- •3 Курс 6 семестр
- •Менингококковая инфекция.
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Ветряная оспа.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Скарлатина.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Краснуха.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Коклюш.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Дифтерия ротоглотки.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Эпидемический паротит.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Туберкулез.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Первичный туберкулезный комплекс
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •1.Вскармливание: виды, преимущества грудного вскармливания.
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •1.Смешанное вскармливание.
- •2.Задача.
- •3.Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Экссудативно-катаральный диатез
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •Диспепсия.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Потница
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Вирусный гепатит а
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Гипотрофии.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Признаки недоношенности и особенности ухода за недоношенным ребенком.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3. Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3. Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
Гипотрофии.
Гипотрофия — хроническое расстройство питания у детей раннего возраста с дефицитом массы тела по отношению к длине, характеризующееся задержкой физического и нервно-психического развития, нарушением обмена веществ и снижением иммунитета.
Этиология. К экзогенным причинам относятся: алиментарные нарушения (количественный или качественный недокорм); инфекционные факторы (острые и хронические заболевания, особенно органов пищеварения); дефекты ухода; экологические факторы; токсическое воздействие лекарственных веществ. Эндогенными факторами являются наследственные аномалии обмена веществ, иммунодефицитные состояния, врожденные пороки развития (расщелина верхней губы, твердого нёба, пилоростеноз, врожденные пороки сердца и др.), перинатальные повреждения ЦНС, эндокринные расстройства.
Клиника.
При гипотрофии I степени дефицит массы тела составляет 10-20% . Состояние удовлетворительное, аппетит снижен умеренно, кожа эластичная, бледная. Тургор тканей снижен и толщина подкожно-жирового слоя на животе уменьшена.
При гипотрофии II степени дефицит массы тела по отношению к его длине, уменьшенной на 2-4 см, составляет 20-30%. Отмечается снижение активности ребенка, раздражительность. Кожа бледная с сероватым оттенком, сухая, шелушащаяся. Эластичность кожи и тургор тканей снижены, выражена мышечная гипотония. Подкожно-жировой слой уменьшен или отсутствует на животе и конечностях, сохранен на лице. Терморегуляция нарушена. Аппетит снижен. Сон беспокойный. Стул неустойчивый.
При гипотрофии III степени (атрофии) дефицит массы тела составляет более 30%. Длина тела меньше возрастной нормы на 7-10 см. Внешний вид ребенка напоминает скелет, обтянутый кожей. Подкожно-жировой слой резко истончен или отсутствует на лице. Кожа бледно-серого цвета, сухая, конечности — холодные. На коже обилие морщин. Развивается атрофия мышц и гипертонус сгибателей. Температура тела снижена. Стул неустойчивый. Иммунитет резко снижен, воспалительные заболевания протекают без повышения температуры и часто дают осложнения.
При врожденной гипотрофии отмечаются различные нарушения функции ЦНС. Ребенок рождается с низкими показателями физического развития.
Уход
При гипотрофии II и III степени начальный суточный объем молока или смеси — 2/3-1/2 от долженствующего по массе. Недостающий объем пищи восполняется жидкостью (чай, настой шиповника, фруктовые соки, овощные и фруктовые отвары). При улучшении состояния ребенка количество пищи постепенно доводят до физиологической нормы. Необходимо:
организовать проведение коррекции белков, жиров, углеводов в рационе питания ребенка
обеспечить ребенка дополнительным введением жидкости
организовать постепенное увеличение объема пищи с учетом степени гипотрофии
организовать и следить за четким соблюдением ребенком режима дня
обеспечить ребенку двигательный режим
провести мероприятия по профилактике присоединения сопутствующих заболеваний
обучить родственников проведению массажа, гимнастики.
Задача
1.Приоритетная проблема: одышка, цианоз носогубного треугольника
-Потенциальная проблема - врожденный порок сердца, на основании данных анамнеза (мама во время беременности имела контакт с краснухой), жалоб (ребенок быстро устает при сосании), данных осмотра (одышка, цианоз носогубного треугольника, увеличение печени).
-Цель: одышки нет, ребенок берет грудь хорошо, ест c охотой
План |
Мотивация |
Информировать больного и его родственников о заболевании |
Обеспечивается право пациента на информацию. Ребенок и его родственники понимают целесообразность выполнения всех мероприятий ухода |
Организовать ребенку более частое питание малыми порциями |
Переваривание пищи требует затрат кислорода. При заболеваниях сердца отмечается его дефицит, следовательно, дробное питание уменьшает нагрузку на сердца. При употреблении значительного количества пищи отмечается подъем диафрагмы, что затрудняет сердечную деятельность |
Организовать матери питание, богатое калием (картофель, капуста, петрушка, курага, изюм). |
Калий улучшает сердечную деятельность |
Обеспечить ребенку в дальнейшем питание с ограничением жидкости, соли. |
Соль способствует задержке жидкости в о Задержка жидкости увеличивает кровяное давление и способствует развитию отеков. |
Обеспечить ребенку доступ свежего воздуха |
При нарушении работы сердца отмечается развитие кислородной недостаточности. |
Ограничить физическую и эмоциональную нагрузку. |
При любом заболевании сердца отмечается слабость, вялость, снижение работоспособности. Физические нагрузки повышают АД и увеличивают нагрузку на сердце, требуют дополнительных затрат кислорода
|
Организовать мероприятия по профилактике присоединения сопутствующих инфекций |
Присоединение инфекций провоцирует обострение заболевания |
Проводить регулярный четкий контроль ЧДД, пульса, АД
|
Указанные показатели позволяют следить за течением заболевания |
2.Режим дня с максимальным пребыванием на свежем воздухе. Необходимо обеспечить ребенку рациональное питание, контролировать объем пищи, по показанием ограничить соль и жидкость. Следует оберегать детей от инфекций, проводить щадящее закаливание.