2. Аудиовизуальные технологии обучения истории

Историческое знание в современном историческом образовании РФ.

Методическая характеристика диафильмов и слайдов.

Историческое знание в учебных видеоматериалах.

Научные знания и исторические художественные образы в исторических фильмах, телепередачах.

Особенности использования на уроках истории документальных, научно-популярных, публицистических, художественных фильмов.

ЛЕКЦИЯ № __6 _

Тема: Интерактивные технологии обучения

Телекоммуникационные технологии обучения, их дидактические свойства и возможности.

Дистанционное обучение, технические и психолого-педагогические особенности его организации.

Компьютер в школьном историческом образовании и проблема мультимедийного учебника.

Сеть Интернет как источник построения аудиовизуальных учебных материалов.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Барнаульский государственный педагогический университет»

Кафедра

Права и методики преподавания истории

Учебно-методический комплекс дисциплины

Теория и методика обучения истории. Аудиовизуальные технологии обучения истории

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Специальность

050401.65 «История»

код наименование

Барнаул

2007

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _1_

Тема:

Аудиовизуальная информация. Роль и место средств обучения в преподавании истории

Продолжительность _2_ часа

План практического или семинарского занятия:

1. Аудиовизуальная информация: природа, источники, носители.

2. Роль и место средств обучения в преподавании истории

ЛИТЕРАТУРА

основная:

1. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 384 с.

2. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.

3. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В.Н. Подковырова, Е.И. Апольских, М.В. Афонина. – Барнаул: БГПУ, 2006. – 111 с.

4. Морева Н.А. Технологии профессионального образования: Учеб. пособие для студ высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – С. 89-96.

5. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

6. Трайнёв В.А., Трайнёв И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – 280 с.

7. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 351 с.

дополнительная:

1. Бархаев Б. Видеокамера дома и в школе [использование видеосредств в учебном процессе] // Народное образование. – 1996. -№ 10. – С. 76-80.

2. Бархаев Б.П. Воспитывающая «видеотехнология» // Мир образования. – 1997. - № 6. – С. 48-51.

3. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. - М., 1971.

4. Дидактические основы применения экранно-звуковых средств в школе. – М., 1989. – 95 с.

5. Дрига И.И. Технические средства обучения в общеобразовательной школе: учеб. пособие для студ. пед. институтов. – М., 1985.

6. Короткова М.В. Наглядность на уроках истории: Учеб. пособие для студ высш. пед. учеб. заведений - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1999.

7. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учеб. пособие для студ высш. пед. учеб. заведений. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.