Раздел 5. Методические особенности основных разделов курса (2 ч.)

Теоретические особенности основных содержательных линий («Человек», «Познание», «Общество», «Духовная жизнь», «Экономическая сфера жизни общества», «Социальные отношения», «Политика», «Право») и методическое обеспечение их раскрытия. Варианты изучения основных разделов курса.

Пример: «Цивилизации прошлого». Методические аспекты использования цивилизационного подхода при изучении обществознания. Анализ содержания курсов и пути реализации цивилизационного подхода при изучении социальных дисциплин. Сущность цивилизационного и формационного подходов как методов анализа всемирно-исторического процесса. Отбор материала к уроку: формационная теория К. Маркса и Ф. Энгельса, структура формации. Различные подходы к понятию «цивилизация». Основные теории, взгляды на развитие цивилизации. Типы цивилизаций, их своеобразие, основные черты, ценности, достижения, регионы. Структура цивилизаций. Основные линии сравнения цивилизационного и формационного подходов. Методические пути реализации цивилизационного подхода в содержании курса «Человек и общество». Алгоритм для характеристики цивилизаций. Отбор методических приемов и средств для формирования знаний учащихся о цивилизациях и формациях.

Заключение (общие теоретические выводы и установки на прохождение педагогической практики).

4.3. Лабораторный практикум

Не предусмотрен

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Название	Автор	Вид издания (учебник, учебное пособие)	Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц	Колич-во экземпляров
Основная литература
1. Методика преподавания обществознания в школе	Л.Боголюбов (ред.)	Учеб. для студ. пед. высш. учеб. заведений.	М.: Владос, 2003.
Методика преподавания обществознания	Л.С. Бахмутова	Учебное пособие	М.: Владос, 2001
Дополнительная литература
Новые государственные стандарты школьного образования.	-	-	М.: Астель, 2004	4
Настольная книга учителя обществознания	-	-	М.: Астель, 2003
Теория и методика обучения обществознанию	А.А. Сорокин	Учебное пособие	М., 2005	1

5.2. Дополнительные средства обеспечения освоения дисциплины

- Мультимедийный учебник «Человек и общество».

- Комплект видеоматериалов по всем основным разделам школьного обществознания.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Видеоаппаратура.

2. Компьютер.

7. Содержание текущего и промежуточного контроля

7.1. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

1. Курс «Теория и методика обучения обществознанию» в системе педагогических наук.

2. Становление и развитие методики преподавания обществознания как направления педагогического знания (зарубежный и отечественный опыт).

3. Обществоведческое образование на современном этапе модернизации российской школы. Функции и цели обществоведческого образования.

4. Структура школьного обществоведческого образования. Место обществоведческих курсов в федеральном базисном учебном плане.

5. Основные факторы процесса преподавания обществознания.

6. Федеральный компонент образовательного стандарта общего образования.

7. УМК по обществознанию в школе.

8. Современные средства обучения обществознанию и методика работы с ними.

9. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Предпрофильная подготовка и особенности преподавания обществознания в профильных классах.

10. Современный урок обществознания: общие требования и основные виды. Подготовка, проведение и анализ урока обществознания в старших классах.

11. Формы итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по обществознанию. ЕГЭ по обществознанию.

12. Современные технологии обществоведческого образования: традиции и новации. Аудиовизуальные, интерактивные и информационно-коммуникативные технологии обучения обществознанию.

13. Постановка и осуществление образовательных целей. Структурно-функциональный анализ обществоведческого материала.

14. Постановка и осуществление развивающих целей.

15. Постановка и осуществление воспитательных целей.

16. Проблема проверки и оценки знаний и умений по обществознанию.

17. Региональный компонент школьного обществознания.

18. Содержание, формы, средства, приемы внеурочной и внеклассной работы в преподавании обществознания.

19. Структурно-функциональный анализ содержания обществоведческого образования. Внутрипредметные и межпредметные связи.

20. Проблема мотивации в школьном обществознании. Средства и методические приемы мотивации.

21. Современный учебник обществознания: общая характеристика и проблема вариативности.

22. Работа с документами в процессе обществоведческого образования.

23. Формы организация самостоятельной работы учащихся. Особенности организации исследовательской и проектной деятельности в старших классах.

24. Общая характеристика федерального компонента государственного стандарта по обществознанию. Стандарт и программа (сравнительная характеристика).

25. Научно-исследовательская работа учителя обществознания.

26. Психологические аспекты преподавания обществознания в школе: психические особенности и возможности учащихся. Место психологических знаний в содержании курса.

7.2. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ

1. Роль МПО в подготовке современного специалиста.

2. Федеральный компонент государственного стандарта по обществознанию.

3. Проблема мотивации и целеполагания в преподавании обществознания.

4. Общая характеристика основных структурных компонентов УМК.

5. Основные этапы подготовки к уроку обществознания.

6. Требования к современному уроку обществознания.

7. Внеклассная работа по обществознанию.

8. Формы организации контроля по обществознанию.

Составление модели урока