Литература Основная

1. Зверев, В. А. История Сибири. Ч. 2: Сибирь в составе Российской империи / В. А. Зверев, А. С. Зуев, Ф. С. Кузнецова. Новосибирск, 2001.

2. Зверев, В. А. История Сибири: хрестоматия по истории Сибири. Ч. 1: XVII – начало XX вв. / В. А. Зверев, Ф. С. Кузнецова. Новосибирск, 2003.

3. Зуев, А. С. Сибирь: вехи истории (XVI–XIX вв.). Новосибирск, 1999.

4. История для завтрашнего дня: (современная реформа школ. ист. образования в России) / под ред. Е. Е. Вяземского. М., 1999. С. 19–33.

5. Исупов, В. А. История Сибири. Ч. 3: Сибирь: XX в. / В. А. Исупов, И. С. Кузнецов. Новосибирск, 1999.

6. Кузнецова, Ф. С. История Сибири: дидакт. материалы. Новосибирск, 2003.

7. Кузнецова, Ф. С. История Сибири. Ч. 1: присоединение к России. Новосибирск, 1997.

8. Кузнецова, Ф. С. Программно-методические материалы для общеобразовательных учреждений: история Сибири: регион. компонент / Ф. С. Кузнецова, В. А. Зверев. Новосибирск, 2000.

9. Кузнецова, Ф. С. Роль национально-регионального компонента в формировании этнокультурной компетентности учащихся // ПИОШ. 2006. № 5. С. 52–56; № 6. С. 46–50.

10. Сейненский, А. Е. Краеведение в школьном историческом образовании // ПИОШ. 2004. № 10. С. 19–28.

11. Стрелова, О. Ю. Национально-региональный компонент Государственного образовательного стандарта школьного исторического образования: вопросы теории и практики. М., 2001.

Дополнительная

1. Алеврас, Н. Н. Проблемы изучения региональной истории: методологические аспекты и принципы построения учебных курсов / Н. Н. Алеврас, А. И. Конюченко, П. Ф. Назыров // Историческое образование в школе и вузе в условиях его диверсификации: (регион. компонент: теория и практика). Новосибирск, 2000. С. 6–10.

2. Бацын, В. К. История как школьный предмет в многонациональной России // Современные подходы в преподавании истории. СПб., 1996. С. 26–38.

3. Вагин, А. А. Методика обучения истории в школе. М., 1972. Гл. 10.

4. Вяземский, Е. Е. Методика преподавания истории в школе / Е. Е. Вяземский, О. Ю. Стрелова. М., 1999. С. 38–41.

5. Ермолаева, Л. К. Система краеведческого образования в школах Санкт-Петербурга. СПб., 1997.

6. Петряева, Е. Ю. Курс национально-региональной истории в основной школе // ПИОШ. 2005. № 2. С. 28–33.

7. Стрелова, О. Ю. Национально-региональный компонент гуманитарного образования: проблемы проектирования и реализации в контексте гуманистической парадигмы образования. М., 2001.

8. Троицкая, Т. Н. Наш край в древности и средневековье / Т. Н. Троицкая, В. И. Соболев. Новосибирск, 1996.

Практическое задание

Проведите сравнительный анализ учебников по региональной истории, подготовленных в различных субъектах Российской Федерации. Прокомментируйте понимание авторами учебников сущности и целей национально-регионального компонента школьного исторического образования, образовательный потенциал учебников.

Отчетное задание

Составьте тематический план краеведческих экскурсий по памятным местам Новосибирска для учащихся какого-либо класса (по выбору студента).