- •Роль детской психиатрии в подготовке специальных психологов и других специалистов, работающих с детьми, имеющими отклонения в развитии
- •Глава 1 история развития детской психиатрии история изучения психиатрии как науки
- •Формирование зарубежной детской психиатрии
- •Этапы развития детской психиатрии в россии
- •Глава 2 основные положения психопатологии детского возраста
- •Классификация психических расстройств
- •Основные направления детской психиатрии и ее связь с дефектологией и другими науками
- •Глава з физиологические основы психических расстройств у детей
- •Глава 4 психологические основы детской психопатологии
- •Социальное окружение
- •Неблагоприятные психосоциальные факторы
- •Индивид
- •Психологическая защита и биологические процессы
- •Соматические изменения в процессе стресса
- •Патогенность стресса
- •Наследственные факторы, лежащие в основе возникновения некоторых заболеваний или отклонений в развитии
- •Глава 6 обследование психически больных детей
- •Диагностический опрос ребенка
- •Оборудование кабинета, где происходит обследование ребенка
- •Диагностическое интервью
- •Обсуждение творгества детей (рисунков, рассказов).
- •Анализ игровой активности.
- •Суммарная оценка психигеского статуса.
- •Обследование детей раннего возраста
- •Глава 7 расстройства ощущений и восприятия
- •Глава 8 нарушения мышления
- •Негативная роль нарушений мышления в коррекционно-педагогическом процессе
- •Глава 9 нарушения памяти и интеллекта
- •Нарушения памяти и коррекционно-педагогический процесс
- •0 Тест для самостоятельной работы
- •Глава 10 аффективные расстройства
- •Расстройства эмоций и коррекционно-педагогический процесс
- •Глава 11 нарушения воли и внимания
- •Расстройства воли и коррекционно-педагогический процесс
- •Глава 12 расстройства влечений
- •Расстройства влечений и коррекционно-педагогический процесс
- •Глава 13 расстройства сознания
- •Расстройства сознания и коррекционно-педагогический процесс
- •Г лава 14 психопатологические синдромы в младенческом и раннем возрасте
- •Глава 15 психопатологические синдромы детского возраста
- •Глава 16 детский аутизм (f84.0)
- •3. Нарушения коммуникабельности при детском аутизме — это:
- •Глава 17 расстройства поведения у детей и подростков
- •Поведенческие реакции, свойственные преимущественно детям
- •Поведенческие реакции, свойственные преимущественно подросткам
- •Акцентуации характера
- •Психогенные патологические формирования личности
- •Гиперкинетический синдром у детей (f90)
- •Расстройства поведения (f91)
- •Глава 18 психопатологические синдромы в подростковом возрасте (кризис периода взросления)
- •0 Тест для самостоятельной работы
- •Глава 19
- •Глава 20 шизофрения (f20)
- •Детская шизофрения
- •Патопсихология детской шизофрении
- •Глава 21 эпилепсия (g40)
- •Эпилепсия у детей
- •Патопсихология эпилепсии
- •Психологическая и педагогическая коррекция психических нарушений
- •Глава 22
- •Аффективно-шоковые реакции
- •Острые психогенные реакции (острые истерические реакции)
- •Подострые психогенные расстройства (реактивные состояния)
- •2. Ступорозный вариант аффективно-шоковой реакции — это:
- •Глава 23 неврозы
- •Неврастения (f48.0)
- •Истерический невроз (f44.4-44.7)
- •Невроз навязчивых состояний (f42)
- •Общие особенности неврозов у детей
- •Глава 24
- •Особенности психосоматических расстройств у детей разного возраста
- •Глава 25 соматогенные нервно-психические расстройства
- •Нервно-психические расстройства при хронических инфекционных заболеваниях у детей и подростков
- •Психические расстройства в связи с мозговыми инфекционными болезнями (нейроинфекциями)
- •Психические расстройства при соматических заболеваниях
- •Типы течения и последствия экзогенных психических расстройств
- •Глава 26 психические расстройства при черепно-мозговых травмах
- •Глава 27 психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ (f1)
- •Распространенность
- •Психологические особенности подростков, способствующие возникновению аддиктивного поведения
- •Аддиктивное поведение
- •Синдром зависимости (алкоголизм, наркомания, токсикомания)
- •Признаки интоксикации психоактивными веществами
- •Глава 28 расстройства личности (психопатии) психопатоподобные нарушения (патологические развития личности - f60)
- •Шизоидное расстройство личности (аутистическая психопатия, патологически замкнутая личность, чудак - f60.1)
- •Диссоциалыюе расстройство личности (антисоциальная, неустойчивая, безвольная или анэтическая психопатия - f60.2)
- •Эмоционально-неустойчивое расстройство личности
- •Истерическое расстройство личности (демонстративная или жаждущая признания психопатия - f60.4)
