Дополнительные материалы к заданиям. Текст 1.

Организационно-деятельностная игра (ОДИ) – одна из игровых форм, направленных на проектирование и создание новых социокультурных проектов. Эта задача достигается за счет перевода социокультурных проблем в наборы профессионально-дисциплинарных задач и последующего разрешения этих задач в соответствии с условиями и требованиями сложившейся ситуации. В практике социокультурного проектирования выделяют три её основных этапа.

1) Этап подготовки, на котором разрабатываются основной замысел и концепция игры, формулируются рабочие цели, которые должны быть достигнуты с помощью игры, разрабатываются оргпроекты, программы и планы игры, возможно также сценарии самых существенных ее моментов и др.

2) Основной этап, на котором в игровой форме осуществляются предварительно спроектированные и спрограммированные рабочие процессы, производящие и порождающиме продукты и результаты, соответствующие целям участников игры. Этот этап имеет три фазы. На первой фазе всем участникам игры излагается замысел, основная концепция и важнейшие рабочие цели проводимой игры, а затем – ее, программа и регламент. На второй фазе начинается практическое вхождение участников в игру, проработка и освоение рабочих и игровых целей, организация, соорганизация и самоопределение игровых групп. На третьей фазе игры, планируется имитация рабочих процессов, и самоорганизация групп, участников игры.

3) Этап выхода из игры и обобщения опыта.

Этот этап важен тем, что в его ходе каждому участнику предстоит показать, а в некоторых случаях и доказать, оптимальность найденного решения, проанализировать решаемую проблему, сделать необходимый вывод.

Примерные темы и содержание таких игр в школе можно найти на сайте: http://www.experiment.lv/rus/biblio/vremja_exp/2_org_obuch_igri.htm

Методическая подсказка:

К заданию 1. Предлагая темы социально-культурных проектов: регионального уровня, муниципального уровня, школьного уровня, поработайте с нормативно-правовыми документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс (Закон «Об образовании», ФГОС !! поколения, НОИ «Наша новая школа», Базисный учебный план, учебный план школы, программа воспитательной работы в школе – на примере какого-либо учебного заведения нашего города). Подумайте над тематикой проекта и его актуальности в контексте личностно-ориентированного подхода, активности и творчества личности каждого учащегося, развития его способностей и талантов, создания условий для успешной адаптации школьников к жизни в современном мире.

Обоснуйте актуальность ваших проектов на 3-х уровнях – муниципальном, региональном и школьном, определите цели каждого проекта.

К заданию 2. Вам предстоит разработать свой вариант ОДИ (организационно-деятельностной игры) в контексте социально-культурной деятельности. На основе дополнительных материалов (текст 1.), материала данного параграфа и дополнительных источников литературы определите актуальную, на ваш взгляд, тему проекта. Можно рассмотреть одну из предложенных в задании тем.

Важно расписать проект по указанной структуре и продумать содержание проекта на основе личностно-ориентированного подхода, активности и творчества каждого участника проекта.

Проект желательно представить творчески в виде презентации, с использованием ИКТ.