3. "А в учебнике этого нет!"

Допустим, все причины, мешающие решить задачу, как будто устранены, а задача не решается. Как быть? Выход один: еще раз прочитать соответствующий раздел в учебнике, видимо, что-то Вы не поняли. Кстати, нужный ли раздел Вы читаете? Для ответа на этот вопрос посмотрите оглавление и предметный указатель. Очень часто случается, что Вы ищете ответ совсем не там, где он находится. Бывает, что чего-то нужного вам в этом учебнике и в самом деле нет, тогда возьмите другой учебник. Вообще, лучше всего иметь под рукой несколько разных учебников, и выбирать из них лучший, на ваш взгляд. К сожалению, не все учебники хороши, во многих из них имеются неточности, а иной раз и ошибки. Всё бывает. Хуже всего дело обстоит со справочниками по физике для школьников и студентов. Количество совершенно невероятных глупостей, содержащихся в них, имеет просто космические масштабы. За одним, правда, исключением. Я имею в виду энциклопедии. Применительно к физике – это Физический энциклопедический словарь. Это великолепное по качеству издание, в котором всё написано правильно. Удивляться тут нечему: справочники зачастую пишут неведомые миру авторы, с единственным желанием – заработать, в то время как каждая статья в энциклопедии пишется профессионалом физиком. Ну, а если уж ответа в учебнике или энциклопедии не нашлось, есть еще несколько выходов: подумать самому (а это весьма полезное дело!), спросить у товарища или преподавателя. В этом последнем случае чаще всего выясняется, что в книгах что-то все-таки написано, просто Вы не сумели прочитать это место надлежащим образом. Вообще, чтение учебника – это не простое дело, учиться ему нужно постоянно, и чем раньше Вы этому научитесь, тем легче будет учиться. Но всегда следует иметь в виду простую истину: нет такой книги, где были бы ответы на все возникающие у вас вопросы. Ответ нужно искать самому, книга может лишь помочь в этих поисках, но никогда не избавит от них. Одним словом, думайте сами!

4. Что Вы найдете в этом руководстве и чего не найдете.

Начнем с ответа на второй вопрос. Вы не найдете здесь никаких чудодейственных формул и советов, которые избавили бы Вас от труда самостоятельно думать. Это руководство никак не отнести к серии типа «Физика – это просто!» или «Вся физика за 5 минут». Честно должен заявить: физика, хотя она и занимается изучением простейших (в смысле: исходных, фундаментальных) законов природы, никак не может претендовать на статус очень простой науки. Да и за пять минут, вряд ли удастся даже просто перечислить все те задачи, которые решает физика, не говоря уж о том, как она их решает. Так что ничего простого здесь нет. Наоборот, автор надеется, что читатель имеет желание самостоятельно решить ту или иную задачу и не испугается трудностей этой работы.

А что же можно найти в этом руководстве? Во-первых, для удобства читателя в начале каждого раздела собраны основные определения и формулировки соответствующих законов. В тех случаях, когда это необходимо, автор дал разъяснения понятий, указал на тонкости их применения. На эти тонкости обращено внимание и в разобранных задачах. Во-вторых, каждый здесь найдет что-нибудь свое, но автор ставил перед собой одну цель – показать, что решить задачу (любую) можно (и нужно), отправляясь только от основных понятий и законов. Как это делается, здесь показано на примерах решения задач различной сложности, относящихся ко всем основным разделам классической механики (за исключением задач по статике и теории относительности – этих разделов здесь нет). Однако следует иметь в виду, что данное пособие не учебник, и не какой-то его эквивалент, это скорее дополнение к учебнику. Поэтому здесь разобраны многие вопросы, которые любят задавать студентам преподаватели на зачётах и экзаменах, но которые обычно обходятся молчанием в учебниках. Насколько удалось автору разъяснить сложности механики – судить читателю.

В пособии практически нет оригинальных задач. Списка литературы здесь также нет. Дело в том, что авторство задач, которые здесь разобраны, установить довольно трудно, а иногда и вовсе невозможно, поскольку эти задачи «кочуют» из задачника в задачник. Поэтому пусть претенденты на авторство задач не обижаются на меня, но своих имён они здесь не обнаружат.

Ав­тор использовал задачи из различных задачников, руководствуясь при их подборе только своим опытом преподавательской работы и такими малоося­заемыми понятиями как "интересная" или "полезная" задача. Автор также старался, хотя это удалось ему не в полной мере, избегать задач, где требуются громоздкие вычисления или сложный анализ многочисленных частных случаев. Общая физика, на взгляд автора, должна дать студенту основные понятия, научить видеть за обыденными явлениями законы физики, а сложные расчёты должны оставаться уделом приложений. Однако задачи в каждом разделе подобраны в порядке возрастания их сложности. Первые задачи носят иллюстративный характер, демонстрируя, как работают основные понятия. Заключительные же задачи, как правило, имеют достаточно глубокое содержание, выходя за рамки простых упражнений.