- •Тревожное расстройство личности (избегающее расстройство личности, сенситивная психопатия - f60.6)
- •Зависимое расстройство личности (пассивная личность, конформная личность, конституционально-глупая слабовольная психопатия — f60.7)
- •0 Вопросы для самостоятельной работы
- •Глава 29 психосексуальное развитие и его отклонения
- •Дошкольный возраст
- •Школьный возраст (от 8 до 11-12 лет)
- •Пубертатный возраст (возраст полового созревания)
- •Принципы терапии психических и психосоматических расстройств
- •Клинические концепции терапии психических расстройств
- •Абилитация и реабилитация
- •Глава 31 воспитание психически больных детей и подростков
- •Глава 1. История развития детской психиатрии .... 14
- •Глава 2. Основные положения психопатологии
- •Глава 4. Психологические основы детской
- •Глава 5. Этиология и патогенез психических
- •Глава 26. Психические расстройства
- •Глава 27. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных
- •Глава 28. Расстройства личности (психопатии) 396
- •Глава 29. Психосексуальное развитие
- •Глава 30. Терапевтическое вмешательство
- •Угебное издание Дмитрий Николаевич Исаев психопатология детского возраста
- •Отпечатано с готовых диапозитивов в Академической типографии «Наука» ран. Качество соответствует предоставленным оригиналам. 199034, Санкт-Петербург, 9 линия, 12
0 Тест для самостоятельной работы
1. Кризис периода взросления — это:
а) перестройка внутреннего переживания, выражающаяся в изме- нении отношения к социальному окружению;
б) анатомо-физиологические изменения в организме подростка;
в) психические болезни, возникающие у подростка.
2. Кризис идентичности — это:
а) неуверенность и тревога в связи с переживаниями своей изме- ненности и несоответствия требования и идеалу из-за взросле- ния;
б) бредовые идеи малоценности;
в) неверие в собственные силы и возможности.
3. Кризис авторитетов — это:
а) протест против родителей, порядков и норм в форме побегов, девиантного поведения и т. д.;
б) стремление к самостоятельности;
в) отказ от обучения в школе.
4. Кризис в форме деперсонализации — это:
а) изменение восприятия своего душевного и телесного «Я» в связи с пубертатным возрастом;
б) депрессивный синдром;
в) чрезмерное переживание своего физического недостатка, яко- бы неприятного окружающим.
5. Дисморфомания — это:
а) чрезмерное переживание своего физического недостатка, яко- бы неприятного окружающим;
б) преувеличенная озабоченность собственным здоровьем;
в) изменение восприятия своего душевного и телесного «Я» в связи с пубертатным возрастом.
6. Кризис в форме ипохондрии — это: .
а) преувеличенная озабоченность собственным здоровьем;
б) чрезмерное переживание своего физического недостатка, яко- бы неприятного окружающим;
в) изменение восприятия своего душевного и телесного «Я» в связи с пубертатным возрастом.
7. Кризис в форме нарушений пищевого поведения — это:
а) сознательный отказ от приема пищи с целью похудания или из- лишнее поглощение пищевых продуктов, приводящее к ожире- нию;
б) астенический синдром;
в) преувеличенная озабоченность собственным здоровьем.
8. Кризис в форме метафизической интоксикации — это:
а) болезненное мудрствование, непродуктивная сосредоточен- ность на обдумывании вечных проблем;
б) болезненные идеи величия;
в) сознательный отказ от приема пищи с целью похудания.
9. Кризис в форме суицидального поведения — это:
а) идеи самоуничижения;
б) мысли, намерения и действия, направленные на лишение себя жизни;
в) сознательный отказ от приема пищи с целью похудания.
10. Кризис в форме асоциального поведения — это:
а) гебефренический синдром;
б) нарушение социальных норм, делинквентность как проявление эмансипации и группирования;
в) любые формы отклоняющегося поведения в детском возрасте.
PPl Рекомендуемая литература
Бойко В. В. Трудные характеры подростков.- СПб.; Сударыня, 1998. Дольто Ф. На стороне подростка.- СПб.: Петербург XXI век, 1997. Гурьева В. А., Семке В. Я., ГиндикинВ.Я. Психопатология подросткового
возраста.- Томск: ТГУ, 1994. КлеМ. Психология подростка.- М.: Педагогика, 1991. Кон И. С. Психология старшеклассника.- М.: Просвещение, 1980. КрайгГ. Психология развития.- СПб.: Питер, 2000. ЛиъкоА.Е. Подростковая психиатрия.- Л.: Медицина, 1985. Макфарлейн А., МакферсонА. Дневник подростка.- М.: Медицина, 1992. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет/
Под ред. И. В. Дубровиной.- М.: Педагогика, 1988. Подросток на перекрестке эпох/ Под ред. С. В. Кривцовой. - М.: Генезис,
1997.
Психотерапия детей и подростков/ Под ред. X. Ремшмидта.- М.: Мир, 2000.
Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста.— СПб.: Питер, 2000.
Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности.- М.: Мир, 1994.