Глава 2 содержание

КРИЗИСНЫХ ПЕРИОДОВ РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

2.1. Кризис новорожденности

Процесс рождения — тяжелый, переломный момент в жизни ребенка. Рождение — это всегда резкий пере­ход к новому. Психоаналитики называют рождение трав­мой и считают, что вся последующая жизнь человека носит печать пережитой им при рождении травмы.

Вот как описывает момент рождения Е.В. Субботе-кии [40, с. 37]: «"Тюрьма", доселе нежно обнимавшая ребенка, взбунтовалась. Она сжимает его все сильнее и сильнее, стре'мясь раздавить. Голова упирается в стен­ку. Неведомая сила давит так, что смерть кажется не­минуемой... Страдание и боль достигают вершины. И вдруг все взрывается. Вселенная залита светом. Нет боль­ше "тюрьмы", нет неведомой страшной силы. Малыш родился. Он в ужасе: ничто более не касается его спи­ны, головы, ничто не поддерживает его... Посмотрите на новорожденного в первые минуты его жизни. Эта трагическая маска лица, закрытые глаза, кричащий рот. Эта запрокинутая голова, руки, охватившие ее, ноги, напряженные до предела. Это тело, напоминающее спазм, — разве все это не говорит, не кричит нам: "Не трогай меня, не трогай меня!" — и в то же время: "Не бросай меня, не бросай меня!"... Вы говорите, ада не существует? Но он есть, и не там, не за порогом жизни, а в ее начале. Что если вас нагими поместить в холо-

34

Возрастные кризисы

Глава 2. Содержание кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 35

дильник вниз головой, заполнить пространство едким дымом, а затем ослепить прожекторами под громовые раскаты взрывов? "Такое и в страшном сне не приснит­ся", — скажете вы. И тем не менее не то же ли испыты­вает ребенок, впервые увидевший свет?»

Рождаясь, ребенок физически отделяется от матери и попадает в совершенно иные условия: холод, яркая освещенность, воздушная среда, требующая другого типа дыхания, необходимость смены типа питания. При пе­реходе к внеутробному существованию коренным об­разом меняются не только условия жизни, но и само физиологическое существование малыша. До рожде­ния ребенок и мать слиты в одно. Его температура рав­на температуре тела матери. Он живет в мире, где нет контрастов темноты и света, тепла и холода. Рождаясь, младенец попадает в мир контрастов и противоречий, и самое первое из них — первый вдох.

Во внутриутробный период функции легких выпол­няет плацента — особая ткань, с которой тело эмбрио­на (фоэтуса) соединено пуповиной. Кровь обогащается кислородом в плаценте, но не входит в контакт с воз­духом: это делают легкие матери. Мать дышит за ре­бенка. В момент рождения ребенку грозит большая опасность — гипоксия (недостаток кислорода). Нервная система и мозг младенца очень чувствительны к ней. Малейший недостаток кислорода — и жизнь под угро­зой. Но природа предусмотрела специальное устрой­ство, чтобы избежать гипоксии. Малыш, рождаясь, получает кислород сразу по двум каналам — через пу­повину и легкие. После рождения пуповина продол­жает «работать» в течение 4-5 минут. Перерезать пу­повину в первую же минуту после рождения опасно для жизни младенца. В первые минуты кровеносная

система младенца готовится к тому, чтобы направить кровь по новому маршруту. Снабженный кислородом через пуповину, он начинает дышать. Конечно, пер­вый вздох — это всегда «ожог». Но после первого кри­ка дыхание обычно устанавливается, становится чаще, свободнее, глубже. Постепенно пуповина перестает пульсировать, она отслужила свое, теперь ее можно отрезать.

С обрезанием пуповины ребенок получает свободу, но физиологически «теряет» мать. Чтобы эта потеря не была травмирующей, совершенно необходимо присут­ствие и внимание матери с первых минут жизни мла­денца. Ощущение ее тепла, запаха, звук ее голоса, бивг ние ее сердца — все это связывает его с прежней жиз­нью и делает его приход в этот мир не таким резким, болезненным и травмирующим. Очень важно чувство­вать и видеть своего малыша с первой минуты его появ­ления на свет и для матери: в это время материнские чувства наиболее остры. Между тем в отечественных роддомах новорожденного обычно отделяют от матери. Это объясняется чисто физиологическими причинами: матери нужен отдых после родов, молоко еще «не при­шло», ребенок еще слаб и сам сосать не может, его луч­ше искусственно подкармливать, защищать от инфек­ций и лишних впечатлений. Но помимо этих физиоло­гических причин есть еще органическая и психологи­ческая связь матери и младенца, которую нельзя пре­рывать в этот самый критический период их совмест­ной жизни. В последнее время многие родильные дома в нашей стране и за рубежом не разлучают младенца с матерью, и с первых мгновений своей жизни малыша встречают мягкие, нежные руки, знакомый голос, теп­ло родного тела. Здесь, на животе и на руках матери,

36

Возрастные кризисы