- •1.7 Пән бойынша тапсырмаларды орындау және өткізу кестесі
- •1.8 Әдебиеттер тізімі:
- •1.9 Баға туралы ақпарат:
- •1.10 Курстың саясаты мен процедурасы
- •2. Пән бойынша оқу-әдістемелік материалдар
- •2.2 Лекциялық сабақтар тезистері бағдарлама бойынша қарастырылмаған.
- •2.3 Семинарлық сабақтар жоспары
- •Vі. Ертеңгі сабақ
- •V. Базарда
- •Vі. Біз қандай пәндерді оқимыз?
- •Визитка үлгісі
- •Мекенжай үлгісі
- •Үй жиһаздары мен тұрмыстық заттар
- •Ііі модульдегі грамматикалық тақырыптарға глоссарий.
- •Уақыт. Мезгіл
- •V модуль. Тәні саудың жаны сау
- •Ү модульдегі грамматикалық тақырыптарға глоссарий.
- •Vі модуль. Әдеп ережелері
- •Сұхбаттар:
- •1.Сұхбатты рөлге бөліп оқыңыз.
- •2.Үлгі бойынша екеуара әңгімелесіңіздер.
- •3. Рөлдік ойын.
- •Мен білім алатын оқу орны
- •Қарағанды мемлекеттік университеті
- •Е.А.Бөкетов – тұңғыш ректор
- •Үі модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Vіі модуль. Мен және қоршаған орта
- •1. Факультетте
- •Үіі модульдегі грамматикалық тақырып
- •Vііі модуль. Қазақшаңыз қалай?
- •5. Кестені толтырыңыз
- •6. Берілген нақыл сөздерді мәнерлеп оқып, ұнағанына шағын әңгіме құрастырыңыз.
- •Іх модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Бала тәрбиесіне байланысты салт-дәстүрлер
- •Қазақ дастарханы
- •Х модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Қазақтың ұлттық киімдері
- •Х модульдегі грамматикалық тақырыптар жалғасы
- •Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан
- •Қазақ елінің Елтаңбасы
- •Қазақ елінің Әнұраны
- •Астана – Қазақстанның ел ордасы
- •Хі модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Үш бақытым
- •Тапсырмалар:
- •Тарих беттерінен...
- •Қазақстан халқына
- •8. Септік жалғаулы сөздерді тауып, қай септікте тұрғанын анықтаңыз.
- •9. Қоныстанады, көбейтеміз етістіктерін міндетті келер шаққа қойыңыз. Тапсырмалар:
- •Хі модульдегі грамматикалық тақырыптар жалғасы
- •Тапсырмалар:
- •Хіі модульдегі грамматикалық тақырыптар
- •Қазақстан экологиясы
- •Жаңа сөздер
- •Тапсырмалар
- •Арал теңізі
- •Семей - Невада қозғалысы
- •Туған өлкенің өзен-сулары
- •Атамекен
- •Хіі модульдегі грамматикалық тақырыптар жалғасы
- •2.4. Лабораториялық сабақтар жоспары (бағдарлама бойынша қарастырылмаған).
- •2.5. Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары
- •V модуль. Тәні саудың жаны сау
- •Vі модуль. Әдеп ережелері
- •Vіі модуль. Мен және қоршаған орта хііі-хіv апта. Соөж 37-42
- •Vііі модуль. Қазақшаңыз қалай? хv апта. Соөж 43-45 Бақылау жұмысы
- •Іі семестр
- •Хііі-хіү апта. Соөж 37-42.
- •Vііі модуль. Қазақшаңыз қалай?
- •1. Досыңыздың отбасы туралы жазыңыз.
- •Кредит-сағат тақырыпшалары:
- •1. Қазақстандағы өзіңіз жақсы білетін бір қала туралы жазыңыз.
