- •1.7 Пән бойынша тапсырмаларды орындау және өткізу кестесі
- •1.8 Әдебиеттер тізімі:
- •1.9 Баға туралы ақпарат:
- •1.10 Курстың саясаты мен процедурасы
- •2. Пән бойынша оқу-әдістемелік материалдар
- •2.2 Лекциялық сабақтар тезистері бағдарлама бойынша қарастырылмаған.
- •2.3 Семинарлық сабақтар жоспары
- •Vі. Ертеңгі сабақ
- •V. Базарда
- •Vі. Біз қандай пәндерді оқимыз?
- •Визитка үлгісі
- •Мекенжай үлгісі
- •Үй жиһаздары мен тұрмыстық заттар
- •Ііі модульдегі грамматикалық тақырыптарға глоссарий.
- •Уақыт. Мезгіл
- •V модуль. Тәні саудың жаны сау
- •Ү модульдегі грамматикалық тақырыптарға глоссарий.
- •Vі модуль. Әдеп ережелері
- •Сұхбаттар:
- •1.Сұхбатты рөлге бөліп оқыңыз.
- •2.Үлгі бойынша екеуара әңгімелесіңіздер.
- •3. Рөлдік ойын.
- •Мен білім алатын оқу орны
- •Қарағанды мемлекеттік университеті
- •Е.А.Бөкетов – тұңғыш ректор
- •Үі модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Vіі модуль. Мен және қоршаған орта
- •1. Факультетте
- •Үіі модульдегі грамматикалық тақырып
- •Vііі модуль. Қазақшаңыз қалай?
- •5. Кестені толтырыңыз
- •6. Берілген нақыл сөздерді мәнерлеп оқып, ұнағанына шағын әңгіме құрастырыңыз.
- •Іх модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Бала тәрбиесіне байланысты салт-дәстүрлер
- •Қазақ дастарханы
- •Х модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Қазақтың ұлттық киімдері
- •Х модульдегі грамматикалық тақырыптар жалғасы
- •Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан
- •Қазақ елінің Елтаңбасы
- •Қазақ елінің Әнұраны
- •Астана – Қазақстанның ел ордасы
- •Хі модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Үш бақытым
- •Тапсырмалар:
- •Тарих беттерінен...
- •Қазақстан халқына
- •8. Септік жалғаулы сөздерді тауып, қай септікте тұрғанын анықтаңыз.
- •9. Қоныстанады, көбейтеміз етістіктерін міндетті келер шаққа қойыңыз. Тапсырмалар:
- •Хі модульдегі грамматикалық тақырыптар жалғасы
- •Тапсырмалар:
- •Хіі модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Қазақстан экологиясы
- •Жаңа сөздер
- •Тапсырмалар
- •Арал теңізі
- •Семей - Невада қозғалысы
- •Туған өлкенің өзен-сулары
- •Атамекен
- •Хіі модульдегі грамматикалық тақырыптар жалғасы
- •2.4. Лабораториялық сабақтар жоспары (бағдарлама бойынша қарастырылмаған).
- •2.5. Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары
- •V модуль. Тәні саудың жаны сау
- •Vі модуль. Әдеп ережелері
- •Vіі модуль. Мен және қоршаған орта хііі-хіv апта. Соөж 37-42
- •Vііі модуль. Қазақшаңыз қалай? хv апта. Соөж 43-45 Бақылау жұмысы
- •Іі семестр
- •Хііі-хіү апта. Соөж 37-42.
- •Vііі модуль. Қазақшаңыз қалай?
- •1. Досыңыздың отбасы туралы жазыңыз.
- •Кредит-сағат тақырыпшалары:
- •1. Қазақстандағы өзіңіз жақсы білетін бір қала туралы жазыңыз.
- •V модуль. Тәні саудың жаны сау
- •1. Реферат. Қазақстан Республикасы Президентінің Жолдауы
- •Хііі-хіү апта. Сөж 37-42
- •2.8. Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
- •20. Қате жазылған сөзді табыңыз
- •Тест жауаптары і нұсқа
- •Тест жауаптары ііі нұсқа
- •Студент білімін бағалау өлшемі
- •2.9. Курс бойынша емтихан сұрақтары.
