Тема 5. Проблема движущих сил и причин психического развития ребенка в отечественной психологии. Проблема генезиса и развития форм общения в онтогенезе (18 часов)

Вопросы к теме:

1. Проблема специфики психического развития человека в онтогенезе.

2. Отличия развития психики человека и животного.

3. Понятие «социального наследования» как специфически человеческой форме фиксации видового опыта.

4. Условия и движущие причины психического развития ребенка с позиции отечественной психологии.

5. Понятие источника развития.

6. Понятие ведущей деятельности, признаки ведущей деятельности (А.Н. Леонтьев).

7. Роль социальной среды и наследственности в развитии ребенка.

8. Концепция психического развития Д.Б. Эльконина.

9. Значение общения в психическом развитии ребенка.

10. Функции, структура и закономерности развития общения ребенка со взрослым в концепции М.И. Лисиной. Характеристика форм общения ребенка со взрослым от рождения до семи лет.

11. Характеристика форм общения ребенка со сверстниками (А.Г. Рузская).

12. Отличительные особенности общения ребенка со взрослыми и сверстниками.

Рекомендуемая литература:

1. Ермолаева М. В. Психология развития. - 3-е изд., стереотип. - М. : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж : Из-во НПО «МОДЭК», 2008. - 373 с., с. 92 - 104.

2. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник. - 4-е изд. - М. : Педагогическое общество, 2004. - 442 с., с. 215 - 226.

Дополнительная литература:

1. Запорожец А. В. Условия и движущие причины психического развития ребенка // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - с. 32 - 36.

2. Леонтьев А. Н. К теории развития психики ребенка // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 368 с., с. 18 - 26.

3. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / Под. ред. А. Г. Рузской. - 2-е изд. - М. : Московский психолого-социальный институт, Воронеж : НПО «МОДЭК», 2001.- 384 с.

6-й семестр

Занятие № 3

Тема 8. Факторы, влияющие на психическое развитие ребенка. Кризис семи лет и психологическая готовность ребенка к школе. Психологическая характеристика ребенка младшего школьного возраста. Особенности развития личности подростка (23 часа).

Вопросы к теме:

1. Роль семьи в развитии ребенка дошкольного возраста.

2. Влияние типов семейного воспитание на развитие личности дошкольника.

3. Сиблинговая позиция в семье и особенности развития личности ребенка.

4. Характеристика понятия «готовность к школе». Виды психологической готовности детей к школе.

5. Психологическая характеристика кризиса 7 лет. Проблема школьной адаптации.

6. Причины школьной дезадаптации, ее феноменология и пути преодоления.

7. Социальная ситуация развития младшего школьного возраста. Основные психологические новообразования младшего школьника.

8. Развитие самосознания и формирование «Я-концепции» младшего школьника.

9. Значение форм совместной со сверстниками учебной деятельности для психического развития младшего школьника (Г.А. Цукерман).

10. Развитие морально-волевой и нравственной стороны личности младшего школьника. Особенности социальной жизни младшего школьника.

11. Особенности социальной ситуации развития подростка. Особенности пубертатного развития подростков.

12. Ведущий тип деятельности подростков.

13. Особенности интеллектуального и социального развития подростков.

14. Особенности формирования идентичности подростка. Психологические новообразования подросткового возраста.

Рекомендуемая литература:

1. Ермолаева М. В. Психология развития. - 3-е изд., стереотип. - М. : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж : Из-во НПО «МОДЭК», 2008. - 373 с., с. 175 - 181, 197 - 201, 232 - 253.

2. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник. - 4-е изд. - М. : Педагогическое общество, 2004. - 442 с., с. 312 - 320, 325 - 336, 353 - 363.

Дополнительная литература:

1. Блонский П. П. Развитие мышления школьников // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 368 с., с. 125 - 130.

2. Божович Л. И. Развитие воли в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 368 с., с. 183 - 189.

3. Божович Л И. Подростковый возраст // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия», 2005. - 368 с., с. 214 - 219.

4. Венгер А. Д., Цукерман Г. А. Основные варианты неблагоприятного развития младших школьников // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия», 2005. - 368 с., с. 204 - 208.

5. Возрастная психология : Детство, отрочество, юность : Хрестоматия : Учебное пособие для студ. вузов / Сост. и науч. ред. В. С. Мухина; А. А. Хвостов. - М. : Академия, 2009. - 624 с.

6. Выготский Л. С. Кризис семи лет // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 368 с., с. 62 - 67.

7. Выготский Л. С. О подростковом возрасте // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 368 с., с. 210 - 214.

8. Крайг Г. Психология развития: учебное пособие / Г. Крайг, Д. Бокули - СПб. : Питер, 2007. - 940 с.

9. Сапогова Е. Е. Психология развития человека : Учебное пособие. - М. : Аспект Пресс, 2001. - 460 с.

10. Эльконин Д. Б. Детская психология: Учебник. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 640 с.

Занятие № 4

Тема 9. Психологическая характеристика юношеского возраста. Психологическая характеристика молодежи. Психологическая характеристика людей среднего возраста. Психологическая характеристика людей старческого возраста (23 часа)

Вопросы к теме:

1. Социальная ситуация развития в юности.

2. Характеристика ведущего типа деятельности в юношеском возрасте. Роль социума в самоопределении юноши.

3. Развития личности в юности. Формирование Я-концепции, противоречивость образа «Я». Формирование самосознания, мировоззрения, убеждений, ценностей, внутренней позиции.

4. Психологическая характеристика статуса идентичности (Д. Марсия). Психологические новообразования юношеского возраста.

5. Границы молодого возраста. Социальная ситуация развития человека в молодости. Особенности развития личности человека в период молодости.

6. Психологические особенности кризиса молодости.

7. Овладение профессией, начало построения профессиональной карьеры.

8. Любовь в жизни молодого человека.

9. Психофизиологические и морфофункциональные изменения, происходящие в зрелом возрасте. Психологические особенности развития личности в зрелом возрасте.

10. Продуктивность - ведущее психологическое новообразование среднего возраста.

11. Характеристика кризиса среднего возраста. Психологический смысл кризиса. Специфика протекания кризиса среднего возраста у людей разного пола.

12. Биологические аспекты геронтогенеза. Теории старения: стохастические теории старения, теории генетически запрограммированного старения.

13. Когнитивные изменения в процессе старения.

14. Эмоциональная и социальная сфера человека в старости.

15. Изменения структуры мотивации и потребностей людей старческого возраста.

16. Психологические новообразования старческого возраста. Психологическое переживание старения и старости.

17. Психологическая сущность кризиса старческого возраста.

Рекомендуемая литература:

1. Ермолаева М. В. Психология развития. - 3-е изд., стереотип. - М. : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж : Из-во НПО «МОДЭК», 2008. - 373 с., с. 254 - 276, 285 - 309, 318 - 361.

Дополнительная литература:

1. Десятилетний период подведения итогов // Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста : Пер. с англ. - СПб. : ООО «Каскад», 2005. - 436 с., с. 296 - 408.

2. Дубровина И. В. Психологическая готовность к личностному самоопределению - основное новообразование ранней юности // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 368 с., с. 229 - 232.

3. Мухина В. С. Юность // Возрастная и педагогическая психология : Хрестоматия : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 368 с., с. 234 - 238.

4. Крайг Г. Психология развития: учебное пособие / Г. Крайг, Д. Бокули - СПб. : Питер, 2007. - 940 с.

5. Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. М. : Просвещение, 1989. - 208 c.