4. Содержание дисциплины

Дисциплина «Психология развития и возрастная психология» преподается на втором и третьем курсе, является одной из основополагающих в фундаментальной подготовке студентов и тесно связана с дисциплиной «Общая психология», изучаемой ими на первом и втором курсе обучения.

Содержание курса определено следующими основными разделами дисциплины «Психология развития и возрастная психология» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Специальность 020400 (030301.65) «Психология» Квалификация - Психолог. Преподаватель психологии, номер государственной регистрации 235 гум/сп, утвержденного заместителем Министра образования Российской Федерации 17.03.2000 г.:

предмет, задачи и методы возрастной психологии;

проблема детерминант психического развития ребенка;

проблема соотношения обучения и развития;

проблема возраста и возрастной периодизации психического развития;

кризисы в развитии;

психологическое содержание возрастных периодов: младенческий возраст, ранний возраст, дошкольный возраст, младший школьный возраст, психологические особенности подросткового и юношеского возраста;

психология зрелых возрастов;

старение и старость;

развитие личности в особых условиях и в условиях депривации.

Глоссарий

Автономная речь - один из ранних этапов развития детской речи, переходный к овладению речью взрослых (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия и др.).

Адаптация - приспособление строения и функций организма, его органов, клеток к условиям среды.

Аккомодация - термин Ж. Пиаже для обозначения акта изменения мыслительных процессов в соответствии с особенностями объекта.

Акселерация - ускоренное физическое развитие детей, наблюдающееся в последнее столетие.

Активность - деятельное состояние организма как условие его существования и поведения.

Аллели - парные гены, занимающие одно и тоже место в гомологичных хромосомах и отвечающие за проявление наследуемого признака.

Амбивалентность чувств - внутренне противоречивое эмоциональное состояние или переживание, связанное с двойственным отношением к человеку, предмету, явлению и характеризующееся его одновременным принятием и отвержением.

Анализ сновидений - одна из психоаналитических техник, включающая в себя толкование сновидений с целью открыть с их помощью скрытые бессознательные конфликты.

Анимизм - верование в «одухотворенность» живых и неживых объектов природы, вера в существование независимого от телесной природы начала - души, якобы управляющей людьми, животными, предметами и явлениями.

Антропогенез - происхождение и развитие человека.

Ассимиляция - термин Ж. Пиаже для обозначения процесса включения новой информации в качестве составной части в уже существующие у индивида схемы.

Ассоциативная психология - психологическое направление, использующее понятие об ассоциации в качестве главного объяснительного принципа.

Ассоциация - формула связи двух или нескольких психических процессов (ощущений, представлений, мыслей, чувств и др.), выражающаяся в том, что возникновение одного из них стимулирует появление другого или нескольких психических процессов. Термин ассоциаций введен Дж. Локком, хотя само явление связи психических процессов отмечено уже Платоном и Аристотелем. Различают ассоциации: по смежности в пространстве и времени, по сходству, по контрасту, по созвучию, логически-смысловые ассоциации.

Атеросклероз - отвердение стенок артерий. Распространенное в старости, когда уменьшается способность организма перерабатывать избыток жиров, поступающих с жиром.

Аутизм - понимается «отщепление» от действительности, фиксация на внутренних переживаниях, аффективных комплексах.

Аутоагрессия - агрессивные действия, направленные на самого себя.

Аутоэротизм - направленность полового влечения на собственную личность.

Аффекты - сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями.

Базальная тревожность - понятие, предложенное К. Хорни, для обозначения всеобъемлющего, глубокого чувства одиночества и беспомощности.

Бессознательное - совокупность психических явлений, не осознаваемых субъектом.

Биогенетический закон - положение, сформулированное Ф. Мюллером и Э. Геккелем, отражающее закономерное повторение, рекапитуляцию признаков предковых форм в индивидуальном (преимущественно эмбриональном) развитии высших организмов. При этом онтогенез рассматривается как сжатое и сокращенное повторение процесса филогенеза.

Бихевиоризм - сформулированная Джоном Б. Уотсоном наука о поведении, исследовавшая только очевидные поведенческие акты, которые могут быть описаны объективно.

Близнецовый метод - основан на сравнении близнецов с идентичной (монозиготные) и различающейся (дизиготные) наследственностью, воспитывающихся в одинаковых и различных (разлученные близнецы) средовых условиях.

