Литература

1. Афанасьева, Л.В. Особенности образовательного процесса в классах коррекции: Технология, уроки развития / Л.В. Афанасьева, Т.Н. Гордеюк. – Волгоград: Учитель, 2011. – 158 с. Афанасьева Л.В. Гордеюк Т.Н. Афанасьева Л.В. Гордеюк Т.Н. Афанасьева Л.В. Гордеюк Т.Н. Афанасьева Л.В. Гордеюк Т.Н.

2. Бгажнокова, И.М. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта. Программно-методические материалы / И.М. Бгажнокова, Л.Б. Баряева. – М.: Владос, 2010. – 181 с.

3. Виноградова, Л.В. Методика преподавания математики в средней школе / Л.В. Виноградова. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 256 с.

4. Горскин, Б.Б. Коняева, Н.П. Пузанов, Б.П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: Олигофренопедагогика: Учебное пособие для вузов / Под ред. Пузанова Б.П.. – М.: Академия, 2006. – 272 с.

5. Екжанова, Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2005. – 272 с. Горскин Б.Б. Коняева Н.П. Пузанов Б.П. Горскин Б.Б. Коняева Н.П. Пузанов Б.П.

6. Кондаурова, И.К. Профессиональная подготовка учителя математики к обучению детей с особыми образовательными потребностями / И.К. Кондаурова, О.М. Кулибаба. – Саратов: Наука, 2008. – 240 с.

7. Коррекционно-развивающее обучение на уроках математики. 5-6 классы / Сост. Н.А. Курдюмова. – М.: Школьная пресса, 2002. – 96 с.

8. Кульневич, С.В. Не совсем обычный урок / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина – Ростов н/Дону: «Учитель», 2001. – 173 с.

9. Кульневич, С.В. Совсем необычный урок / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина – Ростов н/Дону: «Учитель», 2001. – 159 с.

10. Манвелов, С.Г. Конструирование современного урока математики / С.Г. Манвелов. – М.: Просвещение, 2005. – 176 с.

11. Перова, М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида / М.Н. Перова. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 408 с.

12. Плешакова, Е.П. Математика. 1-4 классы. Коррекционно-развивающие занятия и упражнения / Е.П. Плешакова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 206 с.

13. Степанова, О.А. Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями / О.А. Степанова. – М.: Академия, 2003. – 272 с.

14. Степурина, С.Е. Математика. 5-6 классы: тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия / С.Е. Степурина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 189 с.

15. Степурина, С.Е. Математика. 7-8 классы: тематический и итоговый контроль / С.Е. Степурина. – Волгоград: Учитель, 2008. – 141 с.

16. Степурина, С.Е. Математика. 5-9 классы: коррекционно-развивающие задания и упражнения / С.Е. Степурина. – Волгоград: Учитель, 2009. – 121 с.

17. Стребелева, Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр / Е.А. Стребелева. – М.: ВЛАДОС, 2008. – 256 с.

18. Шаталова, Г. Авторское планирование. 5-9 классы коррекционно-развивающего обучения математике / Г.Шаталова // Математика. – 2002. – № 36. – № 40.

19. Эк,  В.В. Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид). Книга для учителя / В.В. Эк. – М.: Просвещение, 2005. – 221 с.

20. Экспериментальная программа коррекционно-развивающего обучения математике // Я иду на урок математики. 5 класс / Сост. Соловейчик И.Л. – М.: Первое сентября, 1999. – С. 282 – 288.

Задание 8.4. Обучение математике учащихся с недостаточной математической подготовкой в возрасте до 12 лет.

Примерное содержание. Формирование и развитие математических представлений у дошкольников. Математика как средство коррекции недостатков развития ребенка дошкольного возраста. Проблема обучения математике особенных младших школьников. Обучение математике учащихся 5 – 6 классов компенсации.