Глава 5. Психологическое воздействие на человека...

155

хождение обеих сторон Конфликта и на установление диалога между ними. Например, если клиент находит­ся на «горячем» стуле, то на другой пустой стул напро­тив него можно посадить воображаемого партнера, с ко­торым у клиента нарушены взаимоотношения, и по оче­реди предоставлять слово то одному, то другому. От имени воображаемого партнера может говорить сам кли­ент, садясь на соответствующий стул, или один из уча­стников группы, которого выбирает клиент. Аналогич­ным образом может быть организован диалог между пси­хическими частями личности, которые находятся в кон­фликте, и т. д.

Выделяют следующие аспекты деятельности терапевта:

• акцентирование внимания клиента на тех акту­ альных чувствах, которые он переживает здесь и теперь, а также их телесных проявлениях (поза, жесты, выражение лица, непроизвольные движения и т. д.) с целью расширения зоны осознания;

• реализация терапевтом принципа «здесь и те­ перь». Порой для клиента вполне достаточно, если терапевт просто присутствует, но это должно быть искреннее и открытое присутствие. Однако терапевт не должен вовлекаться в сопереживание клиенту или в глубоко эмоциональное переживание его пробле­ мы, иначе он может потерять способность вести про­ цесс терапии и видеть всю ситуацию в целом;

• обеспечение обратной связи, то есть терапевт дол­ жен служить своеобразным зеркалом для клиента, помогая последнему лучше увидеть себя и свою соб­ ственную позицию в проблемной ситуации. Он обра­ щает внимание клиента на те моменты его поведе­ ния, которые являются ключевыми для понимания проблемы, но которые тот не замечает;

• побуждение клиента не только к самоосознанию, но к совершению конкретных действий, что суще­ ственным образом отличает гештальтметод от боль­ шинства других направлений психотерапии. Напри­ мер, выбор из двух альтернатив, символизируемых двумя разнесенными в пространстве стульями, осу­ ществляется как физическое передвижение клиента;

• осуществление организации гештальтэксперимен- та. Терапевт вводит в ситуацию какие-то новые пе­ ременные или по-новому организует взаимодействие между прежними, побуждает клиента попробовать какие-то новые способы поведения. Например, кли­ ент жалуется, что ощущает стену между собой и суп­ ругом. Терапевт может предложить представить, что барьер преодолен и клиент оказался на стороне суп­ руга, при этом клиент обязательно физически пере­ мещается за воображаемый барьер. Цель — посмот­ реть, как будет протекать взаимодействие супругов без барьера. Результат эксперимента заранее не из­ вестен.

Работая с группой, терапевт обычно предлагает ряд упражнений, способствующих расширению самосозна­ния участников, подготавливающих их к работе на «го­рячем» стуле. Например, одно из упражнений состоит в том, что надо в течение нескольких минут повторять вслух фразу: «Сейчас я осознаю...», — заканчивая ее описанием содержания своего сознания в данный мо­мент. Во-первых, это.приводит к более явному пред­ставлению о содержании собственного сознания; во-вто­рых, в сознании обязательно должны всплывать элемен­ты нерешенных проблем.

Особым направлением гештальттерапйи является ра­бота со сновидениями, иногда роль сновидений могут

156

Возрастные кризисы