Бондинг - период образования эмоциональных связей между родителями и детьми, который начинается сразу после рождения и продолжается несколько месяцев.

Ведущий тип деятельности - деятельность, выполнение которой определяет возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на данной ступени развития его личности.

Витализм - учение К. Бюлера о несводимости высших форм поведения к низшим. К.Бюллер рассматривает развитие как «ряд внутренних не связанных друг с другом ступеней, которые не могут быть охвачены единым принципом».

Внеситуативно-личностное общение - форма общения ребенка пяти - семи лет. Реализует потребность во взаимопонимании и сопереживании. Мотив общения - установка межличностных отношений с партнером.

Внеситуативно-познавательное общение - форма общения ребенка трех - пяти лет. Реализует познавательные мотивы. Ведущей потребностью при такой форме общений является уважительное отношение взрослого.

Внутренняя речь - беззвучная речь, скрытая вербализация, возникающая в процессе мышления про себя. Является произвольной формой внешней (звуковой) речи, специально приспособленной к выполнению мыслительных операций в уме.

Возрастная психология - раздел психологии, в котором изучаются вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к другому.

Воображение - психический процесс, заключающийся в создании новых образцов (представлений) путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте.

Восприятие - субъективный образ предмета, явления и процесса, непосредственно воздействующего на анализатор или систему анализаторов; процесс формирования этого образа (употребляется также термин «перцепция», «перцептивный процесс»)

Высшие психические функции - сложные психические процессы, прижизненно формирующиеся, социальные по своему происхождению, опосредованные по психологическому строению и произвольные по своему существованию.

Гемофилия - нарушение свертываемости крови; проявление генной аномалии, сцепленной с полом. Передается рецессивным геном Х-хромосомы, поэтому женщин эта болезнь, напрямую не затрагивает.

Ген - структурная и функциональная единица наследственности, единица наследственной информации. Контролирует образование специфического признака.

Генитальная фаза - психоаналитический термин, обозначающий третью, заключительную фазу нарциссической стадии формирования либидо. Либидо фиксируется на гениталиях.

Генотип - совокупность особенностей организма, обусловленных в своем развитии действием генетических, наследственных факторов.

Герминальный период - период быстрого роста и первичной дифференциации клеток, начинающийся с момента зачатия и продолжающийся около двух недель.

Геронтогенез - период старения и старости.

Гетерохронность развития - асинхронность (несовпадение во времени) фаз развития отдельных органов и функций.

Гомосексуализм - половое влечение к лицам своего же пола.

Дауна болезнь - форма олигофрении. Умственное недоразвитие различной степени тяжести: от нерезко выраженной до идиотии. Проявление врожденной лишней хромосомы - количество хромосом в клетках 47 вместо 46.

Дезадаптация - нарушение приспособления организма к условиям существования.

Делинквентность - синдром патохарактерологической реакции у подростков, проявляющийся в совершении ими мелких правонарушений и проступков, не достигающих степени преступления (криминала), наказуемого в судебном порядке. Наиболее часто наблюдается при психопатиях и личностных акцентуациях неустойчивого типа.

Депривация - лишение, утрата.

Депривация двигательная - недостаточность двигательной активности в связи с ограничением пространства, образом жизни и т.п.

Депривация материнская - недостаточность контактов с матерью, особенно в раннем детстве. Приводит к аффективным невротическим и психотическим расстройствам; является одним из важных факторов этиологии ранней детской шизофрении.

Депривация сенсорная - лишение необходимой для жизнедеятельности информации.

Депривация социальная - недостаточность контактов с окружающей средой, накладывающая отпечаток на психическое развитие или нарушающая ранее сложившиеся механизмы социальной адаптации.

Детерминизм - философская концепция об объективной закономерной взаимосвязи и причинной обусловленности всех процессов и явлений природы.

Деятельность - активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности.

Дивергентность развития - повышение разнообразия в процессе психического развития.

Дизиготные (разнояйцевые) близнецы - близнецы, появившиеся в результате оплодотворения двух отдельных яйцеклеток двумя сперматозоидами.

Дисграфия - нарушение письма, при котором наблюдаются замены букв, пропуски и перестановки букв и слогов.

Диффузия - статус идентичности тех, кто не прошел через кризис идентичности и не принял на себя никаких обязательств.

Доминантный ген - один из генов генной пары, обусловливающий проявление конкретного признака.

Дооперациональное мышление - по теории развития интеллекта Ж. Пиаже, это стадия развития интеллекта ребенка от двух до семи лет.

