- •Оглавление
- •Вступление
- •Призыв природы – к объединению
- •Создание нового, объединяющего Интернета
- •Раскрытие нового мира – в общении
- •Интернет над физическим контактом
- •Роль инструктора – воспитание
- •Участие родителей в интегральном воспитании
- •Методика для взрослых и для детей
- •Дифференциальный и интегральный подход к природе
- •Критерий успеха – интегральность человека в среде
- •Актерское мастерство в воспитании
- •Создание интегральной среды
- •Гиперактивность – проблема взрослых, а не детей
- •Совместное владение ресурсами
- •Необходимы соответствующие сми
- •Россия очень восприимчива к понятию «мы»
- •Чтобы жизнь не учила палкой
- •Подобие природе – гарантия безопасности
- •Как занять и чем прокормить 7 миллиардов человек
- •А воры, а разрушители?
- •Взрослые – это те же невоспитанные дети
- •Самопознание
- •Разглядеть самого себя
- •Ответ на свой вопрос найди сам
- •Не «размазываться» по жизни
- •Группа должна быть гомогенной
- •В четырех школьных стенах или в открытом мире?
- •Вознаграждение – генератор энергии
- •Правда жизни не так страшна
- •Учиться жить у самой жизни
- •Воспитатель как режиссер-постановщик
- •Изменчивый образ воспитателя
- •Ротация, динамика, творчество
- •Сделать весь окружающий мир «мамой»
- •Нужен ли контроль над воспитателем?
- •Воспитатель как режиссер-постановщик
- •Критический возраст – до 9-10 лет
- •Дети – учителя будущего поколения
- •Родители не должны быть воспитателями
- •Кто может быть воспитателем
- •Развиваемся, играя
- •Пять определений понятия «игра»
- •Что наша жизнь? – Игра!
- •Игра по правилам
- •Игра до полного подобия природе
- •Интернет-игра «Добрый Вавилон»
- •Совместный полет над Вселенной
- •Раскрытие природы добра
- •Многоплановое постижение мира
- •Экскурсии – знакомство с миром и выбор будущего
- •Ребенок в поисках себя
- •Преимущество высшего образования
- •Решение проблемы наркотиков
- •Азартная интегральная игра: полное погружение
- •Соревнование или война?
- •Чемпионат мира по футболу
- •Бесконечное добро
- •Интегральное восприятие информации
- •Человек – среда
- •Сверхсвойство коллектива
- •Не стадное чувство, а новый орган восприятия
- •Индивидуалистические ощущения искажены
- •Все внутри нас, снаружи ничего нет
- •Картина мира – зеркало личного несовершенства
- •Я и остальные превращаемся в «мы»
- •В правильном обществе не нужны наказания
- •Как вылечить массовую депрессию
- •Модель святости
- •Анекдот – парадоксальное проявление интеграции
- •Лицедейство в борьбе с эгоизмом
- •Мы всегда на сцене
- •Особенности работы актера
- •Коллективные игры с эгоизмом
- •В чем ошибался Ленин
- •С какого возраста обучать ребенка игре
- •Играть не сказки, а жизнь
- •Играя, человек становится объективным
- •От аморфного «я» к надежному «Мы»
- •Почему лицедейство презиралось?
- •Единство приведет людей на уровень «Человек»
- •Актер становится режиссером
- •Не все роли надо сыграть
- •Самые острые ощущения – от недостатка
- •Цель – интегральное человечество
- •Оздоровительная программа для общества
- •Учимся у истории
- •Как спасти цивилизацию?
- •Воспитание по телевизору
- •Пути реализации методики
- •Самовоспитание взрослых и детей
- •Практика, пример, интеракция
- •Воспитание малолетних преступников
- •Оздоровительная программа для общества
- •Воспитательная работа в лагерях отдыха
- •Интенсивный курс любви и дружбы
- •«Добрый Интернет» для взрослых
- •Мой друг – эгоизм
- •Оптимальный срок – все свободное время
- •Окружение работает над каждым
- •Ротация обязательна
- •Самообслуживание ради объединения
- •Учимся щадящему отношению к природе
- •Берем рюкзак, идем в поход!
- •Начинать с маленьких групп
- •Учиться на искусственных препятствиях
- •Ночные приключения
- •«Мы» – это главное
- •Коммуникация с внешним миром, с родителями
- •«Неподдающиеся»
- •«Посидим с товарищами у костра...»