- •Абдрахманова Гаухар Хайроллақызы
- •100012, Қарағанды қ., Гоголь к-сі, 38
1.9 Баға туралы ақпарат:
Емтихан қорытындысын рейтинг балл көрсеткішімен бағалау
Студенттің дұрыс жауаптарының бағасы |
Балл |
Бағасы |
90-100 |
37-40 |
5 (өте жақсы) |
75-89 |
31-36 |
4 (жақсы) |
50-74 |
20-30 |
3 (қанағаттанарлық) |
0-49 |
0-19 |
2(қанағаттанарлықсыз) |
Қорытынды баға (курс бойынша)
Студенттің қорытынды балы |
Баға |
90-100 |
5 (өте жақсы) |
75-89 |
4 (жақсы) |
50-74 |
3 (қанағаттанарлық) |
0-49 |
2(қанағаттанарлықсыз) |
Білім жетістігін бағалаудың әріптік жүйесі
Әріптік жүйе бойынша бағалау |
Балдардың сандық эквиваленті |
Пайыздық құрылымы |
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
А |
4,0 |
95-100 |
өте жақсы |
А- |
3,67 |
90-94 | |
В+ |
3,33 |
85-89 |
жақсы |
В |
3,0 |
80-84 | |
В- |
2,67 |
75-79 | |
С+ |
2,33 |
70-74 |
қанағаттанарлық |
С |
2,0 |
65-69 | |
С- |
1,67 |
6,-64 | |
Д+ |
1,33 |
55-59 | |
Д |
1,0 |
50-54 | |
Ғ |
0 |
0-49 |
қанағаттанарлық-сыз |
Бақылау түрі |
Балдар | |
|
Күндізгі |
Сыртқы |
Ағымдық |
20 |
10 |
Аралық |
30 |
20 |
Үй жұмысы |
10 |
30 |
Қорытынды |
40 |
40 |
Барлығы |
100 |
100 |
Студенттердің білімін бағалайтын критерийлер:
а) Бақылау түрлері:
Ағымдық бақылау студенттердің бір қалыпты жұмысын ынталандыруға арналған. Ағымдық рейтинг практикалық сабақтарда студенттердің ауызша және жазбаша жауаптарынан құралады да төмендегідей бағаланады:
- бағдарламадағы тақырып бойынша айту;
- жағдаят диалогтерге, полилогтерге, ток-шоуға, рольдік ойындарға қатысу;
- жазбаша тапсырмаларды орындау: жаттығулар, диктанттар, баяндамалар, шығармалар, сауалнама толтыру, бланктерді толтыру;
- тақырыптық мәтіндерді оқу және аудару.
Пәннің белгілі бөлімін оқуда оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмыстарын реттеуге арналған аралық бақылау түрі. Бақылау жұмыстың, тестердің, оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша ауызша және жазбаша жауаптарынан алған балдардан құралады да, төмендегідей бағаланады:
- СОӨЖ бағдарламасында құрастырылған тақырыптық тапсырмаларды ауызша орындау;
- жұмыстың келесі түрлеріне қатысу: кейсті талдау, интервью, пікір алысу, шолу жасау және т.б.
- СОӨЖ көлеміндегі жазбаша жұмыстарды орындау: хабарлама, реферат, баяндама, шығарма, тест және т.б.
Үй жұмысы бақылауы осы пән бөліміндегі студенттердің өзіндік жұмыстарының қорытындысын шығаруға арналған.
Үй жұмысы рейтингі СӨЖ көлеміндегі әр тақырып бойынша ауызша және жазбаша жауаптарына алған балдардан құралады да, СӨЖ
- бағдарламасында құрастырылған тақырыптық тапсырмалардың орындалуы бағаланады; (баяндама, шолу жасау, таныстыру, шығарма және т.б.).
1.10 Курстың саясаты мен процедурасы
- Сабаққа кешікпеу.
- Сабақ уақытында сөйлесуге, үнқағаз оқуға, сағыз шайнауға және ұялы телефонды пайдалануға болмайды.
- Сабақтан қалмау, ауырған жағдайда анықтама көрсету.
- Себепсіз босатқан жағдайда мұғалім белгілеген уақытта қарыз сабақтарын өтеу.
- Тапсырма орындалмаған жағдайда қорытынды баға төмендету.
- Күнделікті сабақтарға қатысу.
- Оқу үрдісіне белсенділік таныту.
- Үй жұмысын тиянақты және берілген тапсырмаларды уақытында орындау.
- Курстас жолдастарымен және оқытушымен шыдамды, ашық, адал және мейірімді болу.
- Сабақтарда кері байланысты орнату.
- Тым ұяң студенттерді дискуссияға тарту және ұжымдық жұмыстарға баулу.
- Уақытында келу және міндетін атқару.
- Себепсіз сабақтан қалмау.
- Дәрісханада шылым шегуге тыйым салу.