Дошкольный возраст - период детства от трех до шести - семи лет.

Естественное старение - нормальный, не обусловленный никакими заболеваниями процесс старения человека.

Естественный эксперимент - метод психологического исследования, предложенный Лазурским А.Ф., занимающий промежуточное положение между объективным наблюдением и лабораторным экспериментом. Характеризуется естественностью условий наблюдения с точностью и научностью эксперимента.

Защитные механизмы - термин, используемый З. Фрейдом для характеристики определенных типов поведения, призванных защитить Эго (Я) от тревоги, порождаемой конфликтами в повседневной жизни.

Закон приобретения - закон поведения, сформулированный Б. Скинером, который гласит о том, что сила оперантного поведения возрастает, если поведение сопровождается подкрепляющим стимулом.

Закон упражнения - закон научения, разработанный Э. Торндайком, который гласит о том, что чем чаще действие или реакция используется в данной ситуации, тем сильнее ассоциативная связь между действием и ситуацией.

Закон эффекта - закон научения, разработанный Э. Торндайком, который гласит, что любое действие, вызывающее удовлетворение, ассоциируется с данной ситуацией, так что, когда оно возникает вновь, появление этого действия становится более вероятным, чем прежде.

Зеркало Гезелла - полупрозрачное стекло, применяемое для объективного наблюдения за поведением детей, названо в честь американского психолога, специалиста в области психологии развития, детской и семейной психологии А.Л. Гезелла.

Зигота - первая клетка человеческого существа, появляющаяся в результате оплодотворения.

Знак - компонент деятельности человека, средство его сознательной ориентировки в объектах внешнего мира, управления собственным поведением и поведением других людей.

Значение - семантическая сторона деятельности, один из аспектов индивидуально-психологического усвоения общественно-исторического опыта. Значение слова как единицы речевого мышления является объективной содержательной стороной словесного знака и складывается из закрепленных в общественном опыте за знаком признаков предметов данного класса, значимых для осуществления деятельности с ними.

Значимый другой - любой человек, чье мнение высоко ценится индивидуумом.

Ид (Оно) - термин, используемый З. Фрейдом для обозначения источника психической энергии, аспекта личности, включающего в себя преимущественно инстинкты.

Идентификация - процесс и результат самоотождествления с другим человеком или группой лиц на основании установившейся эмоциональной связи, а также включение их в свой внутренний мир и принятие как собственных норм, ценностей и образцов. Инкорпорирование ценностей, установок и взглядов других людей, более могущественных и облеченных властью. Уподобление, отождествление с кем-либо, чем-либо. Открытое подражание как следование образцу особенно ярко выступает в дошкольном детстве.

Изоляция - в психологии личности - форма психологической защиты, при которой блокируются отрицательные эмоции за счет устранения из сознания связи между ними и их источником. В психоанализе - механизм защитный, отстраняющий ассоциативные связи, когда угроза опасности осознается. Отделение аффекта от интеллекта. Неприятные эмоции блокируются, так что связь между каким-то событием или мыслительным содержанием и его эмоциональной окраской не осознается.

Импринтинг (запечатление) - термин, введенный К. Лоренсом. Это способность новорожденных в первые часы и дни жизни рецепторно фиксировать и запоминать подвижные предметы, находящиеся в непосредственной близости. Впоследствии они вызывают на себя устойчивую ориентировку животных и имеют огромное приспособительное значение благодаря установлению экстренной связи детенышей с родителями.

Индивидуальный подход - важный психолого-педагогический принцип, согласно которому в учебно-воспитательной работе с детьми учитываются индивидуальные особенности каждого ребенка.

Инсайт - внезапное осознание или постижение проблемы, явления.

Инстинкты - врожденные формы поведения и психики, характеризующиеся видовой общностью. В психоанализе: инстинкт смерти - термин, обозначающий стремление к смерти. Половой инстинкт - проявляется в постоянном движении к возрождению.

Интеллект - основа функционирования мышления, способность к мыслительной деятельности, рациональному познанию. Различают собственно интеллект и его предпосылки (память, внимание, активность познавательных процессов, упражняемость, утомляемость).

Интериоризация - формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению внешнего опыта, переданного другими в виде сообщения или формы поведения.

Интроспекция - метод самонаблюдения, психологического анализа, изучения психики и ее процессов путем субъективного наблюдения за деятельностью собственной психики.