- •V модуль. Тәні саудың жаны сау
- •1. Реферат. Қазақстан Республикасы Президентінің Жолдауы
- •Хііі-хіү апта. Сөж 37-42
- •2.8. Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
- •20. Қате жазылған сөзді табыңыз
- •Тест жауаптары і нұсқа
- •Тест жауаптары ііі нұсқа
- •Студент білімін бағалау өлшемі
- •2.9. Курс бойынша емтихан сұрақтары.
- •Абдрахманова Гаухар Хайроллақызы
- •100012, Қарағанды қ., Гоголь к-сі, 38
Үіі модульдегі грамматикалық тақырып
|
Есімше (Причастие). Есімшенің 3 түрі бар (Причастия делятся на 3 группы) | |||||
|
Түрлері (Типы) |
Сөздің соңғы дыбысы (Конечный звук слова) |
Жұрнақтар (Аффиксы) |
Мысалдар (Примеры) | ||
|
1. Өткен шақ (Прошедшее) |
Дауысты, ұяң және үнді (Гласные, звонкие и сонорные) |
-ған, -ген |
Сания бұл кітапты оқы+ған (Сания прочитала эту книгу) Мен оны көр+ген+мін (Я его уже видел) | ||
|
Қатаң дауысты (Глухие гласные) |
-қан -кен |
Мен саған айт+қан+мын (Я тебе говорил /когда-то/) Ол маған оны көрсет+кен (Он мне его показывал) | |||
|
2. Келер шақ (Будущее) |
Дауысты (Гласные) |
-р |
Ол мені тыңда+р (Может быть, он меня послушает) | ||
|
Дауыссыз (Согласные) |
-ар, -ер |
Ол саған айт+ар (Возможно он тебе скажет) Олар ертең кел+ер (Возмщжно они приедут завтра) | |||
|
3. Ауыспалы осы шақ (Переходное) |
Дауысты (Гласные) |
-йтын, -йтін |
Қара+йтын (смотрящий) Ол көп сөйле+йтін (Он всегда много говорил) | ||
|
Дауыссыз (Согласные) |
-атын, -етін |
Айт+атын+ым жоқ (Мне нечего сказать) Күл+етін (смеющийся) | |||
|
Көсемше (Деепричастие) | |||||
|
Етістіктен кейінгі сөздің соңғы дыбысы (Конечный звук после глагола) |
Жұрнақтар (Суффиксы) |
Мысалдар (Примеры) | |||
|
Дауысты (Гласные) |
-п |
сұра+п (спросив) оқы+п (прочитав) | |||
|
Дауыссыз (Согласные) |
-ып, -іп |
ал+ып (взяв) кел+іп (придя) | |||
|
Дауыссыз (Согласные) |
-а, -е |
айт+а (говоря) кел+е (придя) | |||
|
Дауысты (Гласные) |
-й |
сөйле+й (говоря, разговаривая) тыңда+й (слушай) | |||
|
Қатаң дауыссыз (Глухие согласные) |
-қалы -келі |
айт+қалы (собирался сказать) кет+келі (собирался уходить) | |||
|
Қатаңнан басқа дыбыстардан соң (После всех звуков кроме глухих) |
-ғалы -гелі |
сұра+ғалы (хотел спросить) біл+гелі (хотел узнать) | |||
Негізгі әдебиет: 1. [1.7. 5] 2 [1.7. 27]
Қосымша әдебиет:1. [1.7. 8] 2. [1.7. 27]. 3. [1.7. 15] 4.[1.7.20]
Vііі модуль. Қазақшаңыз қалай?
