министерство образования и науки рф
	федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «новосибирский государственный педагогический университет»
	ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

Анатомии, физиологии и

безопасности жизнедеятельности

Института естественных и

социально-экономических наук,

___________ Р.И. Айзман

«___» ____________ 20___ г.

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Направление подготовки:

050100.62 Педагогическое образование

Два профиля:

Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык

Иностранный (французский) язык и Иностранный (английский) язык

Иностранный (немецкий) язык и Иностранный (английский) язык

Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык

Квалификация выпускника:

Бакалавр

Новосибирск 2011

СОСТАВИТЕЛИ: Яна Леонидовна Завьялова, канд. биол. наук, доцент

Наталья Федоровна Лысова, канд. биол. наук, доцент

РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

(протокол № _____ от «____» ___________20__ г.)

СОГЛАСОВАНО

Декан/директор ________________________ Просенко А.Е.

Начальник УМУ: _______________ Добровольская Е.В.

Директор библиотеки _________________ Есина Л.Н.

ВЫПИСКА ИЗ ПРОГРАММЫ

Содержание дисциплины Содержание тем лекционного курса

Тема 1.Общие закономерности индивидуального развития организма

Онтогенез. Целостность и фазность онтогенеза. Непрерывность и неравномерность роста и развития. Гетерохронность онтогенеза. Возрастная периодизация, ее критерии. Норма как один из критериев развития. Акселерация и ретардация развития. Понятие календарного и биологического возраста. Критерии оценки биологического возраста на различных этапах онтогенеза. Биологическая надежность, изменение ее в онтогенезе. Сенситивные (критические) и спокойные периоды развития. Адаптация: уровни и виды адаптации. Адаптация к обучению. Адекватность физических и психических нагрузок функциональным возможностям человека.

Тема 2. Развитие опорно-двигательного аппарата. Физическое развитие.

Опорно-двигательный аппарат, его строение (скелет, скелетные мышцы), возрастные особенности. Осанка, ее формирование в онтогенезе. Нарушения осанки, плоскостопие; их профилактика. Физическое развитие: соматоскопические, антропометрические и физиометрические параметры. Типы соматической конституции, группы физического развития.

Тема 3.Строение и функции нервной системы, её развитие в онтогенезе

Значение центральной регуляции функций развивающегося организма. Развитие регуляторных систем – гуморальной, нервной, нервно-гормональной. Строение нервной клетки, синапса. Основные нервные процессы - возбуждение и торможение. Свойства нервных центров (иррадиация, концентрация, индукция, суммация, доминанта), их изменения в процессе развития. Рефлекс как форма деятельности нервной системы. Принципы рефлекторной деятельности. Центральная и периферическая нервные системы, их морфофункциональные преобразования у детей и подростков. Соматическая и вегетативная (симпатическая, парасимпатическая) нервные системы, их роль и возрастные особенности. Функции различных отделов центральной нервной системы (спинного, продолговатого, среднего, промежуточного мозга, мозжечка и больших полушарий). Влияние различных факторов среды на развитие центральной нервной системы.