Продолжительность 2 часа

Учебные и воспитательные цели.

• Продолжить формирование умений готовить, проводить и анализировать учебные занятия;

• Продолжить воспитание психолого-педагогической культуры.

План семинарского занятия:

1. Вопросы, выносимые на обсуждение:

• Требования к современному уроку обществознания.

• Основные этапы подготовки и проведения урока обществознания.

• Анализ и самоанализ урока обществознания.

• Традиционные и инновационные технологии проведения урока.

2. Краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия / Практические задачи.

Подготовить и представить сценарий урока обществознания по выбранной теме.

3. Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии.

Раздаточный материал, необходимый для подготовленного урока.

4. Использование технических (программных) средств, необходимых для проведения занятий.

Фрагменты видеоматериалов, отобранных студентами, представляющими урок; ресурсы Internet.

5. Рекомендации студентам по подготовке к занятию с указанием литературы.

Занятие носит практическую направленности, поэтому рекомендуется на основе актуализации всего изученного теоретического материала по методики преподавания проявить творческую самостоятельность и представить авторский урок обществознания (микромодель) с использованием современных средств обучения.

1. Методика преподавания обществознания в школе: Учеб. для студ. пед. высш. учеб. заведений. М., 2002. – С. 136-286.

Методические рекомендации

1. Бахмутова Л. С. Методика преподавания обществознания: В 2-х ч., М., 2001.

2. Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 кл. / Под ред. Л.Н.Боголюбова. М., 2000.

3. Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». В 2 ч. / Под ред. Л.Н. Боголюбова. М., 2000.

Школьные учебники

1. Введение в обществознание: Учеб. пособие для 8-9 кл. / Под ред. Л.Н. Боголюбова. М., 2005.

2. Человек и общество. Ч. 1: Учеб. пособ. для 10 кл. / Под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой. М., 2005;

3. Человек и общество. Ч. 2: Учеб. пособ. для 11 кл. / Под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой. М., 2005.

4. Кравченко А.И. Обществознание: Учебник для 10 кл. М., 2005.

5. Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 11 кл. М., 2005.

6. Рекомендации по использованию информационных технологий (при необходимости).

По желанию студенты могут предложить варианты использования ИКТ на конкретном уроке обществознания.

7. Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы.

На основе изученного теоретического материала подготовить модель урока обществознания на основе выбранной темы, представив письменный план.

Семинарское занятие № 5

Тема:

Проблема проверки и оценки результатов обучения в условиях

профильного обучения

(наименование темы)

Продолжительность 2 часа

Учебные и воспитательные цели:

• Продолжить формирование навыков исследовательской деятельности, анализа и самоанализа учебно-воспитательного процесса;

• Продолжить формирование умений оценивать уровень усвоения знаний по предмету;

• Способствовать воспитанию общей педагогической культуры.

План семинарского занятия:

1. Вопросы, выносимые на обсуждение:

• Особенности преподавания обществознания на разных ступенях школьного образования и проблема проверки результатов обучения;

• Требование к уровню подготовки выпускников и проблема подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по обществознанию.

• Самоанализ предметно-педагогической деятельности и проблема коррекции учебно-воспитательного процесса.

• Место научно-исследовательской деятельности учителя в совершенствовании учебно-воспитательного процесса.

2. Краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия / Практические задачи.

На основе материалов ЕГЭ подготовить систему проверочных заданий по выбранной теме.

3. Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии.

Варианты тестов ЕГЭ по обществознанию.

4. Использование технических (программных) средств, необходимых для проведения занятий.

Программы проверки знаний по обществознанию.

5. Рекомендации студентам по подготовке к занятию с указанием литературы.

На основании изучения материалов ЕГЭ по обществознанию и информационных ресурсов Интернет подготовить варианты самостоятельных контрольных заданий по теме, учитывающих все основные аспекты и уровни обществоведческого знания.

- Готовимся к единому государственному экзамену: Обществознание. М., 2006;

- Единый государственный экзамен 2006. Обществознание. Учебно-тренировочные материалы. М., 2006;

- Единый государственный экзамен 2006: Обществознание. Репетитор. М., 2006.

6. Рекомендации по использованию информационных технологий (при необходимости).

Познакомиться с полным перечнем вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене и помещены на сайтах www.ege.edu.ru/ и www.fipi.ru .

7. Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы.

Составить систему контрольных заданий по теме, с учетом трех уровней заданий ЕГЭ (А, В, С).

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Барнаульский государственный педагогический университет»

Кафедра

Права и методики преподавания истории

Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля):

Теория и методика обучения истории и обществознанию

(Теория и методика обучения обществознанию)

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Специальность