Ротация обязательна

– Мы создаем такой лагерь. У нас есть дети разного возраста, у нас есть взрослые, которые готовы в этом участвовать, и которые пропитаны уже этой методикой интегрального воспитания. И есть много организационных вопросов.

Группы детей должны быть стабильные? То есть две недели ребенок должен находиться все время в одной малой группе или их можно тасовать?

– Обязательно все перемешивать! Даже неважно, кого он будет знать по имени, а кого нет. Это не имеет значения, потому что мы их приучаем к интегральному мировому сообществу. Какая мне разница, как его зовут? И даже его характер мне неважен, его мысли, чувства.

Я знаю только, что он ко мне относится так, как я отношусь к нему. Мы пытаемся соединиться, мы пытаемся приподняться над нашим эгоизмом и относится друг к другу с добром. А как он внутри владеет собой и что он при этом чувствует, и как он воюет с самим собой, – это его личное дело.

Я просто должен ему помочь, я нарочито должен ему показывать свое доброе отношение. Этим я помогаю ему внутри себя превозмочь эгоистические внутренние взрывы и приподняться над ними ко мне так же с добром, с дружбой.

– Как дети разного возраста между собой взаимодействуют в таком лагере?

– Это трудно. Несмотря на то, что они овладевают одной методикой, но отношение к миру, понимание жизни, внутренняя психология разная. Так что перетасовки групп невозможны без учета возрастного ценза.

Но мы можем создавать разные сочетания этих групп: мы приводим, допустим, в группу, состоящую из 10-15 десятилетних детей, пятерых пятнадцатилетних, которые получают от нас разрешение, направление быть там организаторами, воспитателями. И тогда младшие естественно учатся от них, а те гордятся тем, что получили такую возможность.

То есть мы не смешиваем группы. Мы просто пользуемся тем, что младшие дети всегда учатся у старших и очень гордятся тем, что те занимаются с ними.

Самообслуживание ради объединения

– Какова должна быть степень комфортности такого места: пятизвездочный отель или палатки в чистом поле? И соответственно, степень самообслуживания?

– Конечно, желательно максимальное самообслуживание, но чтобы это не занимало время только на то, чтобы себя обслужить.

Если мы выбираем «чисто поле» и ставим палатки, то вся наша жизнь уйдет только на то, чтобы как-то себя обустроить. Так что, все должно быть подготовлено, рассчитано и сделано, но с участием детей.

Мы должны принимать такое участие в собственном обслуживании, чтобы это послужило почвой для нашего объединения, давало возможность для совместной деятельности. Наша цель должна оправдывать всю работу.

Если чистка картошки отнимает у нас учебное время, то мы должны сделать так, чтобы картошку чистил кто-то другой.

Но если мы сделаем так, чтобы чистка картошки превратилась в совместное дело для объединения, интересное исследование, то конечно, мы этим пользуемся. И любая наша работа должна определяться тем, насколько она принесет пользу для воспитания.

– Мы можем вносить элементы трудовой деятельности? Допустим, если это за городом, договориться чтобы дети несколько часов поработали на грядках, может быть, первый раз в жизни?

– Конечно. Почему нет? Главное, чтобы любая работа чувствовалась как общая, чтобы все видели, что успех зависит от каждого и от всех вместе, от поддержки друг друга – это обязательно. Возможна конвейерная работа, где общий результат зависит от всех. Надо продумать, какие именно работы организовать.