III. Основные факторы учебно-воспитательного процесса.

3.1. Для современного учебника обществознания характерно…

1) наличие одной точки зрения

2) широкое представление иллюстративного материала

3) раскрытие различных теоретико-методологических позиций

4) однозначное определение ведущих понятий

3.2. В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом, региональным (национально-региональным), компонентом образовательного учреждения:

Региональный (национально-региональный) компонент – не менее ____%

3.3. На компонент образовательного учреждения должно отводиться…

1) не менее 50 % учебных часов

2) не менее 10 % учебных часов

3) не менее 20 % учебных часов

4) не менее 15 % учебных часов

3.4. В отличие от стандарта программа включает…

1) основное содержание предмета

2) цели изучения предмета

3) требование к уровню подготовки учащихся

4) количество часов, необходимых для изучения темы

3.5. В отличие от стандарта программа включает…

1) основное содержание предмета

2) цели изучения предмета

3) требование к уровню подготовки учащихся

4) методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса

3.6. Соответствие между компонентами государственного стандарта общего образования и органами, которые их устанавливают…

1) федеральный компонент

2) региональный компонент

3) компонент образовательного учреждения

А) устанавливает Правительство РФ

Б) устанавливает субъект РФ

В) устанавливает самостоятельно образовательное учреждение

Г) устанавливает Министерство образования РФ

3.7. Компонент позволяющий более полно учесть потребности субъекта Федерации в области образования граждан, проживающих на соответствующих территориях – это…

1) федеральный компонент и компонент образовательного учреждения

2) национально-региональный компонент

3) федеральный компонент

4) компонент образовательного учреждения

3.8.Теоретико-методологической основой современного школьного обществознания является прежде всего…

1) формационный подход

2) цивилизационный подход

3) системный подход

4) культурологический подход

3.9.К целям школьного обществознания относится…

1) формирование убежденности в справедливости партийных установок

2) воспитание гражданской ответственности

3) развитие эгоцентрических начал

4) воспитание национальной исключительности

3.10. К особенностям современного социального знания следует отнести…

1) однозначность теоретических посылок

2) проблемность

3) идеологическую завершенность

4) приоритет партийно-государственной идеологии

IV. Конструирование учебно-воспитательного процесса.

4.1. На современном этапе модернизации школьного обществоведческого образования изучение направлено на…

1) воспитание гражданственности

2) воспитание ненависти к врагам Отечества

3) воспитание партийно-идеологической убежденности

4) воспитание нигилизма к деятельности государственных структур

4.2. К воспитательным возможностям школьного курса обществознания сегодня прежде всего относят…

1) нравственный опыт человечества

2) партийность в преподавании

3) классовый подход к рассмотрению фактов прошлого

4) формационный подход

4.3. К методическим условиям повышения эффективности нравственного и эстетического воспитания сегодня относят…

1) обязательное изучение работ В.И. Ленина

2) обязательное изучение газетных статей

3) обязательное изучение современной культуры

4) конспектирование работ К. Маркса и Ф. Энгельса

4.4. На начальном этапе подготовки учителя к уроку прежде всего необходимо…

1) составить систему контрольных заданий, определяющих достижение конкретных целей

2) отобрать необходимые средства обучения

3) определить методические приемы

4) познакомиться с требованиями государственного стандарта к данной теме

4.5. Подготовки учителя к комбинированному уроку обычно предполагает следующую последовательность:

1) анализ учебно-воспитательного потенциала содержания темы

2) выбор названия урока

3) разработка вопросов проверки изученного ранее

4) составление плана изучения новой темы

5) разработку вопросов и заданий для первичного повторения

4.6. Результат, предполагающий изучение системы знаний об обществе, называется ________________ целью.

4.7. Правильная последовательность функций в подготовке и проведении урока:

1) гностическая

2) конструктивная

3) организационная

4) информационная

5) контрольно-учетная

6) коррекционная

4.8. В процессе формирования обществоведческих понятий необходимо учитывать прежде всего…

1) его многозначность

2) профиль класса

3) познавательную активность класса

4) определение, которое дается в энциклопедическом словаре

4.9.Содержание курса «Обществознание» отличается от других предметов тем, что…

1) основывается на данных науки

2) предполагает различные теоретические позиции по основным проблемам

3) опирается на систему взаимосвязанных понятий и категорий

4) способствует развитию мышления учащихся

4.10. Изучение правовых норм предполагает прежде всего…

1) использование примеров и рассмотрение ситуаций

2) заучивание кодексов

3) конспектирование правовых документов

4) организацию дискуссии о правильности тех или иных законов