Инфантилизм - патологическое состояние, характеризующееся задержкой физического или психического развития с сохранением присущих детскому или подростковому возрасту особенностей организма, личности.

Катарсис - очищение, освобождение. Концепция, лежащая в основе некоторых методов психоаналитического лечения.

Климактерический период - (переломный) период жизни, характеризующийся прекращением генеративной функции.

Клиническая беседа - разновидность эксперимента, предложенная Ж. Пиаже. Беседа направлена на проверку гипотезы, изучение закономерностей развития и функционирования мышления ребенка.

«Комплекс неполноценности - комплекс превосходства» - понятия, предложенные А. Адлером, обозначающие противоположные по характеру, устойчиво неадекватные способы преодоления «чувства неполноценности».

Комплекс Эдипа - понятие, предложенное З.Фрейдом для обозначения бессознательного влечения мальчика трех - пяти лет к собственной матери, а также желания заменить собой или устранить отца.

Комплекс Электры - понятие, предложенное З. Фрейдом для обозначения бессознательно возникающего у девочки недоброжелательного отношения к матери и влечения к отцу.

Комплексы - термин, используемый Л.С. Выготским для обозначения ступени развития обобщений. Комплексы - это обобщения по объективным фактическим, но не существенным признакам.

Конвергенция развития – понимание психического развития как не только обусловленного проявлением врожденных свойств или как не только обусловленного восприятием внешних воздействий, а как результата конвергенции внутренних задатков с внешними условиями жизни.

Констатирующая стратегия исследования - исходит из представления о развитии как стихийном естественном процессе, где объект развития индивид.

Косвенное подкрепление - введенное А. Бандурой понятие о том, что научение может происходить на основе наблюдений за поведением других людей и за последствиями этого поведения, а не на основе лично полученного подкрепления.

Конфликт психический - существование одновременно противоположно направленных и несовместимых друг с другом тенденций в сознании отдельно взятого индивида (конфликт внутрипсихический) или между людьми, в структуре межличностных отношений отдельных индивидов или групп. Протекает с острыми отрицательно окрашенными эмоциональными переживаниями и может стать источником психической травматизации.

Конформность - присущая человеку тенденция изменять свое поведение в зависимости от влияния других людей, с тем, чтобы оно соответствовало мнению окружающих.

Коэффициент интеллекта (IQ) - отношение умственного возраста индивида к хронологическому возрасту, выраженное в процентах.

Коэффициент эгоцентрической речи - равен отношению количества эгоцентрических высказываний ребенка к общему числу высказываний.

Кризис идентичности (по Э. Эриксону) - неспособность достичь в подростковом возрасте идентичности (интеграции наших представлений о том, что мы есть и кем хотим быть)

Культурные психические процессы - это процессы, которые формируются всецело под влиянием социального воздействия.

Культурно-историческая теория развития высших психических функций - теория, разработанная в 20-х начале 30-х гг. Л.С. Выготским, А.Н. Леонтьевым и А.Р. Лурия. Согласно культурно-исторической теории специфические для человека психические процессы являются опосредованными, возникают и развиваются на основе использования разнообразных средств (языка, системы письма, счета, а также других типов знаков и символов), выработанных в ходе исторического развития человечества.

Кумулятивность психического развития - означает, что развитие каждой предшествующей стадии включается в последующую, при этом определенным образом трансформируясь. Такое накопление изменений подготавливает качественное преобразования в психическом развитии.

Лалоневроз - невротическое расстройство речи.

Латентное научение - научение, которое не поддается наблюдению в то время, когда оно происходит.

Латентный - скрытый, тайный.

Леворукость - генетически обусловленное пользование преимущественно левой рукой при выполнении целенаправленных действий, выполняемых обычно правой рукой, например письма, пользования ложкой и т.п.

Либидо - форма психической энергии, побуждающая человека стремиться к действиям и мыслям, доставляющим наслаждение. Одно из основных понятий психоанализа, разработанных Фрейдом, и обозначающее сексуальное желание или половой инстинкт.

Лонгитюдное исследование - систематическое исследование психического развития одного и того же испытуемого или группы испытуемых на протяжении достаточно продолжительного периода времени.

Менопауза - необратимое прекращение менструаций, которое происходит в среднем возрасте и может сопровождаться физическими симптомами и интенсивными эмоциональными реакциями.

