення знань |
Визначальна мета уроку — закріплення вивченого матеріалу. Форми її реалізації можуть бути такими: • урок розв'язання задач; • фронтальний експеримент; • урок семінар; • урок конференція; • перегляд навчальних відеофільмів; • ігрові уроки («Суд над тертям», «Суд над інерцією») тощо |
|
|
назва |
Стисла характеристика |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Урок контролю й оцінювання знань |
Головна мета цього уроку — всебічно й об'єктивно проконтролювати й оцінити засвоєні учнями знання, уміння та навички. Найбільш ефективними його формами є такі: • різнорівнева контрольна робота; • тестовий контроль; • тематичний залік; • лабораторні роботи |
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
№ з/п |
Назва |
Дата проведення |
|
|
1 |
Система відліку, траєкторія, шлях і переміщення |
|
|
|
2 |
Прямолінійний рівномірний рух |
|
|
|
3 |
Прямолінійний рівноприскорений рух |
|
|
|
4 |
Криволінійний рух |
|
|
|
5 |
Три закони Ньютона |
|
|
|
6 |
Сила тяжіння. Вага і невагомість. Закон всесвіт нього тяжіння |
|
|
|
7 |
Сила пружності. Сила тертя |
|
|
|
8 |
Імпульс. Закон збереження імпульсу |
|
|
|
9 |
Механічна робота. Потужність |
|
|
|
10 |
Енергія. Закон збереження енергії |
|
|
|
Лабораторні роботи |
|||
|
№ з/п |
Назва |
Дата проведення |
|
|
1 |
Визначення прискорення тіла в разі рівноприскореного руху |
|
|
|
2 |
Вимірювання сил |
|
|
|
3 |
Вивчення рівноваги тіла під дією кількох сил |
|
|
|
2 семестр Самостійні роботи |
|||
|
№ з/п |
Назва |
Дата проведення |
|
|
11 |
Основні положення МКТ |
|
|
|
12 |
Газові закони. Рівняння стану ідеального газу |
|
|
1 семестр
Самостійні роботи
-
№ з/п
Назва
Дата проведення
13
Перший закон термодинаміки. Теплові машини
14
Стани речовини. Фазові переходи. Насичена пара
Лабораторні роботи
№ з/п
Назва
Дата проведення
4
Дослідна перевірка закону Бойля Маріотта
5
Вимірювання відносної вологості повітря
Тематичне оцінювання
-
№ з/п
Назва
Дата проведення
1
Кінематика
2
Закони динаміки
3
Закони збереження в механіці
4
Властивості газів, рідин і твердих тіл
5
Основи термодинаміки
ВСТУП