- •3 Курс 6 семестр
- •Менингококковая инфекция.
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Ветряная оспа.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Скарлатина.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Краснуха.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Коклюш.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Дифтерия ротоглотки.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Эпидемический паротит.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Туберкулез.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Первичный туберкулезный комплекс
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •1.Вскармливание: виды, преимущества грудного вскармливания.
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •1.Смешанное вскармливание.
- •2.Задача.
- •3.Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Экссудативно-катаральный диатез
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •Диспепсия.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Потница
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Вирусный гепатит а
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Гипотрофии.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Признаки недоношенности и особенности ухода за недоношенным ребенком.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3. Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3. Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
Манипуляция
Закапывание капель в уши.
Оснащение: капли в уши; емкость с водой для подогрева капель; термометр; стерильные пипетки; стерильные ватные турунды в упаковке; лоток для оснащения; лоток для использованного оснащения; стерильный пинцет; перчатки; емкости с дезраствором
Вымыть и просушить руки. Надеть перчатки.
Обработать дезраствором лотки, столик, пеленальный матрац. Вымыть и просушить руки.
Поставить на инструментальный столик необходимое оснащение.
Подогреть капли до температуры 36—37 °С.
Уложить ребенка на бок так, чтобы больное ухо было сверху.
Набрать лекарственный раствор в пипетку.
Выпрямить слуховой проход. Для этого левой рукой оттянуть ушную раковину: детям до 2лет книзу и кзади, старше 2 лет — вверх и кзади.
Ввести конец пипетки в наружный слуховой проход и закапать по наружной стенке 5—6капель лекарственного препарата.
Положить пипетку в лоток для использованного оснащения.
Нажать несколько раз на козелок для лучшего проникновения капель в барабанную полость (при невыраженном болевом симптоме).
Для удаления излишнего количества капель ввести в наружный слуховой проход турунду.
Использованную пипетку обеззаразить.
Снять перчатки, вымыть и просушить руки.
Проконтролировать, чтобы после введения капель больной полежал на здоровой стороне10—15 мин.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 4
ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Промежуточная аттестация
по учебной дисциплине «Сестринское дело в педиатрии»
по специальности 060501 «Сестринское дело» - 51
(среднее профессиональное образование базовой подготовки)
3 Курс 6 семестр
Рассмотрен и утвержден на заседании Методического Совета ГОУ СПО МК № 4 Протокол №____ «__» ________2010 г.
|
ЭТАЛОН ОТВЕТА НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 26
|
«Утверждаю» Заместитель директора по учебной работе ГОУ СПО МК № 4 _________ А.В. Смирнова «__»_________2010 г. |
1.Ревматизм - системное воспалительное заболевание соединительной ткани с локализацией воспалительного процесса в сердечно-сосудистой системе, проявляющееся кардитом, артритом, поражением нервной системы и эритемы кожи.
Этиология.
Основную роль в возникновении заболевания играет β -гемолитический стрептококк группы А.
Клиническая картина.
Заболевание развивается через 2—3 недели, после перенесенной стрептококковой инфекции и начинается остро, с повышения температуры тела и явлений интоксикации.
Различают очаговый и диффузный миокардит.
При диффузном миокардите появляются бледность кожных покровов, одышка, тахикардия брадикардия. Могут отмечаться признаки недостаточности кровообращения. Застой в большом круге кровообращения сопровождается увеличением размеров печени. Возможно появление асцита и отеков на ногах
При очаговом миокардите общее состояние больного удовлетворительное. Границы сердца не расширены, тоны несколько приглушены. Выслушивается неинтенсивный систолический шум на верхушке сердца. Недостаточности кровообращения нет. Ревматический полиартрит — мигрирующий полиартрит преимущественно крупных и средних суставов (коленных, голеностопных, реже локтевых, плечевых, лучезапястных). Суставы опухшие, резко болезненные, горячие на ощупь. Кожа над ними напряжена и гиперемированная. Отличительной чертой ревматического поражения суставов является быстрое прекращение болей и отсутствие дефрмации при своевременном лечении.
Ревматическая хорея (малая хорея) — поражение нервной системы, характеризующееся пентадой синдромов, наблюдающихся в различных сочетаниях:
а) хореитические гиперкинезы;
б) мышечная гипотония (вплоть до дряблости мышц с имитацией параличей);
в) расстройства статики и координации;
г) сосудистая дистония;
д) психоэмоциональные нарушения (неустойчивость настроения, раздражительность, плаксивость)
Начало заболевания постепенное. У больных появляются раздражительность, эмоциональная неустойчивость, плаксивость, ухудшение сна. Через 1-2 недели развиваются основные признаки хореи: гиперкинезы, гипотония мышц, некоординированность движений, нарушения эмоциональной сферы. В результате гиперкинезов (непроизвольных порывистых и излишних движений различных мышечных групп) появляется гримасничанье, дети не могут самостоятельно принимать пищу, изменяется их почерк. Движения при малой хорее неритмичные, разбросаны по всему телу и совершаются в быстром темпе. При выраженных гиперкинезах больные не могут стоять и ходить, постоянно меняют положение в постели — развивается
так называемая двигательная буря или бешеная пляска. При распространении гиперкинезов на мышцы гортани страдают глотание и речь.
Лечение
Комплексное, длительное и этапное в стационаре (45 дней), ревматологическом санатории, в домашних условиях под диспансерным наблюдением ревматолога. В остром периоде заболевания дети подлежат госпитализации, желательно в специализированное отделение. Показано временное ограничение двигательной активности. Его продолжительность составляет 2-3 недели. В последующем назначается полупостельный или щадящий режим. За 2 недели до выписки из стационара больной переводится на тренирующий режим. Показано раннее назначение лечебной физкультуры по специально разработанным комплексам. Диета больных должна быть полноценной, обогащенной витаминами и калием. В остром периоде заболевания рекомендуется ограничить количество соли и жидкости, исключить экстрактивные вещества (стол № 10), проводятся разгрузочные дни. Медикаментозная терапия: антибиотики: пенициллин 50 — 100 тыс. ЕД/кг массы тела в/м 10-14 дней, далее бициллин-5 дошкольникам — 750 тыс. ЕД в/м 1 раз в 3 нед, школьникам — 1,2-1,5 млн ЕД в/м 1 раз в 3 нед. При непереносимости пенициллина используют макролиды: эритромицин — 40мг/кг, 10 дней, сумамед — 10 мг/кг, 3 дня. Патогенетическая терапия: аспирин 0,2/год жизни в 3—4 приема, не более 3 г в сутки на 3-4 нед, затем 0,15/год жизни — 2 нед, затем 0,1/год жизни — 1,5 мес. Возможно использование других НПВС — диклофенак, вольтарен. При высокой активности заболевания назначаются глюкокортикоиды в небольших дозах (преднизолон 0,75—0,8 мг/кг/сут, 10—14 дней с постепенным снижением дозы). При хорее — седативная терапия: валериана, пустырник; физиотерапия: электрофарез, витаминами B1/B6. При сердечной недостаточности используются сердечные гликозиды, диуретики.
Профилактика
Организовать ребенку 4-5-разовое питание малыми порциями. Организовать питание с ограничением облигатных аллергенов. Обеспечить ребенку питание с ограничением жидкости, соли. В острый период заболевания организовать ребенку постельный режим с последующим постепенным его расширением. Создать ребенку возвышенное положение. При организации труда и отдыха ограничить физическую и эмоциональную нагрузку. Организовать мероприятия по профилактике присоединения сопутствующих инфекций. Проводить регулярный контроль ЧДД, пульса, АД.