Метод кросскультурных исследований - сравнительное изучение особенностей личностного и познавательного развития человека, а также содержания и методов воспитания детей в разных культурах народов мира.

Младенческий возраст - период жизни ребенка от рождения до одного года.

Младший школьный возраст - возраст жизни ребенка от 6 - 7 до 10 - 11 лет.

Мнемотехника - система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем припоминаемого материала путем образования искусственных ассоциаций.

Модификация поведения - термин, введенный в бихевиоризме для обозначения использования положительного подкрепления для контроля или модификации поведения личности или группы.

Монозиготные (идентичные) близнецы - близнецы, появившиеся в результате разделения одной оплодотворенной яйцеклетки на две или более.

Мораторий - статус идентичности тех, кто находиться в самом центре кризиса идентичности.

Мотив - то, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается.

Мудрость - экспертная система знаний, ориентированная на практическую сторону жизни и позволяющая выносить взвешенное суждение и давать полезные советы по жизненно важным вопросам, включая смысл жизни и положение дел конкретного человека.

Мутация - изменение количества или структуры ДНК, а, следовательно, и генетического кода.

Наглядно-образное мышление - один из видов мышления, характеризующийся тем, что решение мыслительных задач происходит в результате внутренних действий с образами (представлениями).

Наследственность - свойство организма повторять в ряду поколений сходные типы обмена веществ и индивидуального развития в целом.

Нативизм - это теоретический подход к исследованию развития человека, который предполагает, что все развитие человека определяется его наследственностью. Нативизм в истории психологии представлен теориями преформизма, рекапитуляции и созревания.

Натурализм (биологизация) - признание универсальных законов развития, в равной степени справедливых и для человека и для животных.

Натуральные психические процессы - это психические процессы, которые детерминированы преимущественно действием генетического фактора.

Негативизм - форма протеста ребенка против реально существующего или воспринимаемого как реальное неблагоприятного отношения к нему со стороны сверстников или взрослых.

Непреформированный тип развития - процесс психического развития, который не предопределен заранее.

Новорожденный - ребенок в возрасте до одного месяца.

Обучаемость - эмпирическая характеристика индивидуальных возможностей учащихся к усвоению учебной информации, к выполнению учебной деятельности, в том числе запоминанию учебного материала, решению задач, выполнению различных типов учебного контроля и самоконтроля.

Одаренность - качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение действия.

Онтогенез - процесс формирования основных структур психики индивида в течение его детства.

Оперантное поведение - поведение, которое возникает без воздействия каких-либо внешних наблюдаемых раздражителей.

Операция - согласно взглядам Ж. Пиаже интериоризованные, обратимые и скоординированные в связанные структуры действия, выступающие как психологические механизмы мышления.

Оплодотворение - соединение сперматозоида и яйцеклетки.

Оральная фаза - психоаналитический термин, используемый для обозначения начальной фазы нарцистической стадии формирования либидо, когда эротическое наслаждение ребенок получает в результате раздражения губ, рта, языка. Соответствует возрасту до года.

Ориентировочная деятельность - деятельность, направленная на обследование окружающих предметов в целях получения информации, необходимой для решения стоящих перед субъектом задач.

Педология - течение в психологии и педагогике, основанное С. Холлом, на рубеже XIX - XX вв., обусловленное проникновением эволюционных идей и развитием прикладных отраслей психологии. Содержание педологии составила совокупность психологического, анатомо-физиологического, биологического, социологических подходов к развитию ребенка.

Период беременности - период времени с момента зачатия до момента рождения; у человека в среднем составляет 266 дней.

Плацента - дисководное тканевое образование, расположенное в одном из участков стенки матки, через которое эмбрион получает питательные вещества и удаляет продукты жизнедеятельности.

Поведение - извне наблюдаемая активность живых существ, включающая моменты неподвижности. Поведение представляет собой целенаправленную систему последовательно выполняемых действий, которые осуществляют практический контакт организма с окружающей средой.

Подкрепление - термин, введенный в бихевиоризме для обозначения того, что повышает вероятность реакции.

Подражание - воспроизведение одним субъектом движений, действий, поведение другого субъекта. В развитии ребенка подражание - один из путей усвоения общественного опыта.

Подростковый возраст - период развития детей от 11 - 12 до 15 лет.

Позитивное внимание - понятие, предложенное К. Роджерсом для обозначения безусловной любви матери к своему ребенку.

