Тема 4. Проблема возраста и возрастная периодизация (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Проблема возраста в трудах Л.С. Выготского.

2. Характеристика основных компонентов структуры возраста.

3. Взгляды отечественных психологов на роль ведущей деятельности в развитии ребенка.

4. Психологическая сущность возрастных кризисов с позиции отечественных и зарубежных психологов.

5. Принципы периодизации психического развития в концепции Д.Б. Эльконина.

6. Сущность концепции Д.И. Фельдштейна о поуровневом развитии личности.

Рекомендуемая литература:

1. Ермолаева М. В. Психология развития. - 3-е изд., стереотип. - М. : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж : Из-во НПО «МОДЭК», 2008. - 373 с., с. 20 - 49.

2. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник. - 4-е изд. - М. : Педагогическое общество, 2004. - 442 с., с. 7 - 31.

Дополнительная литература:

1. Выготский Л. С. Проблема возраста // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 368 с., с. 11 - 18.

2. Кон И. С. Возраст и возрастные категории // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 368 с., с. 59 - 61.

3. Периодизация психического развития // Психология развития : Учеб. для студ. высш. психол. учеб. заведений / Т. Д. Марцинковская, Т. М. Марютина, Т. Г. Стефаненко и др. / Под ред. Т. Д. Марцинковской. - 2 е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2005. - 528 с., с. 346 - 362.

Занятие № 5

Тема 5. Факторный подход к проблеме движущих сил психического развития человека (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Факторный подход к пониманию детерминант психического развития в онтогенезе.

2. Сущность и характеристика теорий, относящихся к концепции рекапитуляции.

3. Сущность и характеристика теории трех ступеней детского развития К. Бюллера.

4. Сущность и характеристика теории конвергенции двух факторов В. Штерна.

5. Вклад А. Гезелла, А. Валлона, Х. Вернера в развитие детской психологии.

6. Взаимосвязь концепций детского развития и методов его исследования.

Рекомендуемая литература:

1. Ермолаева М. В. Психология развития. - 3-е изд., стереотип. - М. : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж : Из-во НПО «МОДЭК», 2008. - 373 с., с. 50 - 60.

2. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник. - 4-е изд. - М. : Педагогическое общество, 2004. - 442 с., с. 32 - 75.

Дополнительная литература:

1. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собрание сочинений : Т. 4. - М. : Просвещение, 1984.

Занятие № 6

Тема 6. Психоаналитические теории развития человека (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Движущие силы психического развития человека с точки зрения З. Фрейда.

2. Развитие структуры личности в психоаналитической теории.

3. Методы психоанализа и их основная характеристика.

4. Стадии психосексуального развития человека.

Рекомендуемая литература:

1. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник.- 4-е изд. - М. : Педагогическое общество, 2004. - 442 с.

Дополнительная литература:

1. Крайг Г. Психология развития: учебное пособие / Г. Крайг, Д. Бокули - СПб : Питер, 2007. - 940 с.

2. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. - М. : АСТ, 2007. - 633 с., с. 201 - 384.

Занятие № 7