Воспитание по телевизору

– У вас есть целостная, гармоничная методика, основывающаяся на древних источниках и законах природы. Мы уже видим результаты на примере детей, которые у вас воспитываются. Но это «страшно далеко от народа». Каким образом нам преодолеть эту дистанцию, чтобы донести до родителей вашу методику?

– Я думаю, что надо создавать телевизионные программы. Телевидение – это то, что есть в каждом доме. Должен быть ТВ канал, естественно, бесплатный, по которому бы постоянно транслировались максимально интересно сделанные, приятные для просмотра программы.

Это телевидение, угодное и властям, и богатым людям, приведет народ к спокойствию, к дружелюбию, к снижению напряженности. Оно направлено на воспитание детей и в чем-то отвечает запросу общества. Его желанию вернуть положительные элементы социализма. Оно не потребует от властей на данный момент никакого перераспределения, оно будет направлено только на воспитание.

Мы не говорим о том, что уже сегодня начинаем перераспределять собственность и делать ее доступной всему населению или всему миру. Мы говорим, что необходимо воспитывать людей в дружбе, в сотрудничестве, во взаимном соединении. Официально у такой позиции не может быть противников (некоторые националистические движения, конечно, всегда могут увидеть несоответствие своим идеям, но это очень незначительные силы!) А такая идеология может быть очень полезна для России, – мы знаем, какие там огромные проблемы. Тем более что Россия ищет идею, которую сможет предложить всему миру!

Эта идея – беспроигрышная! Она естественная! В ней нет никакого принуждения! В той мере, в которой востребовано единение людей для их же выживания (мы увидим это в ближайшие годы), в той мере мы и будем реализовывать ее в жизнь. А до этого мы просто слушаем и понимаем, учимся… Как студент учится 5-6 лет, и лишь потом идет на производство и там применяет свои знания.

– Мы несколько месяцев говорим открыто об этой методике, и уже есть много заинтересовавшихся ею людей, в том числе, известные ученые, академики, специалисты с мировым именем. Они хотят активно с нами сотрудничать. Мы должны идти на взаимодействие с ними?

– Разумеется! Где эти люди? Что они хотели бы услышать от меня? Я готов со всеми разговаривать, объяснять и развивать это, потому что я, в принципе, пока что один. А взаимодействие с другими людьми и на междисциплинарных пространствах могло бы помочь многое выяснить и добавить.

Пути реализации методики

– Необходимо ли эту методику с высоты ее мудрости донести до каждого человека? Кто должен выполнить эту задачу? Деятели искусства, ученые, воспитатели? Какие пути мы можем использовать?

– Мы можем на эту тему снимать документальные и художественные фильмы, ставить театральные спектакли, создавать телевизионные и компьютерные игры. Можем проводить по этой теме викторины, диспуты по телевидению и в прессе.

Поскольку эта методика говорит о будущем общества, о его формате, то она может захватить любые слои общества. Существуют всевозможные виды ее реализации, демонстрации человеку. Я считаю, что этим нужно заинтересовать государство.

Это могут сделать те люди, которые через докладные записки, советы доносят свои идеи наверх. В любом обществе, в любом государстве существуют научно-исследовательские институты, социологические, политэкономические группы, к мнению которых прислушиваются. Через них можно воздействовать.

Стоит также заинтересовать редакторов телевидения. Все-таки эта тема – очень интересная. Если в ее обсуждении будут участвовать несколько известных людей, то, конечно, это будет интересно, и они смогут себе позволить и с точки зрения безопасности выдвигать такие идеи на суд публики. Нужно, чтобы специалисты – экономисты, социологи, психологи – каждый со своей точки зрения – показали, каким должно быть общество ближайшего будущего.

Природа вынуждает нас воспитывать молодое поколение. Мы говорим сейчас не о себе, не о взрослых людях, мы говорим о воспитании детей.

Ни в одном государстве сегодня нет внятной программы воспитания. Все системы образования, включая ЮНЕСКО – я об этом знаю не понаслышке – находятся в плачевном состоянии. У них нет никакой идеологии, нет никаких конкретных планов. Они готовы выслушать любого, у кого есть идеи в этом направлении, потому что своих нет.

Если мы начинаем предлагать идею интегрального образования, а об этом уже говорят и психологи, и социологи, и воспитатели, и учителя, то показываем необходимость этого в рамках выяснения, что такое общество будущего. Мы говорим о будущем в надежде на то, что оно у нас есть, – при условии, что мы сможем преодолеть сегодняшний всесторонний системный кризис, внутри которого лежит просто человеческий эгоизм.

Как над ним начинать приподниматься? Как воспитывать человека, чтобы он мог контактировать с другими людьми, не закрываться, уметь правильно создать семью, нормально сосуществовать с супругами и детьми, с соседями и сотрудниками? В России это актуально, как нигде. Мы вызовем в обществе настоятельную потребность в решении этого вопроса.

Я не вижу никаких препятствий со стороны государства, церкви, школы, семьи. Никто не может возразить против движения к соединению людей. По крайней мере, явных возражений не должно быть.

Итак, начинать надо с министерства образования.