Понятие - форма знания, которая отображает единичное и особенное, являющееся одновременно и всеобщим; обобщение по существенным, объективным признакам.

«Поперечные срезы» - форма исследования, основанная на одновременном, сравнительном изучением испытуемых разных возрастов.

Постоянство объекта - согласно теории Ж. Пиаже, понимание ребенком в возрасте примерно полутора лет того факта, что окружающие предметы продолжают существовать даже тогда, когда он не может их увидеть, потрогать или каким-либо иным образом воспринять.

Поступок - социально-одобряемый акт поведения, побуждаемый осознанными мотивами.

Потребность - состояние организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом, выражающее зависимость от объективного содержания условий их существования и развития.

Предметная деятельность - действия ребенка с предметами: хватание, неспецифические и специфические манипуляции, использование предметов по их функциональному назначению, способом, закрепленным за ним в человеческом опыте.

Предрешенность - статус идентичности тех, кто принял на себя обязательства, не проходя через кризис идентичности.

Преформизм - концепция психического развития, согласно которой все свойства и характеристики индивида в его зрелой форме заданы и предопределены с момента зачатия и присутствуют уже в клетках зародыша.

Привязанность - первая связь младенца со взрослым, характеризующаяся сильной взаимозависимостью, интенсивными обоюдными чувствами и жизненно важными эмоциональными отношениями.

Проекция - один из механизмов психологической защиты. Заключается в приписывании собственных - обычно вытесненных - побуждений и чувств другим людям. Бессознательное наделение других людей собственными чувствами, неосознанное приписывание им своих, зачастую «постыдных» бессознательных устремлений. Происходит под влиянием доминирующих потребностей, смыслов и ценностей субъекта. К проекции предрасполагают такие черты характера, как недоверчивость, подозрительность и фанатизм.

Профессиональная ориентация - система мероприятий по ознакомлению молодежи с миром профессий.

Психоанализ - направление в психологии, основанное австрийским психиатром и психологом З. Фрейдом в конце XIX - первой половине XX в.; метод исследования глубинных, бессознательных структур психики, разработанный З. Фрейдом.

Психосексуальные стадии - термин, предложенный З. Фрейдом, для обозначения стадий развития ребенка, когда его психика концентрируется вокруг определенных эрогенных зон.

«Психические орудия» - знаковые системы, являющиеся продуктом общественно-исторического развития человечества: речь, цифры, математические знаки, мнемотехнические приемы (узелок на память) и др.

Развитие - процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящих к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека.

Рационализация - один из защитных механизмов - форма психологической защиты, характерная тем, что при ее действии происходит рациональное объяснение индивидом своих желаний и действий, кои в действительности обусловлены иррациональными влечениями, неприемлемыми личностно или социально. Обеспечивает маскировку, сокрытие от сознания истинных мыслей, чувств и мотивов действий, и тем самым - формулировку более приемлемых объяснений собственного поведения, обеспечение состояния внутреннего комфорта, связанного с желанием сохранить чувство собственного достоинства, самоуважение, предотвращение переживания вины или стыда. Искажение реальности с помощью ложной аргументации.

Регрессия - возвращение на более ранние стадии развития, к предыдущим формам поведения, объектным отношениям.

Референтная группа - социальная группа или совокупность людей, установки, идеалы или философию которых разделяет индивидуум.

Рефлекс - автоматическая ответная реакция организма на те или иные раздражители.

Рефлексия - форма психической деятельности, проявляющаяся в стремлении к постоянному анализу своих мыслей, поступков, переживаний, эмоций.

Рецессивный ген - один из генов генной пары, вызывающий проявление конкретного признака только в том случае, если второй ген этой пары тоже является рецессивным.

Рост - процесс количественных изменений в ходе совершенствования той или иной психической функций.

Самоактуализация - наиболее полное раскрытие способностей и реализация потенциала человека.

Самовоспитание - формирование человеком своей личности в соответствии с сознательно поставленной целью.

Самооценка - компонент самосознания, включающий наряду со знаниями о себе оценку человеком самого себя, своих способностей, нравственных качеств и поступков.

Самосознание - осознание человеком себя как личности с присущими ей интересами, целями, мотивами, мировоззрением.

Сенситивный период развития - период повышенной восприимчивости психических функций к внешним воздействиям, особенно к обучению и воспитанию.