ХV апта. 43-45 – кредит-сағат.
|
кредит-сағаттар |
тақырыпшалар |
лексикалық минимум |
грамматика |
|
15 апта |
Бақылау жұмысы 1. Жатқа оқу 2. Тест. Сөздік диктант 3. Сөйлесім. 4. Шығарма. 5. Мазмұндама 6. Тыңдалым |
Барлық сөздер
|
Қайталау |
ІІ семестр
ІХ модуль. Мәдениет – халықтың ең үлкен рухани азығы
І-ІІ апта. 1-6 кредит-сағат.
|
кредит-сағаттар |
Тақырыпша лар |
лексикалық минимум |
Грамматика |
|
1-2
|
Сұхбат-мәтін: Адамгершілік – асыл қасиет |
даулау, айқай-шу, әпер, құқық, қайтарды, дүние-мүлік, үй-тұрмыс
|
Грамматикалық ерекшеліктер. Дыбыстардың жіктелуі. |
|
Сенбе жұртқа, тұрса да қанша мақтап (Абай) |
қулық, шын асыл, құмарпаз, еп, оңғақ, сүңгі, сенгіштік |
Үндестік заңы. Ілгерінді ықпал. Кейінді ықпал. | |
|
Қазақ өнері мен мәдениеті
|
беташар, тұңғыш, қастерлеу, сомдау, бейне, мүсінші, майталман |
| |
|
|
Ұлылардан ұлағат
|
мәні, игілік, парасаттылық, қатаң, буын, дос-жаран, ақиқат, күдік. |
Сөздердің дұрыс жазылуы Тыныс белгілердің қойылуы. |
|
Бейнетаспамен жұмыс |
қойылым, көріп қайту, аялдама, күтемін, қолы бос. |
Төл сөз. Тыныс белгісі | |
|
Бақылау жұмысы |
Барлық сөздер |
Қайталау |
Тақырып: Адамгершілік – асыл қасиет
... адам мінезін түзеп болмайды деген
кісінің тілін кесер едім.
Абай Құнанбаев.
Ермек Нұрлан деген туыстарына 100 000 теңге қарыз еді. Кайтаратын мезгілде қайтарып бере алмай, есесіне сол кісілердің балаларына пәтер сатып әпермекке уәде берді. Арада 3 жыл өтті. Уакыт өте берді, пәтер де алынбады, ақша да қайтарылмады. Нұрланның Ермектен жасы үлкен. Ол ақшасын даулап туыс арасында айқай-шу шығармады, заң орындарына да барып ақшасын талап етпеді /оған толық құқығы болса да/. Ал Ермек болса келе-келе үй-тұрмысын түзеп үйіне дүние-мүлік, астына жеңіл автомашина алып, ең соңында жиырма мыңнан екі рет бөліп-бөліп барлығы 40 мың ақша ғана қайтарды.
Тапсырмалар:
1. Пікіржарыс:
Осы оқиғадағы екі адамның кайсысының қылығы дұрыс, қайсысынікі қате, түсіндіріңіз.
Осы жағдайды талдау барысында Абайдың мына сөздерін пайдаланыңдар, сөздікпен жұмыс жасаңыз:
1. Кімде - кімнің әділеті жоқ болса, оның ұяты да жоқ.
2.... кімнің ұяты жоқ болса, оның иманы жоқ.
3. Ұят деген адамның өз бойындағы адамшылығы...
4. Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар. Сонан қашпақ керек: әуелі - надандық, екінші - еріншектік, үшінші - зұлымдық.
5. Надандық - білім - ғылымның жоқтығы, дүниеден ешнәрсені оларсыз біліп болмайды.
2. Пікірлеріңізді жай сөйлеммен дәптерлеріңізге жазыңыз
3. Ойлануға ақпарат және оны талдау
Адамгершілік дегеніміз не? Адамның қандай қасиетін, мінез-қылығын жоғары адамгершілік дейміз?
4. Дәптерге адамгершілік және адамгершілікке жат қасиеттерді екі қатарға тізіп жазыңдар.
Шыншыл, өтірікші, адал, өсекші, қайырымды, мейірімді, ақылсыз, қатыгез, мейірімсіз, білімсіз, қорқақ, ақылды, бауырмал, білімді, мәдениетті, надан, еңбекқор, жалқау, иманды, жігерсіз, енжар, ынсапсыз, жігерлі, кішіпейіл, пасық, мақтаншақ.