- •Сам себе психолог
- •Мальчики и девочки
- •Инструкторы интегрального воспитания
- •Теория и практика для воспитателей
- •Воспитатель – спасатель человечества
- •Личные качества воспитателя
- •Досье на ученика: что и зачем в нем записывать?
- •Проблема профессиональной усталости
- •Мировое министерство образования
- •Мастер-класс для воспитателей
- •Суть интегрального воспитания
- •Мы достигли пика эгоизма
- •Спасение человечества – в изучении законов природы
- •Закон всеобщего взаимодействия
- •Мы говорим о выживании
- •Бункер не спасет от интегрального «цунами»
- •Подняться из «я» в «мы»
- •Необходимо создать всемирную организацию
- •Без скидок на возраст
- •Язык внутреннего контакта
- •Интегральные идеи для творчества
- •Женское желание исправит все
- •Давайте объединимся
- •Аннотации книг развитие человека от 0 до 20
- •Человек – маленький мир
- •Сказка о добром волшебнике
- •Чудеса бывают. Том 1, 2
- •Волшебные очки
- •Продавец укропа или приключения вуди фитча
- •Психология интегрального сообщества
- •152901, Г. Рыбинск, ул. Чкалова, 8.
Азартная интегральная игра: полное погружение
– Еще один тип игры, захвативший сотни миллионов людей, – это азартные игры, казино, карты. Их популярность постоянно растет. Почему? И в чем опасность этих игр? В вашей школе интегрального, глобального воспитания есть место азартным играм? Если нет, то почему?
– Соревнование – вещь хорошая. Неважно, с чем или с кем ты соревнуешься – с рулеткой, игральным автоматом или другими людьми – ты вступаешь в состязание. То есть ты желаешь поднять себя над каким-то обстоятельством, явлением или случаем. Поднять и утвердиться.
Очень интересно наблюдать за играющими людьми. Я был целую неделю в Лас-Вегасе, наблюдал за своей супругой, помешанной на играх. Дома она – обычная нормальная бабушка. Но оказавшись среди «одноруких бандитов», теряет голову.
Когда взрослая женщина, с двумя высшими образованиями, живущая в другом конце мира, очень далеко от Лас-Вегаса, оказывается в таком месте, в ней зажигается что-то непонятное, какая-то странная сила влечет ее к азартной игре.
Мы вместе решили, что можно потратить пятьдесят долларов за вечер для игры по десять-двадцать центов. Она играла, а я наблюдал со стороны, как в ней пропадает человек и она превращается в такого же «однорукого бандита». И вот – машина с машиной играет, соревнуется, и больше ничего нет.
Я привел пример со своей супругой, потому что она нормальная здравомыслящая женщина, без особых пороков, очень приземленная и уравновешенная. Просто удивительно, что творится у нас внутри. В человеке существует потребность подняться над случайностью, над собой, над этим автоматом, то есть утвердить себя.
Если у него будет возможность соревноваться в чем-то хорошем, полезном для общества, он сможет удовлетворить эту потребность. Она существует и нельзя ее глушить. Необходимо дать человеку возможность созерцать, созидать, участвовать, побеждать, утверждать себя. В интегральном обществе это возможно, потому что там каждый из нас является ярким индивидуумом.
Одновременно каждый из нас – просто шестеренка. Она очень мала и ничего в ней особенного нет. Но иногда она начинает тормозить или меняет направление, выделяя себя среди остальных. Крутясь гармонично со всеми, она максимально проявляет себя и при этом испытывает наполнение и удовлетворение.
Интегральное воспитание даст человеку возможность найти себя в игре, называемой жизнью. Мы будем чувствовать, что постоянно движемся вперед, как дети играем в более высокое состояние и реализуем его, а за ним открывается новое, еще более высокое. Такое захватывающее путешествие – постоянный подъем – будет ощущаться каждым.
Люди ищут наркотики, азартные игры, готовы прыгнуть с моста в пропасть в поиске острых ощущений. Все это человек найдет в интегральном взаимодействии с остальными – там есть потрясающие возможности для самореализации. А сегодняшний экстрим не будет ощущаться, как нечто действительно наполняющее.
– Если я вас правильно понял, мы сможем реализовать свойство азарта именно в постоянной смене состояний?
– Природа устроила нас таким образом, что только в интеграции мы можем себя максимально и гармонично реализовать. Нам не придется «выпускать пар» в пьянке, драках, стадионном неистовстве, потому что не останется никаких нереализованных потребностей. Мы должны увидеть в интегральной связи настоящее поле деятельности, для которой мы созданы, поле, выявляющее и исправляющее наши самые глубинные, темные инстинкты.