Сенсомоторный интеллект - согласно взглядам Ж. Пиаже, это стадия развития интеллекта, возникающая в период интенсивного владения речью (от рождения до двух лет) на основе координации восприятия и движений. Ж. Пиаже выделил шесть стадий сенсомоторного развития интеллекта.

Сенсорные эталоны - термин, предложенный А.В. Запорожцем при разработке им теории развития восприятия. Это выделенные человечеством в процессе общественно-исторической практики системы чувственных качеств предметов, которые усваиваются ребенком в ходе онтогенеза и применяются в качестве образцов при обследовании объектов и выделении их свойств.

Символическая (или знаковая) функция (развития) - обобщенная способность к осуществлению различения обозначения и обозначаемого и, следовательно, к выполнению действий замещения реального предмета знаком. Понятие символической функции введено независимо друг от друга Л.С. Выготским и Ж. Пиаже.

Синкретизм - особенность мышления и восприятия ребенка раннего и дошкольного возраста. Проявляется в тенденции связывать между собой разнородные явления без достаточного внутреннего осознания.

Синкреты - обобщение по случайным субъективным признакам.

Ситуативно-деловое общение - форма общения ребенка от шести месяцев до трех лет. Реализует потребность в сотрудничестве со взрослым и связана с предметной деятельностью. Ведущим является деловой мотив. Общение до года - предметно-действенное, после года - вербальное.

Ситуативно-личностное общение - форма общения ребенка двух - шести месяцев. Отвечает потребности в доброжелательном внимании взрослого. Основные средства общения - экспрессивно-мимические.

Созревание - процесс, состоящий в последовательном предварительно запрограммированном изменении не только внешнего вида организма, но и его сложности, интеграции, организации функций.

Социализация - процесс усвоения и активного воспроизведения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений в его собственном опыте.

Социальный возраст - измеряется путем соотнесения уровня социального развития человека (например, овладение человеком определенным набором социальных ролей) с тем, что статистически нормально для его сверстников.

Сперматозоид - мужская половая клетка.

Среда - окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования.

Старение - процесс, характеризуемый биологическими изменениями, происходящими после прохождения точки оптимальной зрелости.

Суицид - самоубийство.

Супер-эго - понятие, предложенное З.Фрейдом, для обозначения морального аспекта личности, ответственного за усвоение родительских и общественных ценностей и стандартов.

Танатос - влечение к смерти.

Теории генетически запрограммированного старения - теории, согласно которым старение определяется запрограммированными действиями примерно 200 наследуемых генов.

Теории созревания - рассматривают психическое развитие как эндогенный процесс, детерминированный биологическим созреванием морфологических структур мозга в соответствии с врожденной наследственной программой.

Теории старения (стохастические) - теории, предполагающие, что старение организма происходит в результате случайных повреждений, как внутреннего, так и внешнего характера.

Теория ассоциаций - концепция, разработанная Дж. Локком, согласно которой сложные идеи образуются путем соединения или ассоциаций простых идей.

Теория конвергенции двух факторов В. Штерна - психическое развитие ребенка есть результат конвергенции внутренних данных - наследственности и внешних условий среды.

Теория рекапитуляции психического развития - идея С. Холла о том, что ребенок в своем индивидуальном развитии кратко повторяет главные этапы исторического развития человечества.

Теория трех ступеней К. Бюллера - развитие психики в филогенезе происходит как последовательное развертывание трех ступеней: инстинкт, дрессура, интеллект.

Тест - стандартизированная система знаний, позволяющая быстро и объективно измерить уровень развития определенного психологического качества.

Травма родовая - травматизация органов и тканей плода во время родов, чаще всего патологических (стремительные ролы, наложение щипцов и др.)

Триместры - три равных интервала, в сумме охватывающих весь период беременности.

Убеждения - представления, знания, идеи, ставшие мотивами поведения человека и определяющие его отношение к действительности.

Упрямство - форма поведения, обусловленная мотивом самоутверждения.

Уравновешивание - термин Ж. Пиаже для обозначения основного процесса человеческой адаптации. В ходе уравновешивания индивид стремится к достижению равновесия или соответствия между внешней средой их собственными структурами мышления.

Уровень притязаний личности - стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным.

Условный рефлекс - временная связь, вырабатываемая путем сочетания условного и безусловного раздражителей.

Учебная деятельность - один из основных видов деятельности человека, специально направленный на овладение способами предметных и познавательных действий, обобщенных по форме теоретических знаний.

