- •Оглавление
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 1
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •1.2. Отличия критических периодов развития от стабильных периодов
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •1.3. Структура возрастного кризиса
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 1. Сущность возрастного кризиса
- •Глава 2 содержание
- •2.1. Кризис новорожденности
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 35
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 39
- •2.2. Кризис одного года-
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 41
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 43
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 45
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развитая в дошкольном возрасте 47
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 49
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 51
- •Этапы кризиса одного года
- •2.3. Кризис трех лет
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 53
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 55
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 57
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 59
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 61
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 65
- •Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 67
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •3.2. Подростковый кризис
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •5. Изменение положения ребенка в семье — с ним
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста 81
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •3.3. Кризис семнадцати лет
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста 93
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •Глава 3. Содержание кризисов в развитии детей школьного возраста
- •Вопросы
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •Глава 4
- •4.1. Кризис тридцати лет
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •4.2. Кризис сорока лет
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •4.3. Пенсионный кризис
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •4.4. Кризис смерти
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
- •Вопросы
- •Глава 5
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека.,.
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •5.2. Стратегии психологического консультирования в период возрастных кризисов
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека..
- •5.3. Сущность психотерапевтических техник и психосоциальных технологий
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5.. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5..Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Глава 5. Психологическое воздействие на человека...
- •Вопросы
- •Методика диагностики типа эмоциональной реакции на воздействие стимулов окружающей среды в.В. Бойко
- •Опросник
- •Словарь
Глава 4. Содержание возрастных кризисов взрослости
109
сию, улучшается мало, независимо от того, хотели ли они уходить на пенсию или нет.
Отношение человека к работе на протяжении всей жизни также влияет на его отношение к уходу на пенсию. В некоторых слоях нашего общества существует почти религиозная преданность своему делу. Многие люди проводят за работой столько времени, что их самоуважение неразрывно связано с их профессиональной деятельностью. Все, чем они занимаются в свободное время, не затрагивает их глубоко, и поэтому в их глазах не имеет значения. Выход на пенсию для них означает отказ от всего важного, ценного и продуктивного в жизни. Особенно тяжело приходится тем, кто никогда не находил удовлетворения ни в чем, кроме работы, — ни в хобби, ни в чтении, ни в получении дополнительного образования, ни в участии в каких-то организациях. Люди малообразованные, плохо обеспеченные и не имеющие общественных и политических интересов, оказываются в еще худшем положении; тем не менее у специалиста или руководителя тоже могут возникнуть проблемы с организацией свободного времени. Это, вероятно, одна из причин, которая вынуждает значительное количество людей (хотя и меньшинство) продолжать, выйдя на пенсию, работать неполный рабочий день [19, с. 876-877].
При кризисе, связанном с уходом на пенсию, прежде всего на состоянии человека негативно сказывается нарушение привычного режима и уклада жизни, нередко сочетающееся с острым ощущением противоречия между сохраняющейся трудоспособностью, возможностью принести пользу и их невост-ребованностъю. Человек оказывается как бы «выброшенным на обочину» текущей уже без его деятельного
участия общей жизни. Снижение своего социального статуса, потеря сохранявшегося десятилетиями жизненного ритма иногда приводят к резкому ухудшению общего физического и психического состояния, а в отдельных случаях даже к сравнительно быстрой смерти.
Кризис ухода на пенсию часто усугубляется тем, что примерно в это время вырастает и начинает жить самостоятельной жизнью второе поколение — внуки, что особенно болезненно отражается на женщинах, посвятивших себя в основном семье.
С уходом на пенсию, нередко совпадающим с ускорением биологического старения, часто связано ухудшение материального положения, более уединенный образ жизни. Кроме того, кризис может осложниться смертью супруга (супруги), утратой некоторых близких друзей.
При этом могут наблюдаться различные варианты развития: доживание, смена ведущей деятельности, сохранение основного содержания жизни [20, с. 437-438] (табл. 10).
Старческие немощи и проблемы, связанные с организацией жизненной среды, ложатся тяжелым психологическим бременем на многих людей преклонного возраста. Пожилым людям приходится изменять свои «Я-концепции» по мере того, как они теряют прежнюю автономию и становятся более зависимыми от других в удовлетворении своих повседневных нужд. Одни приспосабливаются к этому легко, другие не могут приспособиться. Оценка человеком своего физического состояния часто является надежным показателем его психологического благополучия. Старея, люди начинают в своих мыслях исходить из того, сколько им осталось жить.
110
Возрастные кризисы