Учебная задача - задача, требующая от учащихся открытия и освоения в учебной деятельности всеобщего способа (принципа, закономерности) решения относительно широкого круга проблем и конкретно-практических задач.

Фаллическая фаза - по З. Фрейду, один из этапов психосексуального развития, формирования либидо. Охватывает возраст от трех до пяти лет. Характеризуется повышением интереса к гениталиям, что выражается, в частности, в частом в этом возрасте начале мастурбации. Мальчик бессознательно преодолевает влечение к матери (Эдипов комплекс), девочка - к отцу (комплекс Электры).

Феномен госпитализма - глубокая психическая и физическая отсталость, возникающая в первые годы жизни ребенка вследствие «дефицита» воспитания.

Фетальный период - заключительный период пренатального развития, который продолжается с начала 3-го месяца (считая с момента зачатия) до родов. В течение этого периода происходит созревание плода и начинается функционирование всех его органов.

Филогенез - процесс возникновения и исторического развития психики животных и человека.

Фобии - навязчивые страхи.

Формальные операции - согласно взглядам Ж.Пиаже, характеризуют стадию интеллектуального развития, которую ребенок достигает в возрасте от 11 - 12 до 14 - 16 лет. Формальные операции строятся на основе конкретных операций. Благодаря формальным операциям, ребенок становится способным, рассуждать, опираясь на выдвигаемые им гипотезы. Такой способ рассуждения называется гипотетико-дедуктивным. На уровне формальных операций подросток способен открывать законы и систематически исследовать факторы, определяющие то или иное событие.

Формирующая стратегия исследования - исходит из представления о развитии как о процессе, осуществляющемся в форме присвоения ребенком социокультурного опыта в общении и сотрудничестве ребенка со взрослым (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин).

Циркулярные реакции - в теории Ж. Пиаже используются для обозначения конкретной формы адаптации, при которой младенец случайно совершает какое-то действие, ощущает или воспринимает его, а затем повторяет вновь и вновь.

Эго - понятие, предложенное З. Фрейдом для обозначения структурного компонента личности, ответственного за направление и контролирование инстинктов.

Эгоизм - особенность личности или психическое состояние, при которых на первом плане находятся собственные интересы, стремление к приобретению личных преимуществ и избеганию неудобств, лишений, забота о себе.

Эгоцентризм - познавательная позиция, занимаемая субъектом в отношении мира, рассматриваемого с единственно возможной для него точки зрения.

Эгоцентрическая речь - не выполняет функцию общения, речь для себя.

Эксперимент естественный - соответствует экологической парадигме, реализуется в естественных условиях.

Эксперимент лабораторный - предполагает специально созданную ситуацию и наличие средств регистрации полученных данных.

Эксперимент педагогический - оценивает развивающий эффект обучающих программ и их воздействие.

Экспериментально-генетический метод исследования психического развития - разработан Л.С. Выготским и связан с предложенной им культурно-исторической теорией развития высших психических функций. Метод впервые применен Л.С. Выготским и А.Н. Леонтьевым при исследовании формирования высших опосредованных форм внимания и памяти. Сущность метода заключается в разработке искусственных, экспериментальных условий, способствующих созданию самого процесса возникновения высших психических функций.

Эмбриональный период - второй период пренатального развития, который продолжается с конца 2-й недели до конца 2-го месяца (считая с момента зачатия). Все главные структуры и органы индивидуума формируются в течение этого периода.

Эмпатия - сочувствие, сопереживание, умение поставить себя на место другого.

Энкопрез - недержание кала.

Энурез - недержание мочи.

Эпигенез - наличие целостного врожденного плана, определяющего основные стадии развития человека.

Эпигенетический принцип - определяет последовательность стадий развития человека.

Эрогенная зона - участок кожи или слизистой, раздражение которого приводит к половому возбуждению.

Эрос - сексуальное влечение, трактуемое З. Фрейдом, как влечение к жизни.

Этология - наука о биологических основах и закономерностях поведения животных.

Ювенильный - относящийся к детскому и подростковому возрасту; не достигший полового созревания.

Юношеский возраст - период жизни и развития человека от 15 до 18 лет.

«Я» - понятие, выражающее единство и целостность личности с ее субъективной, внутренней стороны; индивид, каким он известен самому себе, каким он видит и представляет сам себя.

Язык - система знаков физической природы, служащая средством осуществления человеческого общения, мышления.

Яйцеклетка - женская